Трудоемкость: 3 недели / 4 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ на 1 неделю; по 1,5 ЗЕТ 2-3 недели)
Содержание и характер деятельности студентов
-
Задания
|
Виды деятельности
|
Сроки
|
Форма отчётности
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Подготовительный этап
|
Ознакомиться с программой практики, распределением по организациям, учреждениям или объединениям.
|
Участие в работе установочной конференции.
|
Установочная конференция проводится за неделю до начала практики
|
Оформить в «Дневнике практики» (см. Приложения 3, 3а):
• цель и задачи практики,
• содержание заданий,
• адресные данные базы практики, ф.и.о. руководителей учреждения или организации.
|
Основной этап
|
1. Изучить специфику работы учреждения (организации, объединения).
2. Изучить программы, формы, методы и технологии работы в молодежной аудитории.
3. Составить общий совместный план организации стажерской работы и проведения научно-исследовательской деятельности.
|
1. Встреча с представителями администрации, коллективом специалистов учреждения (организации или объединения). Ознакомление с правилами внутреннего распорядка; составление и заполнение «Визитной карточки» учреждения.
2. Согласование плана стажерской и научно-исследовательской работы студента на время прохождения практики с администрацией и групповым руководителем практики.
3. Распределение обязанностей, ответственности за предстоящие виды деятельности на период прохождения практики.
4. Консультирование студентов-стажеров специалистами учреждения (организации или объединения) по вопросам организации и проведения предстоящих видов деятельности.
|
Первая неделя
|
В «Дневнике практики»:
- указать перечень нормативно-правовых и законодательных документов, регламентирующих деятельность учреждения (организации или объединения);
- оформить «Визитную карточку» учреждения (см. Приложение 7);
- отметить основные направления деятельности учреждения (организации или объединения);
- составить схему внутренней структуры учреждения;
- записать наиболее эффективные формы, методы и технологии работы в молодежной аудитории;
- записать общий план (график) совместной деятельности на время прохождения практики (см. Приложение 5).
|
1. Составить индивидуальный план проведения научно- исследовательской деятельности (по программе дипломного проекта).
|
1. Совместно с групповым руководителем и специалистами учреждения (организации или объединения) составить план проведения научно-исследовательской работы, наметить мероприятия, задания, порядок и сроки их выполнения, утвердить график проведения экспериментального научного исследования (по теме выпускной квалификационной работы).
|
Первая неделя
|
В «Дневнике практики»:
- записать согласованный план научно-исследовательской работы (по согласованию с научным и групповым руководителями) (см.Приложение 5).
|
1. Проанализировать собственные действия при организации и проведении молодежных мероприятий.
|
1. Участие в планировании, организации и проведении мероприятий для подростков и молодежи. Совместная работа со специалистами учреждения (организации или объединения), подготовка и проведение мероприятий. Выполнение конкретных поручений специалистов, помощь специалисту в его повседневной работе.
|
Вторая неделя
|
В «Дневнике практики»:
- зафиксировать мероприятия, проведённые совместно со специалистами учреждения (организации или объединения), указать целевую группу (для кого проводилось мероприятие), цель и задачи деятельности;
- дать краткую оценку проведенной деятельности.
|
1. Организация и проведение научно-исследовательской работы в условиях учреждения, ориентированного на работу с молодежной аудиторией.
|
1. Научно-исследовательская работа (по плану дипломного проекта).
2. Составление примерного плана рекомендаций по результатам проведенного
исследования.
|
Вторая, третья недели
|
В «Дневнике практики»:
- кратко проанализировать промежуточные результаты исследования;
- написать примерный инновационный проект по итогам исследования.
|
1. Проанализировать деятельность учреждения и специалистов (на основании ранее разработанных критериев).
|
1. Составление отчета о деятельности учреждения (организации или объединения); отчета о деятельности специалиста, работающего с молодежью (за месяц).
|
Третья неделя
|
В «Дневнике практики»:
- отразить итоги анализа деятельности учреждения (организации или объединения).
|
Итоговый этап
|
1. Обобщить полученные в ходе прохождения преддипломной практики результаты.
|
1. Обобщение результатов своей практической деятельности, подготовка доклада (презентации) для выступления на заключительной конференции.
|
Первая неделя после окончания практики
|
1. Оформление отчетной документации:
- «Дневник практики»;
- отчета по практике в установленной форме (см. Приложение 9);
|
2. Подготовить и осуществить на заключительной конференции тематическое выступление.
|
Выступление на заключительной конференции (см. Приложение 11).
|
Вторая неделя после окончания практики
|
- оформление характеристики-отзыва у группового руководителя (см. Приложение 12).
|
Организация деятельности студентов
Преддипломная практика представляет собой стажировку студента в качестве специалиста, работающего с молодежью в учреждении/организации, а также предполагает сбор и анализ материалов по определенной теме исследования в рамках дипломной работы, проведение исследования и выработку методических рекомендаций по его итогам.
База практики определяется в соответствии с выбранной темой дипломной работы. На период практики каждый студент закрепляется за определенным специалистом учреждения, с которым согласовывает свой график работы.
За время прохождения преддипломной практики студент осваивает содержание деятельности и специфику работы в учреждении/организации.
В соответствии со спецификой учреждения студент участвует в его работе, реализует указанные выше задачи преддипломной практики.
В течение всего периода практики студент ведет «Дневник практики». Заполнение дневника осуществляется в конце каждого дня практики. Записи должны отражать содержание работ, выполненных в течение дня, описание событий дня, деловых контактов, личных наблюдений.
Материалы, собранные в дневнике практики, в последующем могут быть использованы в ходе научно-исследовательской работы студента:
в выступлении на отчетной конференции по практике,
в написании дипломной работы,
в подготовке и участии в студенческих конференциях,
в осуществлении коллективных социальных исследований.
Преддипломная практика может быть организована на базе образовательных и социальных учреждений, центров социального обслуживания молодежи, детских подростковых клубов, культурно-досуговых учреждений, различных фондов, организаций, объединений (см. Приложение 1).
Во время практики студенты имеют право:
- обращаться к руководителю практики от базы практики и руководителю практики от университета для разрешения различных вопросов возникающих в ходе практики;
- вносить предложения по вопросам организации проведения практики;
- в период практики работать в библиотеке или с литературой научно-методического фонда кафедры для успешного выполнения программы практики и подготовки отчета по практике;
- занимать оплачиваемые должности при наличии вакансий, а также участвовать в хоздоговорах, выполняемых базовым учреждением практики (с разрешения администрации учреждения).
Во время практики студенты обязаны:
- присутствовать на организационном собрании по практике;
- перед выходом на практику ознакомиться с программой учебной практики;
- выполнять все виды работ, предусмотренные программой учебной практики, тщательно готовится к каждому рабочему дню и проведению запланированных мероприятий, выполнять указания руководителя практики в учреждении;
- подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения – базы практики, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики;
- вести ежедневные записи в дневнике о полученных новых знаниях и выполненной работе, отмечать свои впечатления;
- проявлять активность и стремление к наиболее глубокому изучению содержания деятельности учреждения;
- в соответствии с программой практики студент обязан своевременно в течение недели после завершения практики представить отчетную документацию, подготовить материалы для выступления на отчетной конференции по практике.
Студенты не должны мешать основной деятельности учреждения.
Все групповые и индивидуальные просьбы и претензии необходимо предъявлять руководителю практики только через старосту группы, назначенного на установочной конференции.
При разработке программы были использованы теоретические концепции и практический опыт специалистов в области работы с молодежью, материалы учебных и учебно-методических пособий, рекомендаций по организации практики студентов в высших профессиональных образовательных учреждениях (И.С. Кона, Д.Л. Константиновского, В.Т. Лисовского, В.А. Ионцева, Л.Г. Костюченко, С.И. Левикова, Е. Омельченко, Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, Ю.Н. Галагузовой, Л.Г. Гусляковой, Т.Ф. Золотарёвой, Н.П. Клушиной, А.А. Козлова, А.И. Ляшенко, Г.В. Сорвачёвой, В.С. Ткаченко, Р.И. Даниловой, М.В.Фирсова, Н.Б. Шмелевой и др.).
Формы отчетности
Формы отчетности представляют собой выполненные контрольные задания согласно программе практики. По их содержимому будет производиться контроль, проделанной студентом работы, оцениваться освоение знаний и умений, отражающих основные компетенции, которые необходимо освоить в рамках заданной практики.
Дневник практики, в котором приводятся план работы, ежедневные наблюдения практиканта, результаты заданий (см. Приложения 3, 3а).
Результаты проведенного исследования; примерные рекомендации по его итогам (см. Приложения 17,18, 11а).
Отзыв (характеристика) группового руководителя (оценка и печать учреждения) (см. Приложение 12).
Отчет о прохождении учебной практики, представляющий собой аналитическую записку с выводами о результатах практики и пожеланиями усовершенствования ее организации и содержания (см. Приложение 9).
Тезисы выступления на итоговой конференции (см. Приложение 11).
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике:
Общие сведения
1.
|
Кафедра
|
Социальных наук
|
2.
|
Направление подготовки
|
040700.62 – Организация работы с молодежью
|
3.
|
Вид практики
|
Производственная (преддипломная)
|
4.
|
Вид контроля
|
Контрольные задания (формы отчетности)
|
5.
|
Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
|
5
|
Перечень компетенций
Общекультурные компетенции (ОК):
понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);
умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);
способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и ценностей (ОК-7);
готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);
способность к восприятию информации, готовность к использованию основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах, в том числе на иностранном языке, (ОК-15);
Профессиональные компетенции (ПК):
Общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке эмпирических исследований по молодёжной проблематике) (ПК-1);
Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью (способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике работы с молодежью) (ПК-2);
Проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи; умение организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности) (ПК-3);
Управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде; способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам детей, подростков и молодёжи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной педагогики) (ПК-4);
Инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию информации; владение навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи) (ПК-5).
|
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
основные направления и приоритеты молодежной политики в России и за рубежом;
организационные структуры работы с молодежью (государственный и негосударственный секторы);
основные направления работы с молодежью в регионе;
нормы законодательства, регулирующие защиту детей, подростков и молодежи;
модели комплексных, специализированных служб, ориентированных на работу с молодежью, их особенности;
принципы планирования и организации различных видов деятельности;
организацию различных видов деятельности с молодежными группами;
формы и направления взаимодействия с другими учреждениями, занимающимися решением проблем молодежи;
методы и технологии организации и проведения исследовательской деятельности.
|
Умения:
применять на практике междисциплинарные подходы, методы и технологии в процессе изучения и решения молодежных проблем;
использовать нормативно-правовые и законодательные документы и материалы;
самостоятельно организовывать работу в различных молодежных аудиториях;
применять системный подход при исследовании и решении различных молодежных проблем;
прогнозировать, проектировать и моделировать при организации работы с молодежью;
разрабатывать варианты оценки деятельности учреждения/организации молодежной сферы и принятия управленческих ре шений по совершенствованию его/ее работы с учетом потребностей молодежи и имеющимся ресурсом учреждения/организации;
грамотно выражать, аргументировать и обосновывать свою точку зрения, свободно оперировать профессиональными понятиями и категориями;
выделять проблему, формулировать цель, задачи, объект и предмет исследования, использовать современные научные знания;
вести научно-исследовательскую деятельность в области работы с молодежью;
отбирать, анализировать, классифицировать и обобщать информационный и практический материал для дипломной работы.
|
Владеть:
методами анализа организации выполнения управленческих решений и
контроля за их исполнением;
способами выполнения обязанностей специалиста по работе с молодежью;
практическим опытом организации и проведения различных мероприятий для молодежи разных возрастных групп и потребностей; включая формы оказания помощи молодым людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
методами разработки конкретных документов (проектов документов) в соответствии с должностными обязанностями специалиста по работе с молодежью;
способами выстраивания межведомственного сотрудничества в работе с молодежью,
методами ознакомления с научной и учебно-методической литературой, в которой представлены отечественный и (или) зарубежный опыт учреждения или организации молодежной сферы,
методами проведения практического исследования
методами анализа и последующего обобщения материала;
способами определения необходимого объема и достоверности собранного материала для выполнения дипломной работы.
|
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ-1 Ведение дневника1 практики (способ оценки прогресса достижений обучаемого в его деятельности)
|
ДЕ-2 Результаты проведенного исследования; примерные рекомендации по его итогам
|
ДЕ-3 Оценка руководителя практики, закрепленного со стороны базы практики, координирующего работу студента в учреждении/организации (оценивают участие студента в работе по реализации основных направлений деятельности учреждения/организации, уровень владения студентом основных знаний и умений - сформированности компетенций в рамках конкретного вида практики)
|
ДЕ-4 Отчет о прохождении учебной практики студента, представляющий собой аналитическую записку с выводами о результатах практики, самоанализом и самооценкой уровня овладения основных знаний и умений - сформированности компетенций в рамках конкретного вида практики
|
ДЕ-5 Выступление студента на заключительной (отчетной) конференции
|
|
