Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и рассчитана на 525 учебных часа ( переработана в соответствии с календарным графиком 5 кл-103, 6 кл-105, 7 кл.
Скачать 4.96 Mb.
|
| Глава 6. Тебе нравится жить в твоей стране? | |||||||||||||||||
| 12.01.2015 | Урок чтения. Что лучшего есть в твоей стране? (Reader p.44) | 12.01-30.01 Do You Like Living in Your Country? Тебе нравится жить в твоей стране? | 10 | Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации. | лексический: a cottage, a fan, a figure, a film star, for one, a gnome, industry, an item, life-size, a match, mysterious, to pack sth (with), peaceful, a politician, safe, a spectator, successful, wax, wellies (Wellington boots) | | | | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями британских детей о некоторых фактах и особенностях жизни в Великобритании и некоторых достопримечательност ях. | ||||||||
| 14.01.2015 | Какие вещи могут лучше представить твою страну? Введение лексики по теме. | | | Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного/усльппанного, развитие умения переводить с русского языка на английский). | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 1), 3), 5), 6)* упр.2 3) | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 1) упр.2 2), 3) c) | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 2), 3), 4), 5), 6)*, 7) упр.2 1), 2), 3) | упр.2 3) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями детей о некоторых фактах и особенностях жизни в Великобритании и России. | ||||||||
| 16.01.2015 | Почему они лучшие? Прилагательные + инфинитив. | | | Формирование лексических навыков говорения (развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации и с целью полного понимания прочитанного/усльппанного, развитие умения переводить с русского языка на английский). | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 1), 3), 5), 6)* упр.2 3) | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 1) упр.2 2), 3) c) | лексический: to attract, to be around, (to be) compared to sth/sb, to be nuts to do sth, to miss a chance, to be one of a kind, to be the tops, to beat sth, different (to/from), first ever, to give a sense (of the past/beauty), goodness, illumination, a library, marvelous, reliable, a sight, (the) sights, a spectator, taste, the only (one / person / thing), underground упр.1 2), 3), 4), 5), 6)*, 7) упр.2 1), 2), 3) | упр.2 3) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями детей о некоторых фактах и особенностях жизни в Великобритании и России. | ||||||||
| 19.01.2015 | Что заставляет тебя сделать выбор? Повторение:слова-заменители one/ones | | | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/усльппанного, с целью поиска конкретнойинформации, развитие умения пользоваться лингвострановедческим словарем). | лексический: to control, (im) possible, ready, (un) pleasant; грамматический: структуры adjective + Infinitiveупр.1; 2; 3 1), 2) | лексический: to control, (im) possible, ready, (un) pleasant; грамматический: структуры adjective + Infinitiveупр.1 1); 2 1); 4 1) | лексический: to control, (im) possible, ready, (un) pleasant; грамматический: структуры adjective + Infinitive упр.2; 3 1), 2), 4); 4 1); 5 | упр.3 3) (AB ex.3); 4 2) (AB ex.4) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми популярными играми, игрупками и другими товарами вВеликобритании и России. | ||||||||
| 21.01.2015 | Что особенного на улице, где ты живешь? Диалоги по теме | | | Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции sayingthatyouapprove (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного, читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации). | Речевойматериалпредыдущихуроков; a bridge, a double-decker, a grille, a Rostral column, a sphinx, a tower, a pillar box; речевыефункции: saying that you approve (What a good idea! What's a great idea! Fantastic! Perfect! Fabulous! Super! Cool! Smashing! Fine! OK. Great! I'm all for it) упр.1 1), 2), 3), 4), 6); 2 1); 3 | Речевойматериалпредыдущихуроков; a bridge, a double-decker, a grille, a Rostral column, a sphinx, a tower, a pillar box; речевыефункции: saying that you approve (What a good idea! What's a great idea! Fantastic! Perfect! Fabulous! Super! Cool! Smashing! Fine! OK. Great! I'm all for it) упр.1 1), 5), 7) | Речевойматериалпредыдущихуроков; a bridge, a double-decker, a grille, a Rostral column, a sphinx, a tower, a pillar box; речевыефункции: saying that you approve (What a good idea! What's a great idea! Fantastic! Perfect! Fabulous! Super! Cool! Smashing! Fine! OK. Great! I'm all for it) упр.1 7); 2; 3 | | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательност ями британских улиц и с понятием streetfurniture. | ||||||||
| 23.01.2015 | Ты гордишься своей страной? Монологи по теме. | | | Развитие речевого умения: монологическая форма речи (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации, развитие умения делать краткие записи на основе прочитанного/услышанного). | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 1) | | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 2) a), 3) a), b); 2 2) | упр.1 1), 2) b), 3) c); 2 1) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями детей о некоторых фактах и особенностях жизни в разных странах. | ||||||||
| 26.01.2015 | Урок лексического и грамматического обобщения по гл.6. Самоконтроль. | | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности. | Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 6. New words and word combinations from Unit 6. | Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension | Речевой материал предыдущих уроков упр.4. Speaking | упр.3. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с традицией MayDaycelebrations, знакомство с мнениями британских и американских детей к фирменным товарам. | ||||||||
| 28.01.2015 | Символы России. Быть русским - покупать русское. Защита проекта | | | Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). | Project 1. My country's best items. The best items of my hometown. Project 2. Be Russian - buy Russian. | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. | |||||||||||
| 30.01.2015 | Праздники в Британии. Контроль чтения.( R p 46) | | | Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации. | лексический: a cottage, a fan, a figure, a film star, for one, a gnome, industry, an item, life-size, a match, mysterious, to pack sth (with), peaceful, a politician, safe, a spectator, successful, wax, wellies (Wellington boots) упр.Reader – 1 упр.Reader – 1 2), 8) упр.Reader – 1 9) (AB ex1) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с мнениями британских детей о некоторых фактах и особенностях жизни в Великобритании и некоторых достопримечательностях. | |||||||||||
| Глава 7. У тебя есть пример для подражания? | |||||||||||||||||
| 02.02.2015 | Кем ты гордишься? Введение лексики по теме. Повторение: существительное в качестве определения. | 2.02-20.02 Do You Have an Example to Follow? У тебя есть пример для подражания? | 9 | Формирование лексических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания прочитанного/услышанного). | лексический: a cosmonaut, an astronaut, a politician, a composer, a musician,a dancer, a sportsman, a leader, a warrior, a scientist, a playwright, down to earth, well-mannered, skilful, selfless, brave, legendary, mysterious, in trouble, to win the battle / a championship / a contest, to serve one's country best, to change the system of, to create, to invent new machines, to reform the system of, to orbit the Earth, to respect, to admire, to adore, to look up to, an action, courage, a deed упр.1 1); 5 | лексический: a cosmonaut, an astronaut, a politician, a composer, a musician,a dancer, a sportsman, a leader, a warrior, a scientist, a playwright, down to earth, well-mannered, skilful, selfless, brave, legendary, mysterious, in trouble, to win the battle / a championship / a contest, to serve one's country best, to change the system of, to create, to invent new machines, to reform the system of, to orbit the Earth, to respect, to admire, to adore, to look up to, an action, courage, a deed упр.1 1) | лексический: a cosmonaut, an astronaut, a politician, a composer, a musician,a dancer, a sportsman, a leader, a warrior, a scientist, a playwright, down to earth, well-mannered, skilful, selfless, brave, legendary, mysterious, in trouble, to win the battle / a championship / a contest, to serve one's country best, to change the system of, to create, to invent new machines, to reform the system of, to orbit the Earth, to respect, to admire, to adore, to look up to, an action, courage, a deed упр.1 2); 2; 4; 5 | упр.3 (AB ex.1) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с информацией о некоторых известных людях: HoratioNelson, WilliamShakespeare, William, Wallace, RudyardKipling, AudreyHepburn, ClaraBarton, FlorenceNightingale, LadyDiana. | ||||||||
| 04.02.2015 | Кем ты гордишься? Артикль в составе именного сказуемого. | ||||||||||||||||
| 06.02.2015 | Кто сделал это первым? Инфинитив в качестве определения. Аудирование текста | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания прочитанного). | лексический: to rule, the twenties, the seventies, penicillin, sprint, a station, to play the role of; грамматический: инфинитиввкачествеопределенияпослеслов the only, the first / second / third, the last упр.1 1); 2; 3 | лексический: to rule, the twenties, the seventies, penicillin, sprint, a station, to play the role of; грамматический: инфинитиввкачествеопределенияпослеслов the only, the first / second / third, the last упр.2 | грамматический: инфинитив в качестве определения после слов theonly, thefirst / second / third, thelast упр.1 2); 3 | | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с информацией о некоторых известных людях: ChristopherColumbus, JohannGutenberg, ElizabethI, MaryPickford и др. | ||||||||||
| 09.02.2015 | Кого ты обожаешь? Придаточные определительные с союзным словом whose. | | | Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать/аудировать с целью извлечения конкретной информации). | лексический: themoon, tofly, thepublic, adiplomat, awaltz; грамматический: придаточное определительное предложение с союзным словом whose упр.1 1); 4 1) | лексический: themoon, tofly, thepublic, adiplomat, awaltz; грамматический: придаточное определительное предложение с союзным словом whose упр.1 1) | грамматический: придаточное определительное предложение с союзным словом whose упр.1 2); 2; 3; 4 2) | упр.3 (AB ex.4); 5 (AB ex.5) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с информацией о некоторых известных людях: MotherTeresaNelsonMandela, AmeliaEarhart, NeilArmstrong и др. | ||||||||
| 11.02.2015 | Кто твой герой? Монологи по теме