Программы дополнительного образования Направленность (наименование) образовательной программы
Скачать 444.3 Kb.
|
| Раздел программы "Общие понятия" (16 часов) направлен на развитие логического мышления учащихся и формирование важнейших общеучебных навыков, необходимых для успешной учебы по математике и другим предметам. Раздел программы "Элементы истории математики" (26 часов) расширяет и углубляет знания программного материала, знакомит учащихся с некоторыми общими идеями современной математики, раскрывает приложения математики в практике. Раздел программы "Числа и операции над ними" (38 часов) составляет ядро математического образования младших школьников: формирование навыков выполнения арифметических действий и применение этих навыков для решения практических задач. Раздел программы "Занимательность" (34 часа) состоит из разнотипных упражнений "занимательного" характера, опирающихся на догадку и непосредственные физические действия (эксперимент) иногда на несложные расчеты в пределах арифметики целых чисел и дробных чисел. Раздел программы "Геометрические фигуры и величины" (26 часов) направлен на изучение величин и для развития пространственных представлений учащихся. На занятиях рассматривается процесс формирования элементарных геометрических представлений у младших школьников, подобрана система упражнений и задач развивающего характера, позволяющая формировать пространственные представления детей. | ||||||
| 46 | « За страницами учебника математики» | 1 год | 7 и 9 класс | Козлова Л. А. | Данный курс имеет целью углубление программных вопросов, изучение вопросов, примыкающих к программным, и изучение некоторых дополнительных вопросов, важных с образовательной точки зрения и раскрывающих приложения математики. Значительная часть времени выделяется на решение задач по обязательной программе. Материал данного курса будет способствовать формированию функциональной грамотности — умению воспринимать и анализировать информацию. Программа учебного курса затрагивает различные стороны нашей жизни, а также тесно связана с другими учебными предметами. В соответствии с выбранной методикой изучения курса учитель может выбирать учебные пособия и дидактическую литературу из списка литературных источников, отдавая предпочтение каким-либо или определенным образом объединяя несколько источников. Данная программа направлена не только на расширение знаний учащихся в области математики, но и предусматривает возможность компенсации типичных пробелов в подготовке школьников и недостатков в их математическом развитии. | |
| 47 | « Цифровое фото» | 2 года | 5-11 класс | Бекиш А.С. | Курс «Цифровая фотография» - курс для учащихся 5-11 классов. Основными направлениями курса являются развитие эстетического вкуса, творческого мышления, гибкости в восприятии мира, умения абстрагировать формы предметов, самостоятельно ставить и грамотно решать композиционные задачи в фотографии, а также креативная самореализация, социализация и предпрофессиональная подготовка учащихся. Учащиеся получают начальные навыки фотоосъемки на современные цифровое устройства, обработки фотографий в редакторах, учатся создавать собственные фотовыставоки, а также публикации в сети Интернет, что способствует успешной реализации творческого потенциала учащихся в современном мире. Программа рассчитана на работу с обучающимися 6-11 класса и может осуществляться в условиях группы кратковременного пребывания, курса дистанционного дополнительного образования. Курс рассчитан на 1 год обучения 35 часа, 1 час в неделю. | |
| 48 | «Мирный атом» | 1 год | 5-9 класс | Белоусова Г.П. | Программа дополнительного образования направлена на формирование понятий об эффективных экологических источниках энергии, развитие у обучающихся мировоззренческих позиций на основе интеграции естественных наук. | |
| 49 | «Домашний химический эксперимент» | 1 год | 9-10 класс | Фоминых О.И. | Курс «Домашний химический эксперимент» рассчитан на учащихся 9-10 классов. Курс ориентирован на развитие любознательности, формирование положительной мотивации к изучению химии. Большое внимание уделено проведению химического эксперимента в домашних условиях. Цель: расширение представлений учащихся о химии, как о практической науке. Задачи:
Ожидаемые результаты: Учащиеся получат возможность
