Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп


НазваниеОсновная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп
страница14/37
ТипОсновная образовательная программа
filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   37
Раздел 1. Патологический процесс.

    1. Факторы, влияющие на возбудителя болезни и поражаемое растение.

    2. Этапы патологического процесса.

    3. Понятие о заражении растений. Условия, определяющие заражение. Инкубационный период и факторы, влияющие на его продолжительность.

Раздел 2. Эпифитотии.

2.1. Условия, определяющие массовое развитие болезней растений.

2.2. Первичная и вторичная инфекции. Роль количества первичной инфекции и особенности распространения вторичной инфекции.

2.3. Особенности течения эпифитотий моноциклического и полициклического характера.

2.4. Типы эпифитотий.

Раздел 3. Агрессивность и вирулентность возбудителей.

3.1.Расовый состав популяции патогенов.

3.2. Массовое развитие болезней в зависимости от условий агротехники выращивания растений, устойчивости сортов, факторов внешней среды.

Раздел 4. Ареалы вредоносности.

4.1. Районы распространения болезней.
Форма итоговой аттестации: Энтомология – зачет,

Фитопатология – экзамен

Разработчики:

кандидат биологических наук,

доцент кафедры ботаники, защиты растений,

биохимии и микробиологии Голубцов Д.Н.;

доктор биологических наук , профессор Мелькумова Е.А.

Б.3.В.04 Механизация сельскохозяйственного производства

Цель дисциплины: дать студентам необходимые знания по устройству тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин, технологическим регулировкам и подготовке сельскохозяйственных машин к работе.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); готовностью скомплектовать почвообрабатывающие, посевные и уборочные агрегаты и определить схемы их движения по полям, провести технологические регулировки сельскохозяйственных машин (ПК-8); способностью обосновать способ уборки урожая сельскохозяйственных культур, первичной обработки растениеводческой продукции и закладки ее на хранение (ПК-14);

Место дисциплины в учебном плане: Б.3. Профессиональный цикл базовая (вариативная ) часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

1. Энергетические средства

1.1.Тракторы и автомобили, применяемые в сельском хозяйстве.

1 2. Общее устройство тракторов и автомобилей. Классификация тракторов и автомобилей по назначению.

1.3. Автотракторные двигатели внутренннего сгорания. Эксплуатационные показатели автотракторных двигателей.

1.4 .Трансмиссии тракторов и автомобилей.

1.5. Технико-экономические показатели двигателей.

1.6. Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

1.7. Транспортные средства сельскохозяйственного производства.

1.8. Перспективы развития конструкций тракторов и автомобилей.

1.9. Эксплуатационные материалы для тракторов и автомобилей.

2. Сельскохозяйственные машины

2.1. Общие сведения и понятия. Структура и классификация базовых машинных технологий производства продукции растениеводства. Технологические адаптеры, модули и комплексы машин.

2.2. Почвообрабатывающие машины. Цель, задачи и системы обработки почвы. Свойства почвы как объекта механической обработки. Технологические операции и процессы, выполняемые машинами, их комбинации, физическая сущность, агротехнические требования.

Машины для основной обработки почвы с оборотом пласта. Задачи и агротехнические требования, общее устройство и рабочие органы плуга.

Машины для глубокой обработки почвы. Задачи и агротехнические требования.

Машины для поверхностной и мелкой обработки почвы. Задачи и агротехнические требования.

Машины для обработки почв, подверженных ветровой эрозии. Сущность ветровой эрозии почвы, агротребования к ее обработке, способы предотвращения ветровой эрозии.

2.3. Машины для внесения удобрений. Виды, физико-механические свойства, сроки и способы внесения удобрений. Агротехнические требования. Машины для складской подготовки, погрузки, транспортировки и внесения твердых (непылящих и пылевидных) и жидких комплексных минеральных удобрении, аммиачной воды и безводного аммиака; машины для внесения твердых и жидких органических удобрений, машины и приспособления для внутрипочвенного внесения удобрений.

2.4. Машины для посева и посадки. Общие сведения о посеве и посадке с/х культур. Характеристики посевного материала. Способы посева и агротехнические требования. Общее устройство и классификация сеялок. Рабочие органы.

2.5. Машины для ухода за посевами. Задачи и способы ухода за посевами. Агротехнические требования. Рабочие органы, технико-экономические показатели и обзор конструкций куль-тиваторов-растениепитателей, фрезерных культиваторов и прореживателей: устройство, рабочий процесс и технологические регулировки.

