Методическое оснащение деятельности педагога-психолога в специальной коррекционной (общеобразовательной) школе VIII вида
Соколова Елена Юрьевна, педагог-психолог
Статья отнесена к разделу: Школьная психологическая служба
Сентябрь
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
|
Индивидуальные консультации с родителями первоклассников и уч-ся нулевого класса.
|
|
Курс превентивного обучения “Полезные привычки” 2,3,4,5,6 класса (в теч. года)
|
Подготовка к ДД “Психологическая готовность к обучению в школе”.
|
2 неделя
|
|
Проведение консультаций с педагогами по вопросам процесса адаптации уч-ся 0 и 1 классов.
|
|
Факультативные занятия с уч-ся 8-9, 11 кл. “Твоя профессиональная карьера” (в теч. года)
|
Подготовка к ПДС “Изучение мотивации уч-ся школы”.
|
3 неделя
|
ДД “Изучение мотивации уч-ся школы”.
|
|
|
Профилактическая работа с уч-ся 5 класса “Новичок в средней школе”
|
Подготовка к ДД “Изучение адаптации уч-ся 0 и 1 классов”.
|
4 неделя
|
ДД уч-ся 1 класса “Психологическая готовность к обучению в школе”.
|
|
Психолого-педагогический семинар “Классификация олигофрении”.
|
|
Подготовка к психолого-педагогическому семинару.
|
Октябрь
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
Наблюдение за уч-ся 0 и 1 классов в адаптационный период.
|
|
|
Развивающие занятия с уч-ся 0 и 1 классов “Введение в школьную жизнь”.
|
Обработка и анализ данных ДД“Изучение мотивации уч-ся”.
|
2 неделя
|
|
Проведение индивидуальных консультаций с педагогами, по вопросам адаптации уч-ся 0 и 1 классов.
|
|
Развивающие занятия с уч-ся 4 класса “Развитие учебно-познавательный мотивов младших школьников”.
|
Обработка и анализ данных ДД “Психологическая готовность к обучению в школе”.
|
3 неделя
|
ДД “ Изучение адаптации уч-ся 0 и 1 классов”
|
|
Участие в работе МО учителей начальных классов.
|
Профилактическая работа с уч-ся 7, 8 кл. “Развиваем умения конструктивного общения”.
|
|
4 неделя
|
|
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросам адаптации уч-ся 0 и 1 классов.
|
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 0 и 1 классов. (по запросу).
|
Подготовка к ДД “Изучение адаптации уч-ся 5 класса”.
|
Ноябрь
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
КА
|
НИ
|
КУ
|
ЛЫ
|
Подготовка к психолого-педагогическому семинару.
|
2 неделя
|
Наблюдение за уч-ся 5 класса в адаптационный период.
|
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросу адаптации пятиклассников в среднем звене школы.
|
Родительское собрание в первом и нулевом классах по результатам адаптации.
ППК по вопросам адаптации первоклассников.
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 класса (по запросу).
|
Обработка и анализ данных ДД и наблюдений “Изучение адаптации уч-ся 0 и 1 классов”.
|
3 неделя
|
ДД “ Изучение адаптации уч-ся 5 классов”
|
|
|
Профилактическая работа с уч-ся 6 класса “Профилактика агрессивности уч-ся”.
|
Подготовка к ДД “Изучение познавательной сферы уч-ся начальных классов”.
|
4 неделя
|
|
Проведение индивидуальных консультаций с родителями по вопросам адаптации уч-ся 5 класса.
|
Спец.семинар “Современные подходы к обучению и воспитанию школьников с нарушениями интеллекта”.
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 0 и 1 классов.(по итогам консилиума).
|
Планирование развивающей работы с уч-ся 5 класса.
|
Декабрь
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
ДД “Изучение познавательной сферы уч-ся начальных классов”.
|
|
|
Коррекционно- развивающие занятия с уч-ся 5 классов “Социальная адаптация уч-ся”.
|
Подготовка к ДД “Изучение типологических особенностей уч-ся 8 класса (темперамента)”.
|
2 неделя
|
ДД “Изучение типологических особенностей уч-ся 8, 9 классов в предпрофориен- тационный период”.
|
|
Участие в работе МО учителей старших классов.
Родительское собрание в пятом классе “Результаты адаптации пятиклассников”.
|
Развивающие занятия с уч-ся 3 класса “Цикл развивающих занятий для детей с особенностями в развитии”.
|
Обработка и анализ данных ДД и наблюдений “Изучение адаптации уч-ся 5 класса”.
|
3 неделя
|
|
Проведение индивидуальных консультаций с педагогами, изучения познавательной сферы уч-ся нач. классов.
|
ППК по результатам адаптации пятиклассников.