| |
| 50 | «Подготовка к ЕГЭ по химии» | 2 года | 10-11 класс | Фоминых О.И. | Актуальность данной программы состоит в том, что она дает возможность учащимся повторить все основные химические понятия, обобщить знания по общей, неорганической и органической химии. Целенаправленное знакомство учащихся с принятыми сегодня тестовыми формами итогового контроля, со структурой КИМ, позволит учащимся успешно справиться с итоговой аттестацией в формате ЕГЭ. | |
| 51 | « Путешествие в Первологию » | 2 года | 0-1 класс | Кочерженко О.В. | 1год. Знакомство со средой Перволого, дети знакомятся с черепашками, учатся общаться с ними на языке Перволого. Закрепляются базовые понятия: право-лево, быстрее-медленнее и другие. *Учитывая что все команды представлены в виде иконок умение читать желательно но не обязательно **На уроках детям с серьезными нарушениями мелкой моторики потребуется помощь родителей, по мере освоения работы с мышкой ребенок сможет перейти на самостоятельную работу Результаты: Дети знают инструменты, умеют с ними обращаться. Играют в игры созданные в среде Перволого управляя черепашками | |
| 2год. Знакомство с созданием программ в среде Перволого Результаты: Дети сами создают игры, анимацию используя среду Перволого | ||||||
| 52 | « 3D моделирование и анимация в программе Blender » | 2 года | 10-11 класс | Кочерженко О.В. | 1 год Знакомство со средой и инструментами программы Blender. Знакомство с принципами создания объемных фигур различный конфигураций *умение чертить и объемное мышление приветствуется **мелкая моторика учащегося должна позволять ему выполнять точные перемещения объектов Результаты: Учащиеся знают и умеют пользоваться необходимыми инструментами программы Blender, могут создать сложные конструкции фигур из меш-объектов | |
| 2год Знакомство с принципами создания движения в программе Blender. знакомство с принципами создания натуралистических сцен Результаты: Учащиеся создают движущиеся 3D объекты | ||||||
| Спортивно – оздоровительное направление | ||||||
| 53 | «Шахматы» | 5 лет | 1- 11 класс | Лебедева Г.А. Лебедева Н.А. (Красноярск) | Программа предполагает работу непосредственно на шахматной доске с фигурами с применением печатного материала на компьютере и разных программ на дисках. Способствует развитию мышления, памяти, внутреннего плана действия, внимания, логики учащегося. | |
| 54 | «Мой здоровый образ жизни» | 2 года | 5-9 класс | Тимофеева О.С. (Красноярск) | Дополнительная общеобразовательная программа «Мой здоровый образ жизни» рассчитана на 5 лет обучения для детей среднего школьного возраста с 5-го по 9-ый классы. Особенностью программы является ориентирование на обучение и воспитание детей с учетом их индивидуального физического здоровья, включение знаний, которые способствуют познанию самого себя, расширяют представление о здоровье человека. Организация работы по программе опирается на необходимость помочь каждому ребенку осознать свои особенности, способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка. Реализация программы «Мой ЗОЖ» направлена на формирование у учащихся культуры отношения к своему здоровью. | |
| Общекультурное направление | ||||||
| 55 | «Уроки сочинительства» | 1 год | 7-8 класс | Ольшевская О.А. | Данная рабочая программа рассчитана на 1 год обучения, предназначена для учащихся 7-8 классов. Объем программы - 35 часов. Курс «Уроки сочинительства» направлен на формирование коммуникативной компетенции школьников, на развитие их словарного запаса, умение создавать устные и письменные высказывания разных жанров, излагать свою точку зрения и аргументировать её. Данный элективный курс развивает умение создавать сочинения разных жанров, развивает образное мышление и творческие способности учащихся. | |
| 56 | «История русской культуры » | 2 года | 9-11 класс | Дудина В.В. (Канск) | Курс «История русской культуры» рассматривает общие закономерности развития русской художественной культуры, составляющие ее различные виды искусства, его активную роль в жизни людей. «История русской культуры IX - начало XIX вв» охватывает огромный временной отрезок, раскрывает особенности исторических процессов. Очень важно вызвать интерес учащихся к истории родного Отечества, русской культуре. Эта программа приобщает учащихся к пониманию того, что русская культура – одна из составных частей мировой культуры. | |