2.6. Машины для защиты растений. Метода борьбы с сорной растительностью, вредителями и болезнями сельскохозяйственных растений. Агротехнические и агроэкономические требования к механизированным процессам и машинам при защите растений. Классификация и система машин. Агротехнические требования, рабочие органы. Влияние степени распыла рабочей жидкости и погодных условий на эффективность обработки. Технико-экономические и энергономические характеристики.

2.7 Машины для заготовки кормов. Технологические схемы и комплексы машин для уборки кормовых культур на зеленый корм, сено, сенаж, силос и др. кормов в различных зонах страны.

2.8. Машины для уборки зерновых культур. Технологические схемы и комплекс машин для возделывания зерновых культур. Характеристики зерновых культур как объекта уборки. Способы уборки, условия применения, агротехнические требования. Валковые жатки, типы, классификация, рабочий процесс.

2.9. Машины для возделывания и уборки кукурузы на зерно

2.10. Машины и оборудование для послеуборочной обработки зерна.

2.11. Машины для возделывания и уборки картофеля.

2.12. Машины для возделывания и уборки сахарной свеклы и кормовых корнеплодов.

2.13. Машины для овощеводства.

2.14. Машины для механизации работ в селекции и первичном семеноводстве.

2.15. Малогабаритная сельскохозяйственная техника. Краткие сведения о мотоблоках и мини-тракторах.

2.16. Мелиоративные машины.

3. Основы эксплуатации машин и агрегатов

3.1. Основные понятия и определения. Классификация машинно-тракторных агрегатов. Тяговые усилия трактора и тяговое сопротивление рабочей машины. Рабочая скорость машинно-тракторного агрегата.

3.2. Комплектование МТА. Определение тягового сопротивления рабочей машины. Выбор рабочей скорости агрегата. Расчет тягового, тягово-приводного и сборочно-распределительного агрегата. Особенности расчета пахотного агрегата. Кинематика МТА.

3.3. Технико-экономические показатели МТА. Расчет производительности МТА. Расчет расхода топлива и затрат труда.

3.4. Транспортные агрегаты. Расчет потребности в транспорте при выполнении уборочных работ.

Форма итоговой аттестации: – экзамен
Разработчики: доцент кафедры сельхозмашин Солнцев В.Н.

ст. препод. кафедры тракторов и автомобилей Ведринский О. М.
Б.3.В.05. Удобрение овощных и плодовых культур

Цели и задачи дисциплины: формирование практических навыков составления системы удобрения в севооборотах с овощными и плодовыми культурами, выбора способов рационального использования удобрений, технологий применения и внесения минеральных и органических удобрений в различных почвенно-климатических условиях, в зависимости от биологических особенностей сельскохозяйственных культур, действия удобрений на урожай и качество овощной и плодовой продукции, экологическими аспектами применения удобрений и мелиорантов.

Задачи дисциплины:

  • изучение свойств минеральных и органических удобрений, химических мелиорантов, а также влияния удобрений на урожай сельскохозяйственных культур и качество продукции;

  • овладение методами расчета доз минеральных и органических удобрений под садовые культуры на планируемый урожай;

  • обоснование технологий применения удобрений под садовые культуры;

  • ознакомление с методами количественного анализа растений, минеральных и органических удобрений, почв и почвогрунтов химическими и инструментальными методами.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Питание и удобрение садовых культур» включена в базовую часть профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению 110500 – «Садоводство», осваивается в 8 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Питание и удобрение садовых культур» направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовности к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфирномасличных, декоративных культур и винограда;

  • способности рассчитать дозы органических и минеральных удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их внесения под сельскохозяйственные культуры;

  • способности к лабораторному анализу образцов почв и растений;

  • способности к обобщению и статистической обработке результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов;

  • готовности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретических и экспериментальных исследований;

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Содержание дисциплины:

  1. Химический состав и питание растений - Влияние почвенно-климатических условий на эффективность удобрений под овощные и плодовые культуры. Родь удобрений в повышении урожая и качества плодов и овощей. Химический состав плодов и овощей. Роль отдельных элементов в питании овощных и плодовых растений. Механизмы поступления элементов питания в растения. Динамика минерального питания овощных и плодовых культур

2. Почва как источник питательных веществ для растений. Методы регулирования питания растений. Состав почвы. Почвогрунты, их состав, свойства и приготовление.

