Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга

Скачать 1.43 Mb.

Название	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга
страница	5/12
Тип	Публичный отчет

filling-form.ru > Туризм > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Основным назначением службы информационного обеспечения в школе является:

формирование информационной образовательной среды образовательного учреждения;

поэтапное решение задач информатизации образования;

внедрение новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы;

информационно-методическое обеспечение учебного процесса;

внедрение электронного документооборота.

Задачи:

Расширение информационно-технического обеспечения процесса информатизации школы;
Повышение квалификации учителей и оказание им методической поддержки в области использования информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе;
Повышение уровня информационно-коммуникативной компетентности всех участников образовательного процесса;
Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ;
Активизация учебного процесса за счет использования средств информационных и коммуникационных технологий;
Увеличение количества участников образовательного процесса (ученики, учителя, педагогические работники, руководители образовательного учреждения, родители), имеющих доступ к ресурсам Интернет для эффективного решения задач самообразования.
Развитие у учащихся самостоятельности в образовательной деятельности на основе использования цифровых, Интернет-образовательных ресурсов.
Развитие школьной медиатеки.

Основные направления информатизации школы:

Информационно-техническое обеспечение школы;
Повышение компетентности учителей и учащихся в области современных информационных технологий;
Информатизация учебно-воспитательного процесса в школе;

Информатизация школы – это один из значимых показателей конкурентоспособности современной школы на рынке образовательных услуг.

Сегодня на балансе школы находится следующая компьютерная техника:

Местонахождение	Количество	Примечания
Компьютеры
Компьютерный класс 1	13
Компьютерный класс 2	14
Кабинет биологии	1
Кабинеты русского языка и литературы	2
Кабинет физики	1
Кабинет английского языка	2
Кабинет математики	1
Кабинет химии	1
Кабинеты начальных классов	1
Библиотека	1
Канцелярия	2
Зам.директора	3
Бухгалтерия	2
Ноутбуки
Директор	1
Методист	1
Компьютерный класс	1
Кабинет английского языка	1
Кабинет биологии	1
Интерактивные доски
Кабинет биологии	1	Ласточкин В.В.
Компьютерный класс 2	1
Кабинет физики	1	Шель Н.В,
Кабинет русского языка и литературы	1	Беляева В.В.
Кабинет начальной школы	2	Зайцева О.В.
Кабинет английского языка	1	Жуковень Е.Е.
Проекторы
Кабинет биологии	1
Компьютерный класс 1	1
Компьютерный класс 2	1
Кабинет физики	1
Кабинет русского языка и литературы	1	Беляева В.В.
Кабинет начальной школы	2	Зайцева О.В.
Кабинет английского языка	1	Жуковень Е.Е.
Другая техника
Документ. Камера	2
Копирующее устройство	2
Сканер	2
МФУ	1
Принтеры	5

Как видно из приведённых выше цифр, техническая оснащённость школы находится на достаточном, для данного этапа развития школы, уровне. В школе решён вопрос об инженерном сопровождении имеющихся машин и оборудования – работает системный администратор. Средняя обеспеченность современной компьютерной техникой составляет 8 учеников на 1 персональный компьютер.

Преимущества использования ИКТ на уроке неоспоримы: это и оперативный контроль знаний, экономия учительского времени при проверке контрольных и самостоятельных работ, наглядность представления учебного материала, создание условий для индивидуальной работы. Применение компьютерных программ позволяет использовать проблемные, эвристические, игровые методы обучения, развивающие индивидуальность мышления и творческие способности учащихся.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивают наглядность, с привлечением большого количества дидактического материала, у учащихся повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза, обеспечивается высокая степень дифференциации обучения. Еще одним немаловажным достоинством ИКТ является полноценный доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам, что в целом, способствует повышению качества образования.

Одним из направлений работы по информатизации школы является работа с медиаресурсами. В библиотеке школы отведено место под медиаресурсы, ведется инвентарная книга поступлений в медиатеку, а также журнал использования медиаресурсов. Школьная медиотека содержит:

	Наименование	Количество
1	ПМК по различным предметам	12
2	Программный комплекс 1С: Школа	по 6-ти предметам
3	Образовательные коллекции	25
4	Комплекты из серии Репетитор	11
5	Виртуальные лабораторные работы по физике	1 комплект
6	Математический конструктор	1 комплект
7	Интерактивные плакаты по русскому языку	1 комплект
8	Интерактивные творческие задания по химии	1 комплект
9	Энциклопедия истории России	1 комплект
10	Аудиокниги	12
11	Познавательные коллекции	2
12	ЦОРы для учебной деятельности по разным тематикам	15
13	DVD-box по различным предметам	8

Каталог школьных медиаресурсов представлен на сайте школы.

