Требования к уровню подготовки учащихся,
обучающихся по данной программе.
В результате изучения курса СБО к концу 9 класса ученик должен овладеть следующими знаниями и умениями (по разделам программы):
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
Познай себя.
Знать: личная бухгалтерия, бюджет семьи, денежные переводы, планирование расходов семьи, молодая семья, психологические проблемы молодой семьи; о достоинствах человека (мужество, простота, скромность, честность, справедливость, честь, достоинство).
Уметь: составить бюджет семьи, адекватно оценивать свои поступки и поступки других; пользоваться словами: мужество, простота, скромность, честность, справедливость, честь, достоинство.
Воспитание здорового образа жизни
Знать:
воспитание негативного отношения к алкоголизму и наркотикам, а также таких качеств личности, которые помогут противостоять соблазну улицы (сверстников, взрослых), а именно: мужества, чувства собственного достоинства, самостоятельности, правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера; способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
Уметь:
адекватно оценивать свои поступки и поступки других; заботиться о сохранении своего здоровья; соблюдать правила поведения на улице; действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания; соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему; оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты; вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей; действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.
Я и общество
Знать: как обратиться в полицию, прокуратуру, суд; как уберечь себя от соблазнов (алкоголь, наркотики, сектанство); цели визита в дом друга; о современном письме.
Уметь: адекватно оценивать свои поступки и поступки других; вести здоровый образ жизни; отвечать на письма, правильно заполнить почтовый адрес.
НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
Знать: писателей, художников, прославивших Россию за тысячелетнюю историю;культуру поведения на приёмах, знакомствах; правила поведения в транспорте.
Уметь: соблюдать правила этикета в обществе.
ТРУДОВАЯ КУЛЬТУРА
Самообслуживание
Знать: экологию и уборку помещений, правила ухода за мебелью; правила стирки и глажки хлопчатобумажных и синтетических вещей; о роли хлопчатобумажной одежды в сохранении здоровья; профилактику заболеваний; основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др
Уметь: выполнять уборку помещений, правильно ухаживать за кухонной мебелью, стирать и гладить хлопчатобумажную и синтетическую одежду
Личная гигиена
Знать: правила просмотра телепередач; правила техники безопасности, гигиену пользования компьютером, личную гигиену.
Уметь: соблюдать личную гигиену, соблюдать правила ТБ, соблюдать гигиену пользования компьютером и телевизором.
Приготовление пищи
Знать: правила этикета при приёме гостей, сервировку стола, правила техники безопасности при кулинарных работах, правила рационального питания.
Уметь: правильно пользоваться правилами при приёме гостей, сервировать стол, соблюдать технику безопасности при кулинарных работах, самостоятельно приготовить блюдо из теста.
Уход за одеждой и обувью
Знать: головные уборы разных народов и жителей родного края, их назначение; виды одежды и её назначение.
Уметь: различать виды одежды, ухаживать и хранить головные уборы
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
Знать: виды профессий по интересам, доступные людям с нарушением слуха.
Уметь: уважительно относиться к профессиям обслуживающего труда и людям труда.
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА
Знать: правила ведения деловой беседы, культуру общения.
Уметь: вести диалог с незнакомыми людьми: при подаче документов в приёмную комиссию; за столом, в транспорте, в кассе при покупке билета, со старшими и малышами.
Календарно-тематическое план.
Сквородиной Ларисы Анатольевны
учителя технологии на 2014 – 2015 учебный год
План составлен согласно на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I вида (для глухих детей) по социально – бытовой ориентировке» (3-10 классы. Автор Зыкова Т.С. Допущено Министерством образования Российской Федерации, Москва «Просвещение» 2003 г и в соответствии с учебным планом ГБС(К)ОУ «Нижнекамской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I – II вида» на 2014-2015 учебный год и локального акта «Положения о рабочей программе».
Предмет
|
Класс
|
Количество часов
в неделю
|
Количество проверочных работ
|
Всего количество часов
|
Автор учебника, год издания
|
Социально-бытовая ориентировка
|
9
|
2
|
-
|
68
|
1. Т.С. Зыкова, Социально – бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида: Пособие для учителя/ Зыкова Т.С., Хотеева Э.Н. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 200 с. – (Коррекционная педагогика).
|
Методическая тема на 2014 – 2015 учебный год
Городская
|
Школьная
|
Учителя
|
Качественное образование сегодня – профессиональный успех завтра
|
Построение инновационного здоровьесберегающего пространства в школе I-II вида
|
Развитие творческого мышления на уроках технологии
| |