3. Удобрения, их классификация, свойства и особенности применения. Азотные удобрения. Азотное питание растений. Физиологические и агрохимические основы применения азотных удобрений. Фосфорные удобрения, агрохимические и физиологические основы их применения. Суперфосфат, фосфоритная мука, получение, состав, свойства, превращение в почве и условия эффективного их применения. Калийные удобрения их агрохимические свойства, взаимодействие с почвой и особенности применения. Микроудобрения, физиологические и агрохимические основы их применения, виды, формы, способы и дозы применения. Комплексные удобрения, состав, свойства, условия эффективного применения. Смешивание удобрений.

Навоз, его состав и свойства в зависимости от вида животных и условий их содержания. Доступность растениям питательных веществ разных видов навоза и других органических удобрений. Зеленое удобрение. Сочетание органических и минеральных удобрений.

4. Система применения удобрений в севооборотах садовыми культурами. Методы определения доз удобрений под овощные и плодовые культуры. Использование агрохимических показателей обеспеченности почвы подвижными элементами питания при определении доз удобрений.

Требования к условиям питания и удобрение капусты, огурца, томатов, моркови, свеклы столовой, лука и картофеля. Система удобрения в овощных севооборотах. Удобрение овощных культур в условиях орошения. Питание и удобрение огурца, томата и других культур в теплицах. Удобрение рассады.

Удобрение плодовых и ягодных культур.- Задачи системы удобрения плодовых культур. Требования к условиям питания в разные периоды развития. Удобрение саженцев в плодовом питомнике и при посадке. Удобрение молодого и плодоносящего сада. Сроки и способы внесения удобрений. Особенности питания и удобрения ягодных культур. Удобрение смородины, малины и крыжовника. Система удобрения земляники. Удобрение винограда.
Форма итоговой аттестации: экзамен

Разработчик: к.с.х.н.,

доцент каф. плодоводства и овощеводства Столповский Ю.И.

Б.3.В.06 Агрохимические пути управления плодородием почв.

Цель дисциплины: обучение студентов современным методом оценки применяемых агрохимических приемов на параметры плодородия, проведения оперативного контроля уровня плодородия почв и разработки мероприятий по стабилизации и воспроизводству на заданном уровне параметров плодородия почв.

Задачи курса:

  • Улучшение физико-химических и агрохимических свойств почв за счет мелиорации и внесения удобрений.

  • Обеспечение прироста гумуса за счет внесения органических удобрений.

  • Повышение уровня питательных веществ в почве.

  • Совершенствование структуры посевных площадей за счет биологизации земледелия.

  • Разработка экологически безопасной системы применения удобрений.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7); готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);способностью обосновать методы подготовки удобрений и разработать системы их рационального применения, технологические проекты воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (немелиорируемых, осушаемых и орошаемых, загрязненных тяжелыми металлами и радионуклидами) (ПК-12); готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);

В результате изучения данной дисциплины студент должен знать: основные показатели почвенного плодородия, причины снижения почвенного плодородия при сельскохозяйственном использовании, пути воспроизводства плодородия почв.

Студент должен уметь: применять полученные знания в практической деятельности по воспроизводству плодородия почв, совершенствовать структуру посевных площадей, знать методики расчета гумуса и определения потребности в органических удобрениях, оптимизировать минеральное питание растений, проводить химическую мелиорацию почв и др.

Место дисциплины в учебном плане: дисцип­лина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины:

  1. Основные показатели плодородия почв и их изменения в процессе сельскохозяйственного использования.

    1. Плодородие почвы и причины его снижения в процессе сельскохозяйственного использования.

    2. Гумус – важнейший показатель плодородия почв.

    3. Содержание азота, фосфора и калия в почвах при сельскохозяйственном использовании. Баланс питательных веществ в земледелии.

    4. Состав поглощенного комплекса и его изменение в процессе сельскохозяйственного использования.

  2. Агрокомплекс расширенного воспроизводства плодородия почв.

    1. Оптимизация структуры посевных площадей и применение научно-обоснованных севооборотов – важнейшее свойство повышения плодородия почвы.

    2. Биологический азот и органическое вещество бобовых в земледелии ЦЧЗ.