| 57 | «Истоки культуры» | 1 год | 4-8 класс | Сухачева Е.А. (Курагино) | В результате изучения курса дети научатся ориентироваться в традициях православной культуры, будут знать календарные обряды, обычаи, значения атрибутов, связанных с православной культурой. Познакомятся с основными нормами светской и религиозной морали, их значением в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе. Для ребёнка откроются по-новому такие понятия, как Отечество, долг, семья через призму православных ценностей. | |
| 58 | «Служба консультаций по русскому языку» | 1 год | 11 класс | Булкина Л.А. | Рабочая программа курса «Служба консультаций по русскому языку» в 11 классе рассчитана на 1 год обучения и предназначена для повторения, дополнения, систематизации знаний учащегося по синтаксису и пунктуации русского языка. Изучаемый материал в курсе «Служба консультаций по русскому языку» рассматривается на текстовой основе, в тесной связи с синтаксисом и пунктуацией, комплексным анализом текста. С целью подготовки учащегося к итоговой аттестации продумана система практических и контрольных работ, направленных на повышение орфографической и пунктуационной грамотности. | |
| 59 | « За страницами учебника русского языка» | 2 года | 7-8 класс | Шадрина Н. А. | Программа рассчитана на 2 года обучения (70 часов) для 7-8 классов. С некоторыми темами 7 класса школьники знакомятся впервые, и их изучение не повторяется в системе последующих классов, поэтому данный курс программы предполагает обращение к попутному повторению изученного с целью отработки умений и навыков. В программу 8 класса внесены занятия, направленные на закрепление орфографических умений и навыков. | |
| 60 | «Риторика» | 4 года | 1-4 класс | Бузун Е.И. | Данный курс даёт возможность младшему школьнику познакомиться с закономерностями мира общения, особенностями коммуникации в современном мире; осознать важность владения речью для достижения успехов в личной и общественной жизни. Обучение риторике, безусловно, должно опираться на опыт учеников, приводить их к осмыслению своего и чужого опыта общения, успешному решению практических задач, которые ставит перед школьниками жизнь. Такие творческие, продуктивные задачи – основа учебных пособий, а теоретические сведения, понятия даются лишь постольку, поскольку они необходимы для решения практических задач. Содержание курса направлено на обучение речи, развитие коммуникативных умений, обучение младших школьников эффективному общению в разных ситуациях, решение различные коммуникативных задач, которые ставит перед учениками сама жизнь. | |
| 61 | « Уроки любования» | 1 год | 1-4 класс | Бекиш А.С. | Актуальность содержания данной программы обусловлена необходимостью обращения детей к духовному единению с природой, умению «не просто смотреть, а всматриваться, не просто слушать. Но вслушиваться» (С.Рубинштейн). Объекты окружающего мира, постоянно находящиеся перед глазами детей, на которых они порой не сосредоточивают внимание, теперь, увиденные по- иному, в результате обретения возможности неторопливого рассматривания их, предстанут перед детьми как объекты, завораживающие, рождающие множество ассоциаций, интересные по форме, цвету, фактуре, ракурсу Программа рассчитана на работу с детьми 1- 4 класса и может осуществляться в условиях группы кратковременного пребывания, курса дистанционного дополнительного образования. Педагогическая значимость программы заключается в том, что она доступна для понимания любому взрослому, желающему обогатить духовный мир ребёнка. Программа носит | |
Похожие:
 | Направленность дополнительной образовательной программы – туристско-краеведческая | | Сроки реализации основной образовательной программы: сентябрь 2013 года – май 2018 года |
| Направленность дополнительной общеобразовательной программы: социально-педагогическая |  | |
| Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,... | | Общая характеристика образовательной программы дополнительного профессионального образования |
| Целевой раздел примерной образовательной программы основного общего образования | | ... |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | | Общая характеристика образовательной программы дополнительного профессионального образования |