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 5 класса. (по итогам консилиума)
|
Обработка результатов ДД “Изучение типологических особенностей уч-ся 8 класса”.
|
4 неделя
|
|
|
|
Профилактическая работа с уч-ся 7,8,9 кл “Что такое здоровый образ жизни”.
|
Подготовка к психолого-педагогическому семинару.
|
Январь
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
КА
|
НИ
|
Психолого-педагогический семинар “Клинико-педагогическая характеристика детей олигофренов”.
|
КУ
|
ЛЫ
|
2 неделя
|
ДД “Изучение интересов уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено школы”.
|
|
|
|
Обработка и анализ данных ДД “Изучение работоспособности уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено школы”.
|
3 неделя
|
|
Индивидуальные консультации педагогами, работающими в параллели 4 класса по результатам изучения работоспособности и интересов уч-ся”.
|
|
Профилактическая работа с уч-ся 9 класса “Профилактика вредных привычек”
|
Обработка и анализ данных ДД наблюдений “Изучение интересов уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено”.
|
4 неделя
|
|
|
Родительское собрание в 4 кл. “Психологическая помощь уч-ся при переходе в среднее звено школы”.
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 кл (по запросу).
|
Подготовка к родительскому собранию в 9-х классах.
|
Февраль
|
Диагностическая деятельность (ДД)
|
Консультирование педагогов, родителей, администрации
|
Просветительская деятельность
|
Развивающая, профилактическая, коррекционная работа
|
Аналитическая деятельность
|
1 неделя
|
|
|
|
Развивающие занятия с уч-ся нач. классов “Развитие познавательной сферы УОШ”
|
Подготовка к ДД “Изучение темперамента уч-ся 4 класса”.
|
2 неделя
|
ДД “Изучение темперамента уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено”.
|
|
|
|
Подготовка к ДД “Изучение профессиональной направленности уч-ся 9-х классов”
|
3 неделя
|
ДД “Изучение профессиональной направленности уч-ся 9-х классов”.
|
|
Выступление на МО воспитателей школы.
|
Профилактическая работа с уч-ся 5,6 классов “Профилактика жестокости”.
|
Подготовка к ДД “Изучение интересов уч-ся 8 класса” Подготовка к род. собранию в параллели 9-х кл.“Куда пойти учиться”
|
4 неделя
|
|
Индивидуальные консультации с уч-ся 9-х классов по результатам ДД.
|
Родительское собрание в параллели 9-х классов. “Куда пойти учиться”
|
|
Обработка результатов ДД “Изучение темперамента уч-ся 4 класса”.
|
Март
|
Диагностическая
деятельность
(ДД)
|
Консультирование
педагогов, родителей,
администрации
|
Просветительская
деятельность
|
Развивающая,
профилактическая,
коррекционная
работа
|
Аналитическая
деятельность
|
1 неделя
|
ДД «Изучение интересов уч-ся 8 класса в предпрофильный период».
|
Проведение консультаций с педагогами и родителями по результатам ДД уч-ся 9-х кл в профильный период».
|
|
Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 1 класса
(по запросу).
|
Обработка результатов ДД
«Изучение проф. направленности уч-ся
9 кл»
Подготовка к психолого-педагогическому семинару.
|
2 неделя
|
|
Проведение консультации с педагогами по результатам ДД «Изучение интересов уч-ся 8 класса».
|
Психолого-педагогический семинар «Основные вопросы психологии УОШ».
|
Профилактическая работа с уч-ся 4 класса
(по запросу).
|
Обработка результатов
ДД «Изучение интересов уч-ся 8 класса».
|
3 неделя
|
ДД «Изучение профессиональной направленности уч-ся 9 классов».
|
Совещание при директоре по результатам изучения проф. направленности уч-ся 9 классов».
|
|
Развивающие занятия с уч-ся 2 класса. « Цикл развивающих занятий для детей с особенностями в развитии».
|
Подготовка к род. собранию в д /с № 278.
|
4 неделя
|
КА
|
НИ
|
КУ
|
ЛЫ
|
|
Апрель
|
Диагностическая
деятельность
(ДД)
|
Консультирование
педагогов, родителей,
администрации
|
Просветительская
деятельность
|
Развивающая,
профилактическая,
коррекционная
работа
|
Аналитическая
деятельность
|
1 неделя
|
|
Проведение консультаций с педагогами и родителями по результатам ДД уч-ся 9 – х классов в профильный период».
|
|
Развивающая работа с уч-ся начальных классов
(по запросу).
|
Обработка результатов
ДД «Изучение проф.направленности уч-ся 9-х классов».
|
2 неделя
|
ДД уч-ся не прошедших ее в течение года.
|
|
Выступление на род. собрании в д/с 278
«Психологическая готовность к обучению в школе».
|
Профилактическая работа с уч-ся «группы риска»
«Профилактика аддиктивного поведения уч-ся школы».
|
Подготовка к родительскому собранию в параллели 9-х классов».