    3. Основные приемы и условия эффективного использования органических удобрений.

    4. Оптимизация минерального питания растений.

    5. Методы определения потребности черноземов в известковании. Известкование черноземов.

    6. Гипсование засоленных почв.

    7. Оптимальные параметры почвенного плодородия.

    8. Паспорт эталона высокого плодородия дерново-подзолистых и черноземных почв.


Форма итоговой аттестации – курсовая работа, экзамен
Разработчик: канд. с.-х. наук, доцент Крутских Л.П.


Б.3.В.07 Удобрения и окружающая среда

Цель дисциплины: углубление знаний по вопросам, связанным с негативным воздействием удобрений на окружающую среду и разработкой мероприятий их предотвращающих.

Задачами дисциплины является изучение:

  • основных источников потерь элементов питания;

  • причин загрязнения почвы и продукции нитратами и тяжелыми металлами;

  • особенностей воспроизводства плодородия и баланса элементов питания при разных системах земледелия.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7);готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);способностью обосновать методы подготовки удобрений и разработать системы их рационального применения, технологические проекты воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (немелиорируемых, осушаемых и орошаемых, загрязненных тяжелыми металлами и радионуклидами) (ПК-12);готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • основные источники потерь элементов питания;

  • причины загрязнения продукции растениеводства нитратами;

  • источники и закономерности накопления в почве и растениях тяжелых металлов;

  • особенности воспроизводства плодородия и баланса элементов питания при биологической системе земледелия.

Должен уметь:

  • разрабатывать и внедрять мероприятия, предотвращающие избыточное накопление в почве и растениях тяжелых металлов;

  • рассчитывать возможное накопление тяжелых металлов в почве, внесенных с агрохимическими средствами.

Место дисциплины в учебном плане: дисцип­лина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: 1. Основные источники загрязнения природной среды удобрениями.

Количество минеральных удобрений, вносимых на 1 га пашни, как показатель уровня химизации.Есть ли альтернатива применению удобрений.Роль и место науки в определении стратегии химизации. Унификация и индивидуальность. Их место и роль в современном земледелии.Потери минеральных удобрений при транспортировке и хранении.Неравномерность внесения удобрений и их эффективность.Экологические аспекты применения разных видов удобрений.Эрозия почв – источник потерь биогенных элементов.Несовершенство свойств и химического состава удобрений.

2. Экологические проблемы различных систем земледелия

Суть и назначение биологического земледелия.Цель, задачи и основные принципы биологического земледелия. Критерии оценки основных направлений земледелия.Особенности современного интенсивного земледелия. Пути улучшения экологической ситуации в земледелии. Экологические аспекты применения агрохимических средств. Как и чем питаются растения. Общие вопросы улучшения качества продукции. Об органических удобрениях в биологическом земледелии. Экологические аспекты использования местного сырья и отходов производства на удобрения.

  1. Проблема «нитратов» и «тяжелых металлов» в современном земледелии

Влияние нитратов и нитритов на здоровье человека. Источники нитратов в нашей пище.Азот в природе и его превращения.Биологическое земледелие – сущность, достоинство и недостатки. Влияние внешних факторов на накопление нитратов в растениях. Пути регулирования содержания нитратов. Понятие о тяжелых металлах. Загрязнение почвы тяжелыми металлами. Нормирование содержания тяжелых металлов в почвах. Приемы снижения фитотоксичности металлов в почве. Особенности выращивания растений на почвах, содержащих повышенные концентрации тяжелых металлов. Взаимовлияние макро- и микроэлементов на мобилизацию и иммобилизацию их в почве и поступление в растения.

  1. Воспроизводство плодородия и баланс питательных элементов

Потребность сельскохозяйственных культур в биогенных элементах для формирования урожая. Методические подходы при оптимизации плодородия почвы и удобрения сельскохозяйственных культур. Оптимизация азотного, фосфорного и калийного режима почвы.

Форма итоговой аттестации - экзамен
Разработчик: доктор с.-х. наук, профессор Мязин Н.Г.

Б.3.В.08 Диагностика минерального питания

Цели и задачи дисциплины: получение необходимых теоретических знаний и практических навыков, позволяющих определить недостаток или избыток элементов в питании растений и регулировать режим их питания.

