Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи»
Скачать 2.02 Mb.
|
КОНСПЕКТИРОВАНИЕ – письменная фиксация основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свертывание, компрессия первичного текста. КОНСПЕКТ - это краткое, но связное и последовательное изложение значимого содержания статьи, лекции, главы книги, учебника, брошюры. Запись-конспект позволяет восстановить, развернуть с необходимой полнотой исходную информацию, поэтому при конспектировании надо отбирать новый и важный материал и выстраивать его в соответствии с логикой изложения. В конспект заносят основные (существенные) положения, а также фактический материал (цифры, цитаты, примеры). В конспекте последующая мысль должна вытекать из предыдущей (как в плане и в тезисах). Части конспекта должны быть связаны внутренней логикой, поэтому важно отразить в конспекте главную мысль каждого абзаца. Содержание абзаца (главная мысль) может быть передано словами автора статьи (возможно сокращение высказывания) или может быть изложено своими словами более обобщенно. При конспектировании пользуются и тем и другим приемом, но важно передать самые главные положения автора без малейшего искажения смысла. Различают несколько видов конспектов в зависимости от степени свернутости первичного текста, от формы представления основной информации: 1. конспект-план; 2. конспект-схема; 3. текстуальный конспект. Подготовка конспекта включает следующие этапы: 1. Вся информация, относящаяся к одной теме, собирается в один блок – так выделяются смысловые части. 2. В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы. 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация. 4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов (кратко сформулированных основных положений статьи, доклада), выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема). 5. Дополнительная информация приводится при необходимости. РЕЦЕНЗИЯ - это письменный критический разбор какого-либо произведения, предполагающий, во-первых, комментирование основных положений (толкование авторской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановек проблемы и т.п.); во-вторых, обобщенную аргументированную оценку, в третьих, выводы о значимости работы. В отличие от рецензии ОТЗЫВ дает самую общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомендации: анализируемый текст может быть принят к работе в издательстве или на соискание ученой степени. Типовой план для написания рецензии и отзывов: 1. Предмет анализа: В работе автора…; В рецензируемой работе…; В предмете анализа… 2. Актуальность темы: Работа посвящена актуальной теме…; Актуальность темы обусловлена…; Актуальность темы не вызывает сомнений (вполне очевидна)… 3. Формулировака основного тезиса: Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых) результатов, является…; В работе обоснованно на первый план выдвигается вопрос о… 4. Краткое содержание работы. 5. Общая оценка: Оценивая работу в целом…; Таким образом, рассматриваемая работа…; Автор проявил умение разбираться в…; систематизировал материал и обобщил его…; Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий); Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты… 6. Недостатки, недочеты: Вместе с тем вызывает сомнение тезис о том…; К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором длинноты в изложении (недостаточную ясность при изложении)…; Работа построена нерационально, следовало бы сократить…; Существенным недостатком работы является…; Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы…; Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора…; Упомянутые недостатки связаны не столько с…, сколько с… 7. Выводы: Представляется, что в целом работа… имеет важное значение…; Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает…; Работа заслуживает высокой (положительной, отличной) оценки…; Работа удовлетворяет всем требованиям…, а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, безусловное) право… 10. Какому виду текста (аннотация, реферат, рецензия) соответствуют следующие обороты: 1. по мнению автора…, вслед за автором…, автор приходит к выводу…; 2. актуальность темы очевидна, так как…; автор затронул актуальную тему…; предмет анализа…; центральным вопросом является…; содержание работы сводится к …; несомненным достоинством работы является…; в целом работа имеет высокую оценку…; отдельные недочеты не снижают ее уровня…; к недостаткам работы можно отнести…; работа соответствует требованиям…; 3. статья, опубликованная в…, посвящена…; в статье говорится о…, а также упоминается… 11. Выделите типичные части аннотации: Мишуров В.