Компетенции
(следует оценивать сформированность только тех компетенций, которые предусмотрены программой практики)
|
Оценка в баллах
|
Специалист, за которым закреплен студент
|
Групповой
руководитель
|
Самооценка
|
Общекультурные компетенции (ОК)
|
1. Понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5)
|
|
|
|
2. умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6)
|
|
|
|
3. способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7)
|
|
|
|
4. готовность к повышению своего культурного уровня
(ОК-10)
|
|
|
|
5. готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12)
|
|
|
|
6. способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации
(ОК-14)
|
|
|
|
способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке (ОК-15)
|
|
|
|
Профессиональные компетенции (ПК)
|
Общенаучные компетенции (ПК-1)
|
способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике
|
|
|
|
навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике
|
|
|
|
способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях
|
|
|
|
способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике
|
|
|
|
Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (ПК-2)
|
способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации
|
|
|
|
способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей;
|
|
|
|
умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности;
|
|
|
|
умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи
|
|
|
|
способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью
|
|
|
|
Проективные компетенции (ПК-3)
|
умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи
|
|
|
|
способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи
|
|
|
|
умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ
|
|
|
|
способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений
|
|
|
|
готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи
|
|
|
|
владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи
|
|
|
|
владение навыками организации досуговой деятельности
|
|
|
|
Управленческие компетенции (ПК-4)
|
способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде
|
|
|
|
способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи
|
|
|
|
поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде
|
|
|
|
способность использовать на практике методы социальной педагогики
|
|
|
|
Инструментальные компетенции (ПК-5)
|
умение осуществлять сбор и классификацию информации
|
|
|
|
владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме
|
|
|
|
способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации
|
|
|
|
владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ
|
|
|
|
владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи
|
|
|
|