Основные задачи дисциплины: изучить теоретические основы различных видов диагностики питания растений, внешние признаки растений в связи с недостатком элементов питания, технику проведения и использование результатов различных видов диагностики: визуальной, субмикрополевой, листовой, тканевой, комплексной почвенно-растительной. Создать четкое представление о возможностях методов диагностики, о надежности результатов, области их применения.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина осваивается в 8 семестре.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8); способностью обосновать методы подготовки удобрений и разработать системы их рационального применения, технологические проекты воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (немелиорируемых, осушаемых и орошаемых, загрязненных тяжелыми металлами и радионуклидами) (ПК-12); способностью к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв (ПК-14);

Содержание дисциплины:

  1. Влияние внешних и внутренних факторов роста растений на результаты диагностики их питания

1.1. Особенности роста органов растений. 1.2. Зависимость роста от внутренних факторов. Методы измерения скорости роста. 1.3. Зависимость роста и потребления элементов питания растениями от внешних факторов (температура, влажность почвы и воздуха, аэрация почвы, концентрация, состав, реакция почвенного раствора). 1.4. Возрастные изменения в питании растений, в химическом составе их органов и диагностика их питания.

  1. Визуальная диагностика питания растений

    1. Сущность, теоретические основы и значение визуальной диагностики в системе диагностических методов. 2.2. Внешние признаки обеспеченности некоторых зерновых и пропашных культур основными макро- и микроэлементами. 2.3. Степень проявления диагностических признаков в различных условиях и надежность визуальной диагностики.

  2. Субмикрополевая диагностика питания растений

    1. Сущность метода, его теоретические основы, достоинства, применимость. 3.2 Особенности выбора диагностических органов растений. Техника проведения диагностики, используемые растворы, надежность результатов диагностики.

  3. Морфо-биометрическая диагностика

    1. Сущность, теоретические основы, значение морфо-биометрической диагностики питания растений. 4.2 Основные этапы органогенеза растений. 4.2 Влияние условий питания по фазам роста на формирование органов растения. 4.3 Характеристика морфо-биометрических показателей и техники их учета. 4.4 Особенности морфо-биометрических показателей у некоторых зерновых и пропашных культур. 4.5 Техника проведения, оценка и надежность результатов морфо-биометрической диагностики питания растений.

  4. Химическая диагностика.

    1. Сущность, теоретические основы, значение тканевой и листовой диагностик питания растений. 5.2. Тканевая диагностика основных элементов питания ячменя и сахарной свеклы по В.В. Церлинг. 5.3 Особенности проведения тканевой диагностики культур по К.П. Магницкому. 5.4. Листовая диагностика питания ячменя и сахарной свеклы. 5.5. Надежность и условия применимости результатов химической диагностики питания растений.

6. Диагностика питания растений по фотометрической активности хлоропластов.

7.Почвенная диагностика

7.1 Сущность, обоснование, значение почвенной диагностики в системе диагностических методов. 7.2 Техника проведения, использование и надежность результатов почвенной диагностики.

8.Комплексная почвенно-растительная диагностика

8.1 Сущность и возможности комплексной почвенно-растительной диагностики питания растений. 8.2 Корректировка доз и сроков внесения удобрений с учетом комплексной почвенно-растительной диагностики. 8.3 Комплексная диагностика в контроле качества сельскохозяйственной продукции.
Форма итоговой аттестации: экзамен
Разработчик: доцент Брехов П.Т.


Б.3.В.09 Организация производства и предпринимательство АПК

Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение студентами теоретических основ и практических навыков рациональной организации производства и предпринимательства в сфере АПК.

Задачами дисциплины являются:

  • ознакомление студентов с закономерностями, принципами построения и организации производства на сельскохозяйственных предприятиях в целом и в растениеводстве в частности;

  • обучение методам бизнес-планировании производства в отрасли растениеводства;

  • ознакомление с формами предпринимательской и коммерческой деятельности в АПК.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-19); готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22).

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3 - Профессональный. Дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

1.2. Организационно экономические основы сельскохозяйственных предприятий .1.2.1. Сущность и классификация организационных форм производства и предприятий

1.3. Организация использования ресурсного потенциала агропромышленных предприятий. 1.3.1. Формирование земельной территории и организация использования земли. 1.3.2. Средства производства и организация их использования. 1.3.3. Организация использования трудовых ресурсов в сельскохозяйственных предприятиях. 1.3.4. Нормирование труда

1.4. Основы рациональной организации производства на агропромышленных предприятиях. 1. 4.1. Система хозяйства. Понятие системы хозяйства. 1. 4.2. Прогнозирование и планирование производства. Задачи и основные принципы прогнозирования и планирования экономического и социального развития сельскохозяйственных предприятий. 1.4.3. Специализация и сочетание отраслей сельскохозяйственных предприятий. 1. 4.4. Хозяйственный расчет предприятий и их подразделений.