П., Портнягина Н.В., Зайнуллина К.С., Шалаева О.В., Шелаева Н.Ю. Опыт интродукции лекарственных растений в среднетаежной подзоне Республики Коми. – Екатеринбург: УрО РАН, 2003. – 244 с. В монографии подведены итоги восьмилетней работы (1992-1999) Ботанического сада Института биологии Коми НЦ УрО РАН по интродукции 68 видов лекарственных растений. Приводятся сведения об их распространенности, химическом составе, применении. Обобщаются результаты научных исследований по выявлению особенностей роста и развития, изменчивости морфологических признаков, морфометрических показателей и всхожести семян местной и инорайонной репродукций, продуктивности лекарственного сырья, долголетия видов в культуре, размножения и данные об онтогенезе отдельных видов. Каждый изученный вид оценивается с точки зрения перспективности введения его в культуру в среднетаежной подзоне Республики Коми. Книга рассчитана на специалистов в области интродукции растений, биологов, ботаников и широкий круг читателей, интересующихся лекарственными растениями. 12. Разделите аннотацию на части, найдите ключевые слова: Книга Волковой Г.А. "Биоморфологические особенности видов рода Allium L. при интродукции на Европейский Северо-Восток", опубликованная в Сыктывкаре издательством Коми Научного центра Уральского отделения Российской АН в 2007 году, освещает результаты изучения онтогенеза и морфобиологическихо собенностей 130 видов, разновидностей и форм Allium L. (лук), интродуцированных семанами и луковицами в Ботанический сад Института биологии Коми научного центра Уральского отделения РАН из различных научных центров России и зарубежья. Автор дает описание морфологических признаков растений и ультраскульптуры поверхности семян с целью диагностики каждого образца на уровне видового ранга. По совокупности полезных признаков (зимостойкость, способность к самовозобновлению, размеры, форма и окраска соцветий, цветков и листьев) автором выделены перспективные виды лука, рекомендуемые для широкого использования в народном хозяйстве Республики Коми в качестве декоративных, лекарственных и пищевых культур. 13. Отредактируйте текст аннотации: В этой статье говорится о проблемах загрязнения окружающей среды, а также называются последствия этих воздействий. Автор хочет показать то, что надо создавать меры по решению этих проблем. Эта статья называется «Экология» и публикуется она в пособии по химии, автором которого является Г.П. Хоменко. 14. Прочитайте реферат. Обратите внимание на выделенные в нем смысловые части и типичные языковые средства. Скажите, что характеризуется в каждой из этих частей? Я.Б.Зельдович Рождение Вселенной из «ничего» Излагаются основные идеи квантовой космологии. В которой правомерно ставить вопрос о рождении Вселенной «из ничего», точнее – из вакуумных колебаний всех физических полей, включая гравитационные. Отмечается, что в начальном состоянии, рассматриваемом в такой модели, не было реальных частиц, реального метрического пространства и времени. // Необходимым условием такого процесса является замкнутость (трехмерного) мира, так как лишь в этом случае может быть конечной амплитуда вероятности рождения трехмерной геометрии из вакуума колебаний. Полная масса замкнутого мира равна нулю, потому что масса вещества в нем уравнивается отрицательной гравитационной энергией. Полный заряд такого мира тоже равен нулю. // На основании сказанного автор приходит к выводу, что рождение замкнутого мира не нарушает законов сохранения энергии и заряда. 15. Подчеркните типичные для текста реферата обороты речи. Исправьте речевые ошибки: В статье «Роберт Кох. Страницы жизни», написанной доктором медицинских наук Т. Голубевой, речь идет об известном немецком микробиологе, ученом Р. Кохе. Автор рассказывает о жизни этого человека, о его больших достижениях, сделанных в науке, таких как открытие возбудителя холеры, называемого запятой Коха. Делает открытие о природе возникновения сибирской язвы, буквально поразившее весь мир. Автор подчеркивает, что Р. Кох делает все достижения в лабораториях, совершенно лишенных условий для нормальной научной работы, и доходит до всего сам. Голубева отмечает, что после того, как Р. Кох стал известным человеком, он стал высокомерным и циничным, но коллеги все равно его уважали. Таким образом, автор хочет показать, как много человек может достичь даже в условиях, на первый взгляд, не пригодных для научных открытий, и подчеркивает, как важно остаться самим собой. 16. Замените в данных предложениях, указывающих на тему работы, выделенные словосочетания глаголами: Образец: статья носит название «Рождение Вселенной из «ничего». – Стаьья называется «Рождение Вселенной из «ничего». А. В статье дается анализ существующих гипотез о происхождении Вселенной. Б. В книге дается обобщение результатов исследования космического пространства. В. В работе дается описание экспериментальной установки. Г. В первой главе монографии дается изложение различных точек зрения по данному вопросу. 17. Прочитайте микротекст. Выделите в прочитанном микротексте основные положения и сформулируйте их в стиле информационного реферата. Используйте при этом: а) переходные глаголы рассмотреть, освещать, поднимать, затрагивать (вопрос, проблему), используя в качестве субъекта существительные автор, исследователь, диссертант, аспирант. Образец: Автор рассматривает вопрос о свойствах жидкости; б) непереходные глаголы рассматриваться, говориться, анализироваться и существительные с предлогом типа в статье, в работе, в монографии, в книге. Образец: В статье рассматриваются изотропные и анизотропные жидкости; в) краткие страдательные причастия показано, указано, выявлено, уточнено, уделено большое внимании, а также существительные с предлогом типа в статье. Образец: В статье уделено большое внимание мезофазам. Наиболее типичным свойством жидкости является ее изотропность, т.е. одинаковость свойств во всех направлениях. Одинаковы теплопроводность, механические свойства, скорость распространения различных волн (упругих и электромагнитных) и т.д. Около ста лет тому назад были открыты жидкости, не обладающие изотропностью, - так называемые анизотропные жидкости. С тех пор было найдено (и создано искусственно) огромное число таких жидкостей. Главной их особенностью является то, что в одних направлениях они обладают свойствами кристаллов (например, периодичностью внутренней структуры), а в других – нет. Это жидкие кристаллы. За совмещение таких, казалось бы, несовместимых свойств, как текучесть и упорядоченность, они получили название мезофаз («мезо» означает промежуточный, т.е. промежуточных фаз). 18. Аргументируйте позицию автора в данных микротекстах ссылками на приведенные им примеры или проведенные эксперименты. Используйте глаголы приводить, иллюстрировать, подтвердить, аргументировать. Образец: Автор обращает внимание на некоторые экспериментальные состояния вещества. В качестве примера он приводит плазму как состояние вещества, совершенно специальное и обладающее уникальными свойствами. А. Очень кратко остановимся на в каком-то смысле экстремальных состояниях вещества. При нагревании газа кинетическая энергия его молекул растет и может оказаться порядка энергии ионизации атомов. Тогда при столкновении молекул друг с другом атомы могут ионизироваться, и мы получим смесь нейтральных и заряженных (положительно и отрицательно) частиц. Очень важно, что количество положительных и отрицательных зарядов всегда одинаково, так что в целом газ электронейтрален. Это плазма, совершенно специальное и обладающее уникальными свойствами состояние вещества. Б. Получение при охлаждении данной жидкости кристалла или металла во многом зависит от скорости охлаждения. Например, для получения аморфных металлов скорость охлаждения дожна быть колоссальной (расплавленный металл разбрызгивают на охлажденную жидким азотом поверхность). Но это не единственное условие. Например, из глицерина, как ни старайся, кристалл не получится (причина этого на сегодня не совсем ясна). В. При движении тела относительно вращающейся системы отсчета, кроме центробежной силы инерции, проявляется еще одна сила, называемая силой Кориолиса, или кориолисовой силой инерции. Появление кориолисовой силы можно обнаружить при проведении следующего опыта. Возьмем горизонтально расположенный диск, который может вращаться вокруг вертикальной оси. Прочертим на диске радиальную прямую ОА. Запустим в направлении от О к А шарик со скоростью V. Если же диск привести во вращение в направлении, указанном на рисунке стрелкой, то шарик будет катиться по изображенной пунктиром кривой ОВ, причем скорость его относительно диска V будет изменять свое направление. Следовательно, по отношению к вращающейся системе отсчета шарик ведет себя так, как если бы на него действовала сила Fk, перпендикулярная скорости V. 19. Прочитайте несколько выводов из разных работ. Оформите их в стиле информационного реферата: Образец: Таким образом, наблюдения за вращением плоскости качаний маятника (маятники, предназначенные для этой цели, называются маятниками ФУКО) дают