Информационная компетентность педагога предполагает освоение обобщенных видов информационной деятельности человека (сбор, поиск, хранение, обработка) на основе использования ИКТ. Многие учителя школы успешно используют на своих уроках возможности Интернет, что позволяет повысить познавательный интерес учащихся, качество преподавания и качество знаний учащихся. Активные пользователи сети Интернет: учителя истории, английского и немецкого языков, обществознания, математики, информатики, начальных классов, русского языка и литературы.

В этом учебном году все учителя начальной школы прошли курсы повышения квалификации в области ИКТ, а также учителя Ласточкин В.В., Тихонова Л.В., Шель Н.В. прошли данные курсы.

В настоящее время в школе 100% педагогов используют компьютеры на различных этапах учебной деятельности (при подготовке к урокам, на уроках и во внеурочной деятельности). Это показывает умение педагогов школы в той или иной форме использовать ИКТ в повседневной практике.

Однако, медиаресурсы, ЦОРы и ссылки на учебные интернет – порталы педагоги не включают в учебный процесс систематически по различным причинам (нет компьютера в классе, нет целесообразности в использовании ИКТ на уроке, и т.д.).

В области применения ИКТ на своих уроках в минувшем учебном году хотелось бы отметить следующих учителей нашей школы:

Беляева Валентина Владимировна – русский язык и литература
Заборская Ольга Александровна – русский язык и литература
Жуковень Елизавета Евгеньевна – английский язык
Шель Надежда Викторовна – физика, информатика
Ласточкин Виктор Валерьевич – биология
Грызлова Анастасия Вячеславовна – история
Рагузина Лариса Анатольевна – обществознание
Васюкович Людмила Станиславовна – музыка
Ивановская Юлия Александровна – английский язык
Ярополова Елена Анатольевна –математика
Небольсина Юлия Георгиевна – английский язык
Фролова Ирина Анатольевна – математика
Кучеренко Ирина Анатольевна – английский язык
Все преподаватели начальной школы на различных этапах учебного процесса используют ИКТ

Главное в использовании ИКТ – целесообразность и продуктивность. Учащиеся не должны пассивно наблюдать за тем, что происходит на экранах мониторов, поэтому важно продумывать вопросы и задания к используемым ресурсам. Даже использование простой иллюстрации должно активно задействовать учащихся. Для этого самим педагогам необходимо создавать свои дидактические медиоресурсы. Усилиями педагогов школы создаются цифровые образовательные материалы: презентации к урокам, тесты, справочные материалы и т.д.

Однако, использование ИКТ – это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где это необходимо.

Одним из направлений работы информатизации школы является создание Электронного портфолио педагогов, которое позволяет пополнять школьный банк данных об эффективности профессиональной деятельности педагогов, и ее связи с повышением квалификации. Современный учитель – учитель, владеющий навыками информационных технологий. Поэтому и портфолио, созданный средствами различных компьютерных программ, позволяет собрать электронные наработки, наглядно отразить динамику профессионального развития учителя. В школе некоторые педагоги (Ласточкин В.В., Рагузина Л.А., Штулене Т.В., Грачева М.Е., Заборская О.А., Шувалова О.В., Патрова Л.В., Беляева В.В., Жуковень Е.Е.) имеют свой Электронный портфолио.

В школе ведется работа по заполнению электронного журнала, который предназначен для информирования учеников и их родителей о состоянии дел определенного ученика. Родители могут получать через систему достоверную информацию об оценках своих детей. Все учителя заполняют электронный журнал. Хотелось бы отметить учителей, вовремя и систематически заполняющих электронный журнал, это: Ласточкин В.В., Шувалова О.В., Ярополова Е.А., Шель Н.В., Грызлова А.В., Патрова Л.В., Кучеренко И.А., Беляева В.В., Заборская О.А., Зайцева О.В., Подозерова О.В., Фролова И.А.

В школе функционирует школьный сайт, размещенный по адресу: http://www.school001spb.ru/index.php

Наш сайт регулярно обновляется. Еженедельно публикуются школьные новости, наши достижения и вся самая необходимая информация.

Сайт школы является важным звеном информационного школьного пространства, который помогает учащимся и их родителям отслеживать происходящие в школе события (праздники, конференции, конкурсы), знакомиться со справочной информацией при поступлении ребенка в школу (в том числе об учителях, учебных программах, школьных традициях) и т.д. Оперативность, информативность, доступность – основные приоритеты нашего сайта.

Сайт постоянно обновляется, появляются новые материалы, документы, фотоотчеты о мероприятиях, которые проходят в школе, что дает возможность каждому зашедшему на сайт получить подробную информацию.

Учителями нашей школы началось постепенное освоение технологии создания собственных сайтов. В настоящее время имеют свой сайт следующие учителя: Штулене Т.В., Зайцева О.В., Жуковень Е.Е., Шувалова О.В., Рябов А.Н., Грачева М.Е., Николаева Ю.А., Богданова В.А.

В школе для подготовки документов, ведения мониторинга у каждого администратора имеется персональный компьютер. Делопроизводство ведется в электронном виде. Все компьютеры соединены локальной сетью. Администраторы используют ИКТ для сбора, обработки, представления и хранения информации об учебном процессе, решения задач делопроизводства.

Одним из способов добиться реального вовлечения в процесс информатизации всех участников информационного процесса – сделать его осмысленным и мотивированным. Мотивация использования компьютерных технологий в школе весьма разнообразна – как личностная, так и коллективная, в диапазоне от понятия «простой необходимости» до «престижности образовательного учреждения». Но, как показывает практика, одним из самых естественных побудительных мотивов использования компьютера был и остается ответ на вопрос, насколько успешно компьютерные приложения решают наиболее сложные информационные задачи.

Информационная компетентность педагога предполагает освоение обобщенных видов информационной деятельности человека (сбор, поиск, хранение, обработка) на основе использования ИКТ. Учителя школы, имеющие компьютер в классе, успешно используют на своих уроках возможности ИКТ, что позволяет повысить познавательный интерес учащихся, качество преподавания и качество знаний учащихся.

Продолжением урока является внеурочная деятельность и различные ее формы, где ИКТ нашли самое широкое применение. Педагоги и учащиеся школы используют Интернет-ресурсы во внеурочное время. В течение года педагоги школы и учащиеся ежедневно имели свободный доступ к ресурсам Интернет, где искали и отбирали необходимый материал: тексты сценариев, презентации, тексты песен, музыкальные произведения для классных и общешкольных мероприятий.

Факторы, оказывающие влияние на реализацию программы информатизации:

Объективные:

Недостаточное количество АРМ для педагогов
Недостаточное количество цифровых устройств

Субъективные:

Слабое использование ресурсов медиатеки
Владение ограниченным набором программных средств
Слабая мотивация к использованию ИКТ

Задачи, которые решаются в школе с помощью ИКТ:

Для руководства школы (директора, завуча):

оперативное получение и анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений;
бала ПараГраф;
ведение расписания, просмотр расписания с разных точек зрения (на месяц/неделю/день, по учителям, по классам, по кабинетам и т.д.), ведение школьных и классных мероприятий;
мониторинг движения учащихся;
документооборот;
автоматизированное составление отчетности для управления образования;
конструирование собственных отчетов.

Для родителей:

оперативный контроль по Интернет за успеваемостью, посещаемостью своего ребенка (через его электронный дневник);
оперативный просмотр его расписания, отчетов по успеваемости; расписание уроков и домашнее задание.

Для преподавателей:

ведение электронного классного журнала;
автоматическое получение всех стандартных отчетов об успеваемости и посещаемости;
ведение календарно-тематических планов;
доступ к последней версии своего расписания, просмотр школьных и классных мероприятий;
подготовка и проведение тестирования отдельных учащихся или всего класса;
работа с мультимедийными учебными курсами на CD/DVD-ROM;
ведение портфолио своих проектов и методических разработок;

Для учащихся:

просмотр последней версии своего расписания на месяц/неделю/день, школьных и классных мероприятий;
получение итоговых и текущих отчетов о своей успеваемости и посещаемости;
доступ к своему электронному дневнику, куда автоматически выставляются оценки, помещаются домашние задания и задолженности по предметам;

Для всех участников учебно-воспитательного процесса:

единая среда обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, каталог школьных ресурсов, механизм портфолио, внутренняя электронная почта, список именинников и т.п.), что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса.

Практически все задачи из перечисленных уже реализованы с помощью ПТК «Параграф учебное заведение XXI века».

Ведется Электронный мониторинг в рамках проекта «Наша новая школа».

ИТОГИ

Ведется активная работа по сбору и заполнению базы данных учащихся, учителей и сотрудников школы, которая осуществляется на базе ПТК «Параграф учебное заведение XXI века»
Во всех кабинетах, подключенных к ЛВС, есть доступ к сети Интернет.
Ведется активная работа по обновлению Школьного сайта.
Большинство сотрудников используют компьютерную технику и Интернет в профессиональной деятельности.
В школе используются авторские цифровые продукты.
Создание собственных Электронных портфолио.
Постепенно происходит увеличение времени, которое проводят за компьютером учащиеся в образовательных целях, за счет организации исследовательской и проектной деятельности.

Однако, существуют следующие проблемы, которые необходимо решить на следующем этапе информатизации:

Более активное использование возможностей сетевого общения, участие в различных сетевых мероприятиях, дистанционных конкурсах, викторинах, олимпиадах.
Интенсивнее использовать локальную сеть, которая позволяет объединять все компьютеры, что дает возможность более широко использовать компьютеры на различных этапах урока, и может положить началу создания в сети папок общего пользования.
Недостаточное обеспечение образовательного учреждения современными электронными учебными пособиями порождает нежелание среди заинтересованных педагогов применять ЦОР в образовательном процессе. Следовательно, необходимо регулярное приобретение ЦОРов для работы.

Из выше обозначенных проблем вытекают перспективы дальнейшей работы образовательного учреждения по информатизации образовательного процесса:

Разработка эффективных способов использования Электронного журнала в каждом классе;
Изменение качества внутришкольного документооборота;
Продолжение обучения педагогов школы эффективным в работе инструментам ИТ;
Регулярное обновление информации на сайте школы;
Публикация на сайте школы всех новостей и результатов учебно-воспитательной работы школы;
Анкетирование учащихся школы на предмет выяснения целей использования домашнего компьютера;
Проведение Декады информатизации, в рамках которой учителя-предметники проведут для своих коллег открытые уроки и внеклассные мероприятия с применением ИТ;
Конкурс «Лучший ЦОР», созданные педагогами школы;
Конкурс компьютерных презентаций «Я, мой класс и наши интересы»;
Конкурс «Мой проект» для учащихся 5 – 11 классов (создание лучшей презентации по учебным предметам или внеклассным мероприятиям);
Работа с Электронной библиотекой школы;
Создание в школе условий стимулирующего характера для мотивации педагогов к активному использованию ИКТ, созданию авторских ЦОРов;
Создание на сайте школы методической копилки, публикация авторских работ учителей школы;
Постепенное обновление компьютерной техники;
Формирование банка данных ученических работ, представленных на сайте школы;
Создание единых методических рекомендаций при проведении уроков с использованием ЦОР;
Анализ освоения и использования технических средств ИКТ;
Пополнение копилки ЦОР, презентационных уроков;
Реализация требований ФГОС НОО;
Анализ реализации программы «Информатизация школы за 2013-2014 гг.»

Условия осуществления образовательного процесса

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Положение об организации питания обучающихся в государственном бюджетном... «О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга» от 04. 06. 2009 г. №655, а также Устава государственного бюджетного...		Вашему вниманию адресован публичный отчет о деятельности государственного... Ебном году особенность работы школы состояла в том, что начальная школа полностью перешла на обучение по новым федеральным государственным...
	Публичный отчет директора Средняя общеобразовательная школа №600 с углубленным изучением английского языка приморского района санкт-петербурга		Регламент по предоставлению Государственным бюджетным общеобразовательным... Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой №593 с углубленным изучением английского...
	1 Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного... Настоящий Устав регламентирует деятельность муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов
	Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов		Отдел образования железнодорожного района Положение о системе оплаты труда работников мбоу сош №50 (далее – настоящее Положение) определяет порядок оплаты труда работников...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 Г. Химки		Публичный доклад 2014-2015 Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными...

Похожие: