Методическое обеспечение профилактики суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях
Скачать 3.02 Mb.
|
Использованная литература: Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, настроений и сферы чувств. Описание методик, инструкции по применению. – СПб.: СПГУ. - 2003. 2.1.2. Опросник «Актуальное состояние» (АС) Назначение методики АС – определение уровня актуального психического состояния. В отличие от опросника ДС данный опросник определяет параметры психического состояния в более коротком интервале времени, другими словами, то состояние, особенности которого могут быть обусловлены влиянием конкретных событий сегодняшнего дня, текущим моментом (экзамен, долгое ожидание, плохое физическое самочувствие из-за бессонной ночи и т. д.). Предмет данной методики – актуальное психическое состояние его важнейшие параметры, включая доминирующие чувства и общую оценку жизненных событий субъективного настоящего. Методика представляет собой опросник с набором утверждений, описывающих признаки, которые характеризуют актуальное состояние человека. Оценка степени согласия обследуемого с каждым утверждением дается по семибалльной шкале. В методике 5 шкал. Шкалы методики Шкала «Ак–АС»: «активация – деактивация». Шкала характеризует интенсивность актуализированных мотивов. Высокие оценки. Готовность действовать, выраженное стремление вменить ситуацию в желаемую сторону, преодолеть трудности. Низкие оценки. Отсутствие готовности действовать, безынициативное отношение к текущей ситуации. Шкала «То–АС»: «тонус: высокий – низкий». Высокие оценки. Ощущения бодрости, энергии. Повышенная работоспособность. Низкие оценки. Утомление, инертность, заторможенность, ощущения вялости. Сниженная работоспособность. Шкала «Са»: «самочувствие физическое: комфортное – дискомфортное». Высокие оценки. Благоприятное физическое самочувствие, ощущения телесного комфорта. Низкие оценки. Неудовлетворительное физическое самочувствие, ощущения телесного дискомфорта. Шкала «Сп–АС»: «спокойствие – тревога». Высокие оценки. Уверенность в благоприятном развитии ситуации, уверенность в своих силах. Низкие оценки. Тревога, переживание беспокойства, неблагоприятные предчувствия, ощущения возможной угрозы. Шкала «Во»: «возбуждение эмоциональное: низкое – высокое». Высокие оценки. Эмоциональное возбуждение. Оживление, напряжение, нервозность – в зависимости от конкретных числовых величин оценок по данной и другим шкалам. Невоздержанное реагирование на изменения ситуации, неуравновешенное поведение. Неудовлетворительное эмоциональное саморегулирование. Низкие оценки. Спокойствие, невозмутимое реагирование на изменения ситуации, сдержанное, ровное поведение. Хорошее эмоциональное саморегулирование. Оценка выраженности свойства. Шкалы стандартных Т-баллов построены таким образом, что средние величины приравниваются к 50 Т-баллам. Десять Т-баллов равны одной сигме. (Сигма – среднеквадратичное отклонение.) Повышенные оценки по той или иной шкале – это оценки в 55 и более Т-баллов. Это отклонение от средней величины в большую сторону более чем наполовину сигмы. Пониженные оценки – это оценки в 45 и менее Т-баллов. Это отклонение от средней величины в меньшую сторону более чем наполовину сигмы. Высокие оценки – это оценки в 60 и более Т-баллов. Низкие оценки – это оценки в 40 и менее Т-баллов. Обработка результатов Следующие шкалы подсчитываются простым сложением баллов. Шкала «Ак-АС»: 12, 21, 23, 32, 35, 38. В шкале 7 пунктов. Шкала «Во»: 1, 17, 19, 20, -22 ,29, 31. В шкале 7 пунктов. Шкала «Са»: 2, 4, 6, 7, 10, 18, 30. В шкале 7 пунктов. Шкала «То-АС»: 3, 9, 14, 15, 25, -27, -28, 33, 37. В шкале 9 пунктов. Шкала «Сп-АС»: 5, -8, -11, -13, -16, -24, -26, -34. В шкале 8 пунктов. Ответы со знаком минус подсчитываются путем вычисления исходного балла (проставленного в бланке ответов) из 8. S=8-M, где М – балл, написанный испытуемым. Вместо формулы можно использовать таблицу для пересчета баллов со знаком «–»
Инструкция. В приведенном ниже списке суждений предложены характеристики состояний человека. Опишите свое текущее состояние – то, в котором Вы находитесь в настоящее время (а не чаще всего). Свое согласие с каждым приведенным в опроснике суждением необходимо выразить с помощью семибалльной шкалы: 1 – полностью не согласен; 2 – согласен в малой степени; 3 – согласен почти наполовину; 4 – согласен наполовину; 5 – согласен более чем наполовину; 6 – согласен почти полностью; 7 – согласен полностью. Выбрав один из баллов шкалы: 1, 2, 3, 4, 5, 6 или 7, Вы выразите степень своего согласия с данным суждением. Запишите выбранный балл в листе для ответов рядом с порядковым номером этого пункта. Обратите внимание, что Вашим выбором может быть не только 7 или 1, но и любое другие число между ними. Не пропускайте ни одного пункта опросника. Просим в тексте опросника ничего не писать и не подчеркивать. Пожалуйста, не переправляйте одну цифру на другую на том же месте. Для исправления перечеркните ненужную цифру и напишите справа новую. Заполните все графы в верхней части листа для ответов, напишите время начала работы и приступайте к опроснику. Текст опросника
30.Я чувствую явное общее недомогание. 31. Мне хочется все ломать и крушить 32.У меня достаточно сил, чтобы справиться с жизненными трудностями. 33.Я чувствую общую заторможенность и действую как бы по инерции. 34.Мне кажется, что я близок к нервному срыву. 35.Сейчас я вполне могу волевым усилием преодолеть усталость. 36.У меня хватит духа, чтобы вынести все предстоящие трудности. 37.Я работаю за счет того, что пересиливаю себя. 38.Я очень подвижен. Бланк для ответов ФИО________________________________________________ Дата_________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Данный сборник адресован классным руководителям, социальным педагогам, педагогам-психологам. В нем представлены материалы, которые... | | ... |
| Определение эмоционального состояния и личностных особенностей у подростков для профилактики суицидального поведения |  | Авторы-составители: старший методист фкпиппо забкипкро е. П. Черепанова, старший методист фпк роу и ссв в. И. Шадрина, директор гоу... |
| Управление Роспотребнадзора по Оренбургской области предлагает материалы по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия... | | Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с |
| Профилактика суицидального поведения обучающихся. Методические рекомендации. Уфа: нимц, 2016. 126с | | Теоретический материал для ведущих и специалистов, работающих по данному направлению |
| Ддтт и организация активного досуга детей и подростков во внеурочное время; создания условий для широкого привлечения учащихся образовательных... | | Тест rafft (Relax, Alone, Friends, Family, Trouble) для быстрой диагностики алкоголизма и наркомании у подростков |