9 класс
Содержание учебного предмета
№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Предметное содержание
|
Лексическая сторона речи
|
Грамматическая сторона речи
|
Требования к знаниям и умениям обучающегося
|
1.
|
Семья и друзья. счастливы ли мы вместе?
|
28
|
Летние каникулы.
Впечатления о каникулах.
Видовременные формы глагола.
Различные виды отдыха.
Проблемы подростков.
Семья или друзья.
Роль семьи и друзей в жизни подростков.
Хороший друг.
Планы на неделю.
Необходимость иметь друзей.
Разделительные вопросы.
Дружба между мальчиками и девочками.
Лучший друг.
Вопросительные предложения.
Разговор по телефону.
Совместное проживание.
Правила, совместного проживания.
Изучаем фразовые глаголы
Свободное время подростков.
Места проведения, досуга.
Экскурсия для иностранных гостей.
Культурная жизнь Москвы.
Любимый актер.
Кино и видео.
Выходной с семьей.
Контрольная работа «Семья и друзья»
|
То disappoint
tо observe, tо sound
tо tan, sporty
tо be feel, delighted, to give some tips,
I meant it
I do not care about
it sounds
to appreciate, to betray
to deserve,
to envy, to ignore
to quarrel, quarrel
to feel like doing nothing on one hand on the other hand
to cheer up, to insist
to be stressed out
a chatter box
a bookworm
a fiisser, to cheat
to escape
to make a fisser
to give up
to entertain
entertainment
old fashioned
It (he, she) seems to be
it looks
seat ,outing, round the corner
in tense
to name after smb.
dolphin , delight
to reserve
melodrama ,trick
unexpected, pretty stuntman, I bet to feel down, annoying
|
Tenses in Active Voice: (Review)
Expressions with like
Tenses in comparison. Present Continuous and Future simple. Prepositions on and about. Be/feel/look + adjective
Synonyms
General
Questions
Phrasal verbs with get, give, work
Participles and nouns formed from verbs
Tenses in Passive Voice International words
Compound sentences with words on one hand on the other hand however but…
Passive Voice in context
Introductory phrases
|
Уметь:
- извлекать из текста нужную информацию;
-использовать лексику текста в своих высказываниях;
- понимать общее содержание текста ;
-оценивать полученную информацию на основе прочитанного и в корректной форме выразить свое мнение;
- написать историю, используя опоры в плане лексики и содержания (представлены варианты развития событий),
- вести диалог-расспрос по
телефону с использованием
разных типов вопросов;
-вести монолог по теме ;
- читать текст с целью ознакомления;
- в рамках проектной работы обосновать свой выбор того или иного времяпрепровождения;
– поисковое чтение текста ;
- обсудить в группах достопримечательности родного города, опираясь на текстовый материал о Москве;
-представить результаты обсуждения в режиме монолога;
заказать билеты по телефону;
- провести беседу о телевидении и кино;
-обсудить в группах сюжет своего фильма, используя лексику данной секции;
- написать эссе с использованием опор по теме «Телевидение: за и против»;
- читать текст, выбрать неверную информацию, соотнести части предложений;
Знать:
Страдательный залог. Видовременные формы глагола. Разделительные вопросы. Вопросительные предложения. Фразовые глаголы.
|
2.
|
Этот большой и удивительный мир! Начни путешествовать сейчас!
|
22
|
Виды транспорта.
Загадки нашей планеты.
Употребление артикля с географическими названиями
Жизнь и путешествия Беринга.
Известные путешественники.
Географические названия.
Возвратные местоимения
Модальные глаголы.
Путешествие на самолете.
Учимся заполнять декларацию.
В аэропорту. Типичные диалоги.
Памятка путешественнику.
Дж. Олдридж «Последний дюйм».
Диалог в турагентстве. Типичные диалоги
Организованная турпоездка.
Предлоги места и направления.
Страна для визита.
Россия.
Государственные символы.
Флористические символы.
Россия и англоязычные страны.