1.4.5. Организация арендных отношений в сельскохозяйственных предприятиях. Организационно-экономические основы арендных отношений. Понятие аренды, виды аренды, Субъекты арендных отношений. Отличительная особенность между арендой и арендным подрядом. 1. 4.6. Организация материального стимулирования работников.

Сущность, принципы и составные элементы системы материального стимулирования работников с/х предприятий. Особенности материального стимулирования на предприятиях различных организационно-правовых форм.

1.5. Организация отраслей растениеводства и других производств. 1.5.1. Общие вопросы организации отрасли растениеводства. Система земледелия и ее экономическая оценка. Система севооборотов. Структура посевных площадей и ее организационно-экономическая оценка. 1.5.2. Организация полеводства. Полевые севообороты и их организационно-экономическое обоснование. Планирование урожайности с/х культур и объемов производства продукции полеводства. . 5.3. Организация кормопроизводства . 1. 5.4. Организация садоводства. 1. 5.5. Организация овощеводства. Производственные особенности овощеводства, учет природных и экономических факторов. Взаимосвязанные структурные звенья отрасли: открытый и защищенный грунт, хранение, первичная переработка, товарная доработка и реализация овощей, выращивание рассады и семян овощных культур. Особенности производственного и коммерческого предпринимательства в отраслях. 1.5.6. Особенности организации животноводства.

1.6 Производственно экономические связи сельскохозяйственных предприятий с предприятиями и организациями других сфер:

1. 6.1. Организация материально-технического обеспечения сельскохозяйственных предприятий. 1. 6.2.Организация производственного обслуживания сельскохозяйственных предприятий.1.6.3. Организация хранения, переработки и реализации продукции сельскохозяйственными предприятиями.1.6.4.Предпринимательство в АПК

Принципы, виды и формы предпринимательской деятельности. Сущность и задача предпринимательства. Субъекты предпринимательского процесса.

Раздел 2. Особенности разработки годового планирования на предприятиях. Производится расчет потребности в кормах на перспективу; трансформации земельных угодий; проектируется урожайность сельскохозяйственных культур; планируются посевные площади зерновых; технических и кормовых культур; рассматриваются схемы севооборотов; наличие техники и рабочей силы; распределение растениеводческой продукции; анализируются основные экономические показатели развития растениеводства.

Раздел 3. Разработка технологических карт в растениеводстве.

Технологическая карта выполняется по культуре, которая будет исследоваться в дипломной работе. Для этого производится расчет валового сбора продукции, потребность в удобрениях, средствах защиты, техники, устанавливается агротехнология и сроки возделывания. Расчет производится в специализированных бланках. Итогом является анализ экономической эффективности возделывания культуры.
Форма итоговой аттестации:– зачет

Разработчик: канд. с.-х. наук, доцент Климкина Е.В.
Б.3.В.10 Основы бухгалтерского учета и финансы в АПК

Цель дисциплины: изучение действий и проявлений экономических законов в сельском хозяйстве, изысканий путей повышения эффективности производства, адаптации с.-х. предприятий к новым экономическим условиям.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетен­ции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17); способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия (ПК-18);готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21)

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б I, вузовский компонент, дисцип­лина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины:

Раздел 1. Теоретические основы бухгалтерского учета.

    1. Введение.

Повышение эффективности производства должно обеспечиваться совершенствованием его организации и технологии. Теоретической основой бухгалтерского учета является экономическая теория. Содержание хозяйственной деятельности. Система, состоящая из трех взаимосвязанных видов учета: оперативный, статистический, бухгалтерский. Предмет и метод бухгалтерского учета. Роль бухгалтерского учета в системе управления.

Раздел 2. Бухгалтерский финансовый учет и финансы в АПК.

Определение финансового учета. Пользователи информации, предоставленной финансовым учетом.