|
3 неделя
|
|
|
Род. собрание в параллели 9 -х кл
«Психологическое сопровождение уч-ся 9-х классов при поступлении в ПТУ»
|
|
Подготовка к выступлению на МО учителей начальных классов.
|
4 неделя
|
|
Инд. консультации с родителями и педагогами по результатам ДД уч-ся ( по запросу)
|
Выступление на МО учителей начальных классов «Результаты изучения познавательной сферы уч-ся нач. классов».
|
|
|
Май
|
Диагностическая
деятельность
(ДД)
|
Консультирование
педагогов, родителей,
администрации
|
Просветительская
деятельность
|
Развивающая,
профилактическая,
коррекционная
работа
|
Аналитическая
деятельность
|
1 неделя
|
ДД «Изучение тревожности уч-ся 4 класса при переходе в средне звено».
|
|
|
Развивающая работа с уч-ся 5, 6 классов
(по запросу).
|
Подготовка к ДД «Изучение тревожности уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено».
|
2 неделя
|
|
|
Родительские собрания
(по запросу).
|
|
Подготовка к родительским собраниям.
|
3 неделя
|
|
Проведение консультаций с педагогами по результатам ДД «Изучение тревожности уч-ся 4 класса при переходе в среднее звено».
|
Выступление на «Дне открытых дверей для будущих первоклассников».
|
Профилактическая работа уч-ся «группы риска».
|
Подготовка к выступлению на «Дне открытых дверей для будущих первоклассников».
|
4 неделя
|
|
|
|
|
|
ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА
Государственное Образовательное Учреждение Омской области
«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 18 8 вида»
2007-2008 учебный год
Педагог-психолог Соколова Елена
Юрьевна.
Г. Омск 2007 г.
Литература.
1. Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. М., Образовательный центр «Педагогический поиск , 1998.
2. Гуткин М.С., Михальченко Г.Ф. Твоя профессиональная карьера. М., Просвещение, 2000.
3. Грачева И.В., Соколова Е.Ю., Цикл развивающих занятий для детей с особенностями в развитии. Омск, Институт развития образования 2007.
4. Мартынова М.С. Социальная работа с детьми группы риска М., Социальный проект, 2004.
5. Никишина В.Б. Практическая психология по работе с детьми с задержкой психического развития М., Владос, 2004.
6. Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников. М., Академа ,2004.
7. Романова О.А., Программа профилактического курса в начальной школе «полезные привычки»; Этиология зависимостей от психоактивных веществ у подростков, теоретические основы их первичной профилактики: обзор зарубежной литературы по наркологии, З, 1996,97 – 108.
8. Сокони И.Н., Профилактика агрессивных проявлений у подростков. М., Просвещение 2002.
9. Смирнова Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей. Р-н- Д, Феникс,2003.
10. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. М., Аркти, 2005.
11. Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия. М., Аркти, 2004.
12. Захарова А.В., Развиваем! Формируем! Совершенствуем! Учебно-методическое пособие для педагогов, психологов, дефектологов, работающих в системе специального образования. М., Прометей Книголюб, 2002.
13. Школьный психолог 03.2004 № 9.Новичок в средней школе.
14. Школьный психолог 03.2004 № 10. Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников.
15.Школьный психолог 07. 2005 № 14.Алые паруса. Адаптационные занятия для пятиклассников.
16. Школьный психолог 10.199 № 40. Веселое развитие. Коррекционно-развивающие занятия для первоклассников.
Цель психологической службы в школе.
Обеспечение психологического здоровья детей школьного возраста, основу которого составляет психическое развитие ребенка на всех этапах детства, создание условий для эффективной и результативной деятельности всех участников педагогического процесса в рамках данного учебного учреждения.
Задачи:
Создание социально психологических условий для успешной адаптации учащихся подготовительного, 1 и 5 классов.
Выявление группы школьников, испытывающих трудности в адаптации и определение характера и природы синдрома дезадаптации в каждом конкретном случае.
Изучение учебной мотивации учащихся школы, выявление причин негативного отношения к процессу обучения.
Изучение познавательной сферы учащихся начальных классов,
для дальнейшей ее коррекции и развития.
Изучение интересов у учащихся 4 класса на этапе перехода в среднее звено и учащихся 8 класса в предпрофориентационный период.
Изучение индивидуальных, типологических и психологических особенностей учащихся при переходе в среднее звено школы.
Выявление профессиональных интересов учащихся среднего звена и активизация процесса их профессионального самоопределения.
Психологическое просвещение администрации, педагогов, родителей с целью адекватного психологического и психического развития каждого ребенка и формирование личности школьника на каждом возрастном этапе.
Способствовать формированию учащихся здорового образа жизни.
Психологическое сопровождение преемственности на всех звеньях образовательного процесса школы.
Оказание психологической помощи в формировании межличностных отношений в коллективе педагогов и учащихся школы.
|