Рождественские традиции стран мира.
|
To crash, to detect, to sink ,unattended unavoidable, unsinkable
tо crash, to detect
currency, to check, to take off , to board, to get through, customs, to announce the flight
to collect, the luggage from the baggage reclaim to get through passport control , to feel in the declaration form, to prevent someone from doing something arrival(s), boarding pass, customs, luggage, permission, policy
take off, It is a good idea to... You can not do without essential
to cooperate, to register, to save
I'd rather... I'd prefer to...
official, floral, Multinational Borders, emblem
|
Tenses in comparison: Past Simple/ Present Perfect/ Present Perfect Continuous Articles with geographical names
Prepositions of place and direction
Modal verbs Prepositions by (car), on (foot)
Articles
with: nations and languages, countries, cities, states and other geographical name
|
Уметь:
- выразить свою точку зрения по теме ;
- читать научно-популярный текст с пониманием общего содержания прочитанного;
- прослушать высказывания людей с целью выделения ответов на вопросы о том, где они побывали;
- читать научно-популярный текст с целью нахождения необходимой информации;
- слушать текст-биографию для получения фактической информации;
- рассказать биографию путешественника;
- извлекать из текста детальную информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях о своих родных местах;
- написать эссе;
- поиск необходимой информации при прослушивании диалога о путешествии с целью использования ее в собственных высказываниях;
- прослушать объявления в аэропорту с целью понимания общего его смысла;
- извлекать необходимую для самих учащихся информацию из текста ;
- заполнить таможенную декларацию;
- составить и разыграть диалог ;
- написать юмористический рассказ по опорным картинкам;
-читать художественный текст с целью понимания его в целом, осмысливания главной цели;
-описать персонажей прочитанного текста, используя прочитанный материал и собственное воображение
- читать информацию о Великобритании, США и России в парах, используя таблицы и цифровой материал;
- описать в группах выбранную страну, используя опорные фразы и фактическую информацию учебника;
- извлечение из прослушанного текста конкретной информации о правильном названии изучаемых стран;
- уметь писать письмо о своем путешествии;
Знать: Употребление артикля с географическими названиями. Географические названия. Возвратные местоимения .Модальные глаголы . Предлоги места и направления.
|
3.
|
Можем ли мы научиться жить в мире?
|
33
|
Жить в мире.
Виды конфликтов.
Семейные конфликты.
Конфликты. Инфинитив и его функции в предложении.
Причины конфликтов.
Конфликт между человеком и природой.
Экологические проблемы.
Решение экологических проблем.
Конфликты отцов и детей в литературе.
Решение трудных ситуаций.
Правда или ложь.
Студенческий форум.
Советы для решения конфликта.
Пять шагов для решения конфликта.
Причины и способы решения семейных конфликтов.
Конфликты в школьной жизни.
Проблемы с учителями.
Проблемы с одноклассниками. Чтение
письма в молодежный журнал.
Курение: за и против.
Вредные привычки.
Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных.
Декларация прав человека.
Планета без войн.
Военные конфликты ХХ в.
Толерантность.
Вторая мировая война.
Права подростков.
История из жизни молодого человека.
Семейные взаимоотношения.
Поездка по Америке.
|
Foreign, goods,
International organizations
exchange programmes
foreign films
fast food
same music everywhere
to increase
tо look lovely, tо give somebody the creeps Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts, conflict resolution, pin, to unit, peaceful, resolution
It is{not)fair to be fair, to get on/off, to get over, to get together, to put the idea into action, to do without, remote control to put off, to take rums, and what not, to criticize, relations hip(s)
privacy, to suffer, racism, racial, tolerance, cruelty, equality, ethnicity, ethnic, to declare, to discriminate, to prohibit, foreigner, liberty, justice, humanities, in human, intolerant indifferent, to differ democracy, terrorism, summit separation nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self-determination, self-respect, sign sympathy, alternative, armed, disabler
|
Function of the Infinitive
The use of the Infinitive Direct speech/Repo rted speech Multifunctional words: sign, party, mean, means, right Some/Any/ No+ derivatives Modal verbs Zero Conditional Word stress Good and well
The Infinitive in I asked/ wanted/... him to do something Phrasal verbs with get, put Reported speech: orders and requests Conditional Possessive pronouns: your, yours Words with -ing International words Synonyms Derivatives Since, because
|
Уметь:
- обсудить и записать материал для последующего представления;
- обсудить план работы над проектом и готовые гипотезы которые им предстоит подтвердить;
-провести исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов, анализ предложенных фактов;
-оформление результатов исследования;
-презентация результатов исследования.
- прослушать диалогический текст с целью полного понимания;
- читать многозначные слова и правильно их переводить;
- с целью понимания общего содержания;
- описать картинку, используя опорные фразы;
- читать текст о причинах появления конфликтов с целью понимания основного содержания, а также поиска необходимой информации;
- написать предложения в косвенной речи;
- читать многосложные слова и сочетания слов по теме секции;
- обсуждать в парах тему «Конфликты в твоей семье и с твоими друзьями»;
- используя опорные фразы, выразить согласие/несогласие, употребить в речи модальные глаголы;
- читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта, художественный текст с целью понимания общего содержания;
- описать картинку;
- читать текст повторно с целью извлечения нужной информации;
- используя указания в учебнике, представить свои высказывания по теме;
- читать текстовый материал и правильно употреблять фразовые глаголы ;
- говорить по теме, используя специальные речевые клише; - написать инструкцию, используя фразовые глаголы с put;
- говорить о жизненных приоритетах в режиме полилога; описать конфликт по опорным карточкам и предложить шаги по его разрешению;
- вести диалог с автором письма по заданному алгоритму;
- написать свое письмо с опорой на образец;
- прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации;
- читать текст о Декларации по правам человека с детальным извлечением информации
- составить диалог по заданным параметрам ;
- читать речевые конструкции для выражения своего мнения ;
- читать, обсуждать в группах важность перечисленных прав человека для молодого поколения;
- представить мини проект по теме «Война и конфликт в современной истории»;
— дать советы одноклассникам , используя опорные фразы;
- уметь читать текст, осмыслить информацию; подобрать нужные лексические единицы;
Знать: Инфинитив и его функции в предложении. Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных
|
4.
|
Сделай свой собственный выбор!
|
22
|
Модальные глаголы.
Выбор профессии. Планы на будущее.
Популярные современные профессии.
Резюме для поступления на работу.
Официальное письмо.
Роль английского языка в будущей профессии.
Все работы хороши, выбирай на вкус.
Стереотипы.
Учимся быть корректными.
Политическая корректность.
Проектная работа по теме «Стереотипы»
Экстремальные виды спорта.
Популярные виды спорта.
Ролевая игра по теме «Спорт».
Молодёжная мода и музыка.
Музыка в жизни подростков.
Будь оптимистом.
Повторение.
Итоговая контрольная работа «Сделай свой выбор»
|
То get a promotion
То save up
To get a degree
To browse
Ethnic
Disability
Minority
Stereotype
Retired
Senior
Prejudice
Behavior
Harmful
Honour
Individuality
Race
Stability
Sufferer
Aggressive
Equal
Online communication
Disrespect
To be concerned about smth
|
Modal verbs: must, may, can, cannot (possibility, probability) Expressions with keep, get
Выражения с do
nothing, can ,be compared to + noun\- ing form
|
Уметь:
- прослушать профильно-ориентированные тексты;
-обсуждать выбор профессии и возможности продолжения образования;
-употреблять модальные глаголы в значении вероятности;
- опираясь на образец, описать профессию;
- прослушать диалог британских девушек и понять общий смысл;
-прочитать диалогический текст о возможности получить подростковую работу, выяснить значение незнакомых слов, сокращений;
- выразить свое мнение о профессии, используя оценочные клише;
- фразовые глаголы keep, get в предложениях;
- по ситуации «Выбор после средней школы» диалог;
– взять интервью у одноклассников о профессиях;
– биографический текст целью понимания;
- представить интервью с известным человеком;
– написать автобиографию по образцу;
– письмо-запрос по объявлению для получения интересующей информации
- представить профессию
– описать картину используя фразу «Ничто не может сравниться с…»;
- убедить/переубедить собеседника в ходе ролевой игры (по ситуации: выбор вида спорта, риск для человека);
-читать о вкусах британской молодежи с целью полного понимания;
- говорить по теме в режимах монолога (советовать) и диалога (беседа);
- в режиме группового обсуждения говорить о пристрастиях, вкусах русской молодежи;
- уметь читать текст, подобрать нужные лексические единицы; осмыслить информацию;
- составить портрет знаменитости по указанному плану.
Знать: Модальные глаголы.
Времена глаголов.
| |