непосредственное доказательство вращения Земли вокруг своей оси. – На осносвнии приведенных наблюдений автор приходит к выводу о вращении Земли вокруг своей оси. А. Приведенное уравнение дает возможность установить движение центра масс твердого тела, если известна масса тела и действующие на него силы. В случае поступательного движения это уравнение будет определять ускорение не только центра масс, но и любой другой точки тела. Б. Следовательно, изменение момента инерции влечет за собой соответствующее изменение угловой скорости. Этим объясняется обычно демонстрируемое явление, заключающееся в том, что человек, стоящий на вертящейся скамье, разводя руками в стороны, начинает врпащаться медленнее, а прижимая руки к туловищу, начинает вращаться быстрее. 20. Прочитайте отрывки из рефератов, содержащие оценку высказанных авторов положений. Замените в них выделенные конструкции синонимичными: А. Автор с неодобрением отзывается о «массе методических рекомендаций в помощь руководителям семинаров», в большинстве которых советуется в конце занятий «подвести итог и дать правильный ответ». Б. Прежде всего необходимо поддержать выступление автора против игры в дискуссию, когда внешняя «форма (вопрос) ответ – вопрос – ответ» не выражает подлинной сути спора. Резко выступает автор против дискуссий, построенных по типу «наши» против «ихних». В. В статье не был практически рассмотрен вопрос о роли проблемы в дискуссии. Между тем эта роль огромна. Только острая, антиномическая постановка проблемы в состоянии дать активный толчок мышлению. Г. Автор считает, что тон дискуссии должно создавать решение экономических проблем. Я придерживаюсь другого мнения. Молодежный диспут не следует подчинять своеобразному «экономическому детерминизму». Решаемые проблемы могут быть самыми разнообразными. 21. Включите в приведенный реферат на месте пропусков возможные средства оценки: Т.Д.Алхазов, Э.Е.Берлович, В.Н.Пантелеев Селективный лазерный ионный источник Предлагается новый вариант схемы лазерного ионного источника, в котором ионизация атомов производится возбуждением атомов лазерным излучением в автоионизированном состоянии. …Возбуждающие лазеры должны быть настроены на соответствующие резонансные частоты выбранной схемы возбужденного данного элемента, благодаря чему достигается высокая селективность ионизации. Сведенные вместе лазерные пучки проходят сквозь нагреваемую амплитуду из тугоплавкого металла, наполненную газообразным рабочим веществом. Предполагается, что эффективность ионизации в такой схеме возрастает за счет достаточно большого времени жизни возбужденных атомов в ионизаторе, а также высокой частоты повторения лазерных вспышек. …Подобный источник может работать совместно с масс-сепараторами в системах анализа и разделения продуктов ядерных реакций в мишенях ускорителей… 22. Напишите к тексту простой информационный реферат, учитывая структуру текста, его основные положения, аргументацию автора и выводов: Е. Городецкий Сколько бывает состояний у вещества? В этой заметке мы хотим рассказать немного о различных состояниях вещества – о самых известных, несколько менее известных и совсем мало известных. Любое тело – это огромное число движущихся и взаимодействующих друг с другом молекул. Кажется совершенно естественным, что, когда взаимодействие молекул друг с другом слабое, молекулы должны образовывать газ; в противном же случае, когда взаимодействие велико, - твердое тело; в промежуточном случае – жидкость. Это, безусловно, так. Только в физике не существует понятий малой и большой величины. В данном случае энергию взаимодействия молекул надо сравнивать с их кинетической энергией. Из молекулярно-кинетической теории известно, что вредняя кинетическая энергия хаотического движения молекул Ē непосредственно связана с температурой Т системы: Ē=3/2kТ. Так как нас интересуют только качественные соображения, множитель 3/2 мы учитывать не будем. Обозначим среднюю энергию взаимодействия молекулы со своим окружением через V. Введем параметр ε, равный отношению средней энергии взаимодействия к средней кинетической энергии ε=V/kT. Итак, если ε<1, то мы имеем газ (молекулы быстро двигаются, почти не взаимодействуя друг с другом). Если ε>1, система представляет собой твердое тело (молекулы "зажаты" на своих местах). Промежуточный случай, когда ε ≈ 1, соответствует жидкости. Но внутри каждого из этих больших классов состояний существует довольно большое разнообразие. Остановимся прежде всего на твердом теле. Из условия ε ≈ 1 ясно, что состояние твердого тела определяется в основном энергией взаимодействующих молекул. Как известно, любая система, предоставленная самой себе, стремится занять такое положение, когда ее потенциальная энергия минимальная (под потенциальной энергией здесь надо понимать именно энергию взаимодействия молекул друг с другом). Так вот, оказывается, что минимуму энергии соответствует состояние, когда молекулы расположены строго периодически. Другими словами, устойчивому равновесию соответствует не просто твердое тело, а конкретно кристалл. Это хорошо изученный тип твердых тел. Свойства кристаллов определяются типом кристаллической решетки. Бывают решетки, составленные из кубиков, шестигранных призм, параллелепипедов и т.п. При нагревании кристаллов (например, при атмосферном давлении) существует температура (внимание! вполне определенная температура), при которой кристаллическая решетка становится неустойчивой. Начинается плавление (понятно, что температура плавления должна определяться из условия ε=1, т.е. kT≈V). Другой тип твердого вещества возникает в том случае, когда при охлаждении жидкости атомы теряют свою подвижность раньше, чем успевают выстроиться в кристаллическую решетку. Теперь они и «хотели» бы упорядочиться, да не могут. Точнее, могут, но для этого им надо очень много времени. Мы получаем твердое, но не кристаллическое, а аморфное тело. Типичным примером таких тел является стекло. При нагревании стекло постепенно смягчается и в конечном счете превращается в жидкость, но никакой определенной температуры плавления не существует. Получится ли при охлаждении данной жидкости кристалл или аморфное тело, сильно зависит от скорости охлаждения. Например, для получения аморфных металлов скорость должна быть колоссальной (расплавленный металл разбрызгивают на охлажденную жидким азотом поверхность). Но это не единственное условие. Например, из глицерина, как ни старайся, кристалл не получится (причина этого на сегодня не совсем ясна). Если речь идет о телах, состоящих из молекул простой формы, то никаких других возможностей, по всей видимости, нет. Но, к счастью, мир не так прост. Вы хорошо знаете, что существуют органические (да и не только органические) молекулы чрезвычайно сложной формы. Вещества, построенные из этих молекул, могут находиться в необычайных состояниях, которые нельзя отнести ни к жидким, ни к твердым. Вот несколько примеров. Наиболее типичным свойством жидкости является ее изотропность, т.е. одинаковость свойств во всех направлениях. Одинаковы теплопроводность, механические свойства, скорость распространения различных волн (упругих или электромагнитных) и так далее. Около ста лет тому назад были открыты жидкости, не обладающие изотропностью, - так называемые анизотпропные жидкости. С тех пор было найдено (и создано искусственно) огромное число таких жидкостей. Главной их особенностью является то, что в одних направлениях они обладают свойствами кристаллов (например, периодичностью внутренней структуры), а в других – нет. Это жидкие кристаллы. За совмещение таких, казалось бы, несовместимых свойств, как текучесть и упорядоченность, они получили название мезофаз («мезо» означает промежуточный, т.е. промежуточных фаз). Длинные полимерные молекулы могут образовывать еще один класс состояний, к которым относятся, например, холодец и резина. В этих состояниях длинные молекулы объединяются в разветвленные цепи или сетки. В результате получается своеобразное, похожее на желе тело, которое называется «чель». Состояния этого типа также чрезвычайно распространены в природе. Наконец, очень коротко остановимся на в каком-то смысле экстремальных состояниях вещества. При нагревании газа кинетическая энергия его молекул растет и может оказаться порядка энергии ионизации атомов. Тогда при столкновении молекул друг с другом атомы могут ионизироваться, и мы получим смесь нейтральных нейтральных и заряженных (положительно и отрицательно) частиц. Очень важно, что количество положительных и отрицательных зарядов всегда одинаково, так что в целом газ электронейтрален. Это плазма, совершенно специальное и обладающее уникальными свойствами состояние вещества. И в заключение обратимся к зведам. Звезда – это гигантское газовое или пылевидное облако, стремящееся сжаться под давлением гравитационного притяжения. В результате такого сжатия температура в сердцевине звезды растет и в какой-то момент зажигается термоядерная реакция: ядра водорода сливаются, превращаясь в гелий. Выделяющаяся при этом энергия препятсивует дальнейшему сжатию. Звезда стабилизируется (именно на такой стадии звезденой эволюции