Основные и оборотные средства организации. Состав основных и оборотных средств. Учет расчетных операций, учет материально-производственных запасов, учет денежных средств в кассе и на расчетных счетах. Капитал и резервы. Собственный капитал, резервы предстоящих расходов, нераспределенная прибыль (непокрытый убыток). Учет продаж. Учет расходов на продажу. Учет финансовых результатов. Учет вспомогательных производств.

Учет затрат по автотранспорту, по машино-тракторному парку. Методика распределения затрат по вспомогательным производствам. Учет затрат выхода продукции растениеводства и исчисление ее себестоимости.

Денежные средства и расчеты.

Открытие в коммерческом банке расчетного счета, ссудных счетов. Необходимые документы для открытия расчетного счета. Право первой и второй подписи на платежных документах. Организация расчетов. Расчеты с поставщиками и подрядчиками, с подотчетными лицами, с органами социального страхования, с бюджетом по налогам и сборам, с покупателями и заказчиками.

Структура оборотных средств. Состав оборотных фондов. Состав фондов обращения. Состав и структура источников формирования оборотных средств. Собственные источники формирования оборотных средств. Заемные источники формирования оборотных средств. Прогнозирование вложений в оборотные активы.
Форма итоговой аттестации - зачет
Разработчик: старший преподаватель Старченко В.И.


Б.3.КПВ.00 Дисциплины по выбору
Б.3.КПВ.01 Дистанционные методы зондирования почв

Цель дисциплины: формирование и развитие навыков и умений по использованию методов дистанционного зондирования почв в современном земледелии.

Задачами дисциплины является изучение:

  • возможностей применения материалов дистанционного зондирования для получения информации об мелиоративных объектах, контроля их технического состояния;

  • возможностей применения материалов дистанционного зондирования для контроля эффективности использования мелиорированных земель;

  • возможностей применения материалов дистанционного зондирования для контроля применения средств химизации;

  • возможностей применения материалов дистанционного зондирования для контроля состояния агроландшафтов;

    - анализ полученной в процессе дистанционного зондирования информации (и т.д.).

Требования к освоению содержания курса:

В результате освоения формируются следующие компетенции:

способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью использовать геологические, геоморфологические, топографические карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении землеустройства (ПК-5);готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);способностью составить почвенные и агроэкологические карты, агрохимические картограммы (ПК-9); способностью к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам (ПК-21).

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- использовать методические приемы и частные методы дистанционного зондирования почв;

- владеть методологией использования методов дистанционного зондирования почв для контроля технологий возделывания с.-х. культур

Место дисциплины в учебном плане: дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины:

1. Пассивные методы дистанционного зондирования. СВЧ-радиометрия. Радиотепловое излучение различных участков земли изучают, помещая на спутниках и самолетах так называемые радиометры СВЧ-диапазона. Анализ полученных результатов, позволяет определить физические характеристики исследуемых объектов: по интенсивности радиотеплового излучения можно, например, судить о степени увлажнения почвы - чем ниже излучательная способность грунта, тем выше его влажность. Этот радиометрический метод позволяет быстро определять качество полива на больших участках орошаемых земель, обеспечить оптимальный режим полива, сигнализировать о технических неполадках оросительных систем. С помощью радиометров изучают степень засоленности почвенной влаги: анализируя радиотепловое излучение исследуемого участка почвы в разных участках СВЧ-диапазона.

Обнаружение очагов лесных пожаров с помощью анализа радиотеплового излучения, СВЧ-радиометрами, установленными на спутниках или самолетах. Возможности обнаружения очагов возгорания на самой ранней стадии и локализовать радиофизическими методами, даже если леса покрыты облаками или дымом. Контроль СВЧ-радиометрией температуры торфяников, заблаговременно обнаружение очагов подземных пожаров. Радиофизические методы помогают в оперативной борьбе с лесными и подземными пожарами и весьма перспективны в этом плане.

Использование СВЧ-радиометрии в определении влажности и запасов продуктивной влаги в 1-3 м слое почв и грунтов. Оценка и прогнозирование запасов продуктивной влаги и влагообеспеченности с.-х. культур.

2. Активные методы дистанционного зондирования. Для эффективного поиска и обнаружения водоносных слоев и линз грунтовых волн применяются, так называемые, активные радиофизические методы дистанционного зондирования. Эти методы заключаются в измерении радиолокаторами подповерхностного зондирования. Такие радиолокаторы работают на дециметровых и метровых радиоволнах длиной примерно от 1 дм до 30 м. Длинные волны используют потому, что они позволяют увеличить глубину исследований возможного залегания подпочвенных водных образований. Так, при длине волны порядка 1 м можно обнаружить пресную воду под влажной почвой на глубине 20 м, а под сухой почвой - на глубине до 200 м.

Активные дистанционные методы значительно расширяют возможности контроля состояния с.-х. культур. Поскольку отражательная способность растений в радиодиапазоне существенно зависит от величины зеленой массы: стеблей и листьев и характер этой зависимости различен для злаковых и огородных культур, радиолокационная аппаратура, установленная на спутниках и самолетах, позволяет получать ценную информацию о величине биомассы и ее свойствах: таким путем, например, можно судить о заболеваниях растений.

3. Основные устройства дистанционного зондирования

Инфракрасная съемка почв. Эта фотоэлектронная съемка предназначена для улавливания теплового излучения поверхности различных почв и с.-х. культур. В используемой для этого части спектра – 1,2-2000 мкм есть два четко выраженных «окна пропускания» инфракрасного излучения – 1,8-5,3 мкм и 7-14 мкм. Характеристика фотоэлектронных приемников и оптико-механических сканирующих устройств. Особенности калибровки термограмм. Составление тепловых карт местности. Инфракрасная космосъемка территории. Диапазоны инфракрасной съемки, выбор диапазонов наиболее контрастной съемки. Использование инфракрасной космосъемки для определения влажности почвы и запасов влаги территории.

4. Радиолокаторы. Метод непрерывного радиоволнового профилирования в движении. В этих радиоволновых методах используются гармонические радиоволны, создаваемые радиопередающей антенной у поверхности земли. Известны различные радиоволновые методы исследования поверхностного слоя Земли. Наиболее распространен, так называемый, метод непрерывного радиоволнового профилирования в движении. На автомашине располагается генератор гармонических электромагнитных колебаний небольшой мощности, возбуждающий рамочную антенну, плоскость которой горизонтальна, частота таких колебаний обычно выбирается в пределах 5-15 МГц.

5. Материалы дистанционного зондирования. Основные виды аэро- и космосъемки. Достоинства и недостатки аэро- и космосъемки. Разносезонные съемки. Многозональные аэро- и космосъемки. Сканирование и оцифровка аэро- и космоснимков. Радиометрическая коррекция аэро- и космоснимков. Использование аэро- и космоснимков при картографировании и мониторинге.
Форма итоговой аттестации – зачет

Разработчик: доктор .с.х.н. профессор Стекольников К.Е.
Б.3.КПВ.03 Плодоовощеводство

Цель дисциплины:

Формирование знаний и умений по основным плодовым и ягодным культурам, их биологическим и агротехническим особенностям, способам и приемам выращивания посадочного материала, закладки плодового сада и ягодников, способам и приемам возделывания в благоприятных экологических условиях, с целью получения экологически чистой продукции с положительным экономическим эффектом. Формирование знаний и умений по основным овощным культурам в открытом и защищенном грунте, их биологическим и агротехническим особенностям, способам и приемам выращивания.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способностью проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур (ПК-11);готовностью составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защиты сельскохозяйственных растений от вредных организмов, обосновать экологически безопасные технологии возделывания культур и провести контроль за качеством продукции (ПК-13); способностью к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв (ПК-14)

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: (раздел плодоводство)

1.1. Введение. Состояние и задачи плодоводства по увеличению производства плодов и ягод. Плодоводство как отрасль сельскохозяйственного производства, ее роль в аграрно-промышленном комплексе и экономике народного хозяйства.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   37

Похожие:

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа (определение) Нормативные документы...
Характеристика профессиональной деятельности выпускника опоп

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа (ооп) регламентирует цели, ожидаемые...
Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 035700. 68 Лингвистика и профилю подготовки Межкультурная...

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа высшего образования (магистратуры),...
Нормативные документы для разработки ооп магистратуры по направлению подготовки 080100. 68 Экономика

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа высшего профессионального обра­зования...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа (ооп), реализуемая в Федеральном...
Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп во 8

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОсновная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом...
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconПримерная программа дисциплины «История»
Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология»

Основная образовательная программа (определение) Нормативные документы для разработки ооп общая характеристика ооп iconОбщие положения
Нормативные документы для разработки ооп впо бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск