Пояснительная записка образовательная программа мбоу «Партизанская школа»

Скачать 6.11 Mb.

Название	Пояснительная записка образовательная программа мбоу «Партизанская школа»
страница	12/42
Тип	Пояснительная записка

filling-form.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 42

Тематический план

№ раздела	Наименование разделов	Учебные часы	Виды контроля
	Становление индустриального общества	1
1	Россия и мир в начале XX в.	9
2	Первая мировая война (1914—1918)	4
3	Великая российская революция 1917 г. Становление новой России	4
4	Образование национальных государств в Европе. Послевоенная система международных договоров. Социально-экономическое и политическое развитие ведущих мира и СССР в 20 - 30-е г. XX в.	9
5	Международные отношения в 1920 – 1930-е гг.	5
6	Вторая мировая война. СССР в годы Великой Отечественной войны	8
7	Международные отношения во второй половине ХХ века	3
8	Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 1940-х до конца 1990-х гг.	3
9	Страны Восточной Европы с середины 1940-х до конца 1990-х гг.	2
10	Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине ХХ в.	2
11	Последние годы сталинского правления	2
12	СССР в 1953 – 1964 гг.: попытки реформирования советской системы	3
13	Советский Союз в последние десятилетия своего существования	5
14	Россия на рубеже ХХ – XXI вв.	6
15	Наука и культура во второй половине ХХ в.	1
	ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ «МИР В ХХ ВЕКЕ»	1

Используемый учебно–методический комплект

История. Всеобщая история. 11 класс: учебник для общеобразовательный организаций: базовый уровень: А. А. Улунян, Е.Ю. Сергеев. «Просвещение», 2014
«История России XX – начало XXI вв. 11 класс». А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов, С.В. Мироненко. «Просвещение», 2010

Автор программы дополнил темы по истории России региональным компонентом из истории

Обществознание

(10-11 классы)

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования ( под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л.Н. Боголюбова) - базовый уровень.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Программа приведена в соответствие с Примерной программой основного общего образования по обществознанию (базовый уровень) и авторской программой Л.Н.Боголюбова, Н.Л. Городецкой, Л.Ф.Ивановой «Обществознание. 10-11 классы, базовый уровень. - М.: Просвещение, 2010г. и имеющимся в наличии учебником Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лабезникова, Н.И. Городецкая, Обществознание 10.11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2014г.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

В 11 классе социально-экономического профиля «Экономика» изучается как профильный предмет, поэтому часы отведенные на изучение раздела Экономическая жизнь общества целесообразней использовать на изучение разделов из курса 10 класса

Раздел	Тема урока	количество часов
Человек и общество	Что такое общество. Общество как сложная динамическая система	1
	Динамика общественного развития	1
	Социальная сущность человека	1
	Деятельность. Познавательная и коммуникативная деятельность	1
	Свобода и необходимость в деятельности человека	1
	Современное общество	1
	Урок повторения и обобщения	1
Общество как мир культуры	Духовная культура общества	1
	Духовный мир личности	1
	Мораль	1
	Наука и образование	1
	Религия и религиозные организации	1
	Искусство, массовая культура	1
	Урок повторения и обобщения	1
Правовое регулирование общественных отношений	Гражданин Российской Федерации	2
	Гражданское право	1
	Семейное право	1
	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	2
	Процессуальные отрасли права	2
	Конституционное судопроизводство	1
	Правовые основы антитеррористической политики Российского государства	2
	Урок повторения и обобщения	1
	Итого	26

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

воспитанию гражданственности, национальной идентичности, развитию мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно - национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин. Воспитанию гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленными в Конституции РФ;
развитию способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последущего изучения социально – экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
овладению умениями и навыками получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях; в семейно – бытовой сфере.

Данная программа может быть реализована при использовании разнообразных форм организации учебного процесса и позволяет внедрять современные педагогические технологии, в частности ИКТ.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать и понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий.
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Содержание курса

Человек и общество (19 часов)

Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа.

Общество и культура (вторая природа). Важнейшие институты общества. Общество, страна, государство. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь четырех сфер общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедствия. Развитие культуры. Новаторство, традиции в культуре. Феномен «второй культуры».Культуры материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательства об охране памятников истории и культуры.

Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного мира. Проблема общественного развития. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние научно – технического прогресса на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды.

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения. Роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение. Многообразие путей познания. Научное мышление и современный человек. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное, научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность. «Свобода есть осо-знанная необходимость». Свобода и ответственность. Человек несет всю тяжесть мира на своих плечах. Свободное общество.

Глобализация как явление современности. Современное информационное пространство. Глобальная информационная экономика. Международный терроризм, глобализация и международный терроризм. Идеология насилия и международный терроризм.

противодействие международному терроризму

Общество как мир культуры( 13 часов).

Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур. Проблемы современной отечественной культуры. Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, ее состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения Духовные ориентиры личности.

Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив. Патриотизм. Добро и зло в жизни человека. Категории морали. Становление нравственного в человеке. Этика ненасилия.

Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функции в университете. Научно – исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий.

Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религии в современном мире. Различные определения религии; ее значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях.

Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства». Массовая культура.

Правовое регулирование общественных отношений ( 31час)

Нормативный подход к праву. Теория естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержания правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов. Что такое источники права. Основные источники права. Виды нормативных актов. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России. Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Гражданские правоотношения. Имущественные права личные, неимущественные права. Личные неимущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита гражданских прав.

Правовая связь членов семьи. Фактический брак, церковный брак, гражданский брак. Субъекты и объекты семейных правоотношений. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Трудовые правоотношения. Субъекты трудового права. Работник и работодатель. Порядок приема

на работу. Трудовая книжка, трудовой стаж, трудовой договор, испытательный срок. Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение. Профессиональное образование.

Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Процессуальное право. Основные принципы гражданского процесса. Судопроизводство. Участники гражданского процесса. Прохождение делав суде. Арбитражный процесс. Исполнение судебных решений. Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека.

Социальная сфера( 13 часов)

Социальная структура, социальная группа, социальная стратификация, маргиналы, люмпены, социальное неравенство, мобильность, социальный лифт, социальные интересы.

Социальные нормы, социальный контроль, преступность, преступление.

Этнос, племя, народность, Нация, национализм, толерантность, национальное самосознание, геноцид.
Гендер, гендерные стериотипы, эмансипация, гендерная идентичность

Молодежь, молодость, социальная роль, рынок труда, гражданин, молодежная субкультура.

Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в российской федерации.

Политическая жизнь общества( 19 часов)

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Понятие власти. Государство, его функции.

Политическая система, государство, конституционное право, демократия, представительная демократия, непосредственная демократия, политический режим.
Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Демократия, избирательное право, избирательная система: мажоритарная, пропорциональная, элита.

Многопартийность. Политическая идеология. Политические партии и движения СМИ.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология. Современные политические идеологии.

Роль идеологии в политической жизни. Политическая психология. Средства массовой информации и политическое сознание.

Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Регулирование политического поведения.

Политический процесс, политическая культура, политическое участие

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 42

	Образовательная программа на 2011-2015 учебный год в рамках фгос ноо пояснительная записка Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош		1. Пояснительная записка Основная образовательная программа основного общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка программа составлена на основании документов:... Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по иностранному...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Фгос ноо к структуре основной образовательной программы, на основе Программы развития «Школа гражданского становления», научно-педагогических...		Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...
	3. Пояснительная записка Основная общеобразовательная программа основного общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного...		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... ...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №36» г. Грозного		Пояснительная записка Адаптированная основная образовательная программа... Адаптированная основная образовательная программа кгбоу «Тинская общеобразовательная школа-интернат» составлена на основе следующих...

Пояснительная записка образовательная программа мбоу «Партизанская школа»

Похожие: