Пояснительная записка организация режима пребывания детей в мкдоу №90
Скачать 4.05 Mb.
|
| В гостях у Айболита | В гостях у Айболита | Мое здоровье | Царство моего здоровья | |
| 4 неделя | Тема: Пожарная безопасность. Бытовая техника | |||
| Один дома | Опасные предметы дома | Пожарная безопасность | Пожарная безопасность. Бытовая техника | |
| ФЕВРАЛЬ 1 неделя | Тема: Мой город | |||
| Моя улица | Моя улица. Мой город | Мой город. Транспорт | Мой город. Знаменитые люди города | |
| 2 неделя | Тема: Дом. Квартира. Мебель | |||
| | | | Посуда. Сервируем стол | |
| 3 неделя | Тема: Наша Армия | |||
| Защитники Отечества | Защитники Отечества | Защитники Отечества | Военные профессии | |
| 4 неделя | Тема: Посуда. Этикет | |||
| Накроем стол для куклы | В гостях у повара | Ждем гостей | Ждем гостей -Д\СБ№ 2-12 | |
| МАРТ 1 неделя | Тема: Наши мамы | |||
| Моя мамочка | Мамин день | Женщины - труженицы | Мамы всякие нужны, мамы всякие важны | |
| 2 неделя | Тема: Весна | |||
| Изменения в природе (д\с буд.№ 1-12г.) | Изменения в природе | Изменения в природе Писатели и природа | Изменения в природе. Писатели и природа | |
| 3 неделя | Тема:Одежда. Обувь (д\сбуд.№ 3-12г.) | |||
| Оденем куклу на прогулку | Оденем куклу на прогулку | Одежда. Обувь | Одежда. Обувь | |
| 4 неделя | Тема: Моя Родина. Как жили на Руси. Культура и традиции | |||
| Русская народная игрушка «Матрешка» | Дымковская игрушка Семеновская матрешка | Игрушки из глины, дерева, соломы, бересты | Народные промыслы | |
| АПРЕЛЬ 1 неделя | | |||
| «Сказка ложь, да в ней намек…» | Посиделки в избе | Посиделки в избе | «Машина времени». | |
| 2 неделя | Тема: Земля – наш общий дом. Космос. Планеты солнечной системы | |||
| Земля. Солнце. Луна. | Люди и космос | Солнечная система | Вселенная | |
| 3 неделя | Тема: Экосистемы | |||
| Рыбы | Водный мир | Водный мир | Экосисстемы | |
| 4 неделя | Тема: Животные жарких стран. Всемирный день книги | |||
| Животные жарких стран | Животные жарких стран | Животные жарких стран | Флора и фауна жарких стран | |
| МАЙ 2 неделя | Тема: Памяти павших. Родная страна | |||
| День Победы | День Победы | Наши прадеды воевали | Памяти павших будем достойны! | |
| 3 неделя | Тема: Памятные места города. Памятники истории и архитектуры. Международный день музеев | |||
| Наш участок | Любимые места в городе | Памятники истории и архитектуры города | Путешествие по городу Символы города | |
| 4 неделя | Тема: Безопасность на дорогах | |||
| Безопасность на дорогах | Поведение на дорогах | Осторожно, дорога! | Внимание! Школа | |
| Задачи и содержание работы | Формы работы | Формы организации детей | Примерный объем (в неделю) |
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
| Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека | Игра Ситуативный разговор Беседа Рассказ Чтение Игровая беседа Интегративная детская деятельность Проблемная ситуация | Групп. Подгр. Инд. | 3-4 года 10 мин. 4-5 лет 10-15 мин., а также в ходе реализации других модулей и во время организации подвижных, спортивных игр, физических упражнений и др. (в помещении и на улице) |
| Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения | |||
| Накопление опыта ЗОЖ | Групп. Подгр. Инд. | ||
| Самостоятельная деятельность детей | |||
| Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека | Во всех видах самостоятельной деятельности детей | Подгр. Инд. | |
| Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения | |||
| Накопление опыта ЗОЖ | |||
5-6 и 6-7 лет
| Задачи и содержание работы | Формы работы | Формы организации детей | Примерный объем (в неделю) |
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
| Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека | Интегративная детская деятельность Игра Беседа Рассказ Чтение Игровая задача Проектная деятельность Тематический досуг Проблемная ситуация | Групп. Подгр. Инд. | 5-6 лет 25 мин. 6-7 лет 30 мин., а также в ходе реализации других модулей и во время организации подвижных, спортивных игр, физических упражнений и др. (в помещении и на улице) |
| Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения | |||
| Формирование опыта ЗОЖ | |||
| Самостоятельная деятельность детей | |||
| Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека | Во всех видах самостоятельной деятельности детей (в т.ч. в СРИ, ДИ, в условиях проектной деятельности) | Подгр. Инд. | |
| Формирование представлений о здоровье, основах ЗОЖ и правилах здоровьесберегающего поведения | |||
| Накопление опыта ЗОЖ | |||
Физическая культура
3-4 года
| Задачи и содержание работы | Формы работы | Формы организации детей | Примерный объем (в неделю) |
| Непосредственно образовательная деятельность | |||
| Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании | Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Интегративная детская деятельность Моменты радости | Групп. Подгр. Инд. | 10-15 мин. |
| Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений | Утренняя гимнастика СДВД преимущественно игрового и интегративного характера | 40 мин. | |
| Развитие физических качеств | 40 мин. | ||
| Развитие интереса к СИ и упражнениям | СДВД тематического характера Моменты радости | 10-15 мин. | |
| Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | |||
| Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании | Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня | Групп. Подгр. Инд. | 25-35 мин., а также в ходе реализации других модулей и организации двигательной активности в течение дня |
| Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений | |||
| Развитие физических качеств | |||
| Развитие интереса к СИ и упражнениям | |||
| Самостоятельная деятельность детей | |||
| Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании | Во всех видах самостоятельной деятельности детей | Подгр. Инд. | |
| Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений | ДА в течение дня ПИ | ||
| Развитие физических качеств | Игра (ПИ, СРИ и др.) | ||
| Развитие интереса к СИ и упражнениям | Самостоятельные спортивные игры и упражнения | ||
Похожие:
 | Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования |  | Организация режима пребывания детей планируемые результаты освоения детьми ооп |
| Организация психолого – педагогического сопровождения, социальной защиты детей в школе | | ... |
| Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга | | Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка |
| Настоящее Положение определяет основные требования к порядку получения, хранения, использования и передачи (далее обработке) персональных... | | Пояснительная записка |
| Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош | | Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в учреждении |