находится наше Солнце). Но постепенно водород выгорает, и сжатие возобновляется. Колоссальные давления, возникающие при этом, раздавливают атомы. Возникает состояние, в котором электроны свободно плавают в поле голых ядер. Если масса звезды не слишком велика (меньше 1,25), то специфическое отталкивание, существующее между электронами, препятствует дальнейшему сжатию (отталкивание это не связано с электромагнитными силами, а носит сугубо квантовый характер). В результате возникает совершенно особое состояние с огромной плотностью 9порядка 60 т/см³. Звезды, устроенные таким образом, носят название белых карликов (из-за светло-голубого свечения и малых размеров). Если масса звезды большая, (больше 1,5-2 масс Солнца), то уже и электроны не могут противостоять гравитационному сжатию. В результате они (электроны) вдавливаются в ядро и, сливаясь с протонами, образуют нейтроны. Возникает вещество, состоящее не из атомных ядер, а из нейтронов с совсем уже фактически большой плотностью (2·109 т/см³). Это нейтронные звезды. Как мы видим, список удивительных состояний веществ, существующих в природе, отличается большим разнообразием и в конечном счете далеко не исчерпан. 23. Отредактируйте тексты аннотации, реферата, рецензии к одному и тому же тексту. Обратите внимание, что в реферате – в отличие от аннотации, 1. более полно раскрываются проблемы и основные положения работы; 2. приводится аргументация этих положений; 3. указываются выводы, к которым пришел автор: Аннотация Статья Медика В.А. и Юрьева В.К. «Заболеваемость населения Новгородской области» опубликована в журнале «Здоровая Россия», Санкт-Петербург: Издательство СПбГМУ, 1995, с.87. В этой статье обобщены результаты изучения заболеваемости городского населения Новгородской области. Представлен подробный анализ заболеваемости по данным обращаемости с учетом его уровней, структуры, возрастно-половых особенностей. Сведения о заболеваемости дополнены данными об обращаемости населения в амбулаторно-поликлинические учреждения, отдельно рассмотрена частота и структура повторных обращений городского населения в амбулаторно-поликлинические учреждения. Реферат Статья под заголовком «Заболеваемость населения Новгородской области» опубликована в журнале «Здоровая Россия» г. Санкт-Петербург. В данной статье речь идет об изучении заболеваемости городского населения области. Изучение заболеваемости жителей 3-х городов (Новгорода, Боровичей, Валдая), расположенных в разных экономико-географических и климатических зонах Новгородской области, выявило следующие особенности общей заболеваемости (по обращаемости). Наиболее высокий уровень общей заболеваемости зарегистрирован в городе Новгороде - 1148,5 случая на 1000 населения, ниже этот показатель оказался по двум другим городам - Боровичи и Валдай - 873,7 %. В целом для всего городского населения области показатель общей заболеваемости составил 1092,7 %. Показатель общей заболеваемости городского населения, рассчитанный по материалам трех городов Новгородской области, существенно не отличается по своему уровню от соответствующих показателях в других регионах России. Далее в статье говорится о частоте и структуре общей госпитализации городского населения. Интенсивные показатели фактически сложившегося уровня госпитализации городского населения Новгородской области по поводу заболеваний представлены следующим образом. Наиболее высокий уровень госпитализации выявлен в городах Боровичи и Валдай - 252, 6% (мужчины - 274%, женщины - 238%). Значительно ниже в городе Новгороде - 148,5 % (мужчины -159, 2%, женщины - 138, 3%). Столь существенная разница в частоте госпитализации по поводу заболеваний связана с разной обеспеченностью этих городов больничными койками. В среднем по 3-м городам уровень госпитализации по поводу заболеваний составил - 172, 4% (мужчины - 184, 1%, женщины - 162, 2%). Были проведены комплексные медицинские осмотры городских жителей, на которых ранее были собраны данные по обращаемости в ЛПУ. Анализ полученного материала позволил дополнительно выявить на каждую 1000 осмотренных 2509 неизвестных по обращаемости случаев хронических заболеваний. Причем у женщин их выявлено в 1,5 раза больше, чем у мужчин. Анализ повозрастных показателей патологической пораженности показывает, что она имеет устойчивую тенденцию к росту с возрастом, достигая максимальной величины в период 70 лет и старше. Таким образом, можно прийти к выводу, что приведенные в статье сведения могут служить информационной базой для разработки нормативов потребности во всех видах медицинской помощи и на основе - перспективных схем развития и размещения сети лечебно-профилактических учреждений области. Рецензия Тема статьи «Заболеваемость населения Новгородской области» в настоящее время приобретает особую актуальность в связи с региональными исследованиями отдельных показателей общественного здоровья. Тема раскрывается авторами с разных позиций, т.е. были использованы результаты таких исследований, как заболеваемость городского населения по данным обращаемости, госпитализированная заболеваемость, заболеваемость по данным медицинских осмотров и т.п. В своей статье авторы рассматривают такие важные проблемы, как обращаемость населения в амбулаторно-поликлинические учреждения; частота и структура общей госпитализации городского населения; патологическая пораженность детей, посещающих детские дошкольные учреждения, и школьников; заболеваемость гинекологическими заболеваниями девочек -будущих матерей. Главной мыслью статьи является то, что проведенный анализ заболеваемости по данным обращаемости, а также посещаемости амбулаторно-поликлинических учреждений позволяет органам практического здравоохранения разработать основные направления развития и совершенствования амбулаторно-поликлинической помощи, что особенно важно при введении системы медицинского страхования. В ходе рассуждений авторы убеждают нас, что, несмотря на все многочисленные факторы, вызывающие заболевания у населения, заболеваемость по данным обращаемости не всегда отражает действительный уровень здоровья населения, т.к. зависит от доступности медицинской помощи, медицинской активности населения и других факторов. Приведенные в статье сведения и полученная информация помогают определить пути совершенствования организационных форм амбулаторно-поликлинической и стационарной медицинской помощи населению, повышения эффективности профилактических осмотров, диспансерного наблюдения, может служить базой для создания динамического регистра контроля за состоянием здоровья населения с формированием банка данных. Изучение заболеваемости по данным обращаемости имеет важное значение для анализа доступности тех или иных видов медицинской помощи разным по возрастно-половому составу, социальной принадлежности, профессиональной занятости группам населения; уровня санитарной культуры и заинтересованности населения в сохранении своего здоровья. 24. Прочитайте текст «Факторы, влияющие на изменение климата» (упр. 2). Сравните два приведенных конспекта, определите их тип, укажите различия между этим типами конспектов. Проанализируйте конспекты, выделите их смысловые части. Опираясь на конспекты, перескажите текст. Какой тип конспекта помогает более легко развернуть текст? Конспект 1 1. Антропогенное воздействие на климат. 2. Природные факторы воздействия: астрономические, геофизические, метеорологические. 3. Астрономические факторы, связанные с влиянием на движение Земли тел Солнечной системы. 4. Изменение параметров земной орбиты и наклона земной оси как причина глобальных колебаний климата в прошлом. 5. Геофизические факторы, связанные со свойствами Земли как планеты. 6. Метеорологические факторы, включающие химический состав атмосферы и гидросферы, их массу. Конспект 2 I. Факторы, влияющие на климат антропогенные природные а. преднамеренные а. астрономические б. непреднамеренные б. геофизические в. метеорологические II. Природные факторы, влияющие на климат в настоящем в прошлом астрономические светимость Солнца, положение и изменение параметров движение Земли в Солнечной земной орбиты и системе, наклон ее оси вращения и наклона земной оси скорость вращения геофизические размеры и масса Земли, внутренние подвижность материков, источники тепла, магнитные и изменения в гравитационные поля, особенности распределении участков земной поверхности и ее суши и морей, взаимодействие с атмосферой конфигурации и высоте горных хребтов и т.п. метеорологические основные характеристики атмосферы содержание в атмосфере и гидросферы, их масса и химический термодинамически состав активных примесей (вода, углекислый газ), аэрозолей |
Похожие:
 | Введенская Л. А. "Русский язык и культура речи", И. Б. Голуб «Русский язык и культура речи» Л. Г. Смирнова «Культура русской речи»,... |  | Дисциплина «Русский язык и культура речи» ставит своей целью формирование и развитие коммуникативной компетенции специалиста технического... |
| Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Дисциплина «Разговорный английский язык» относится к базовой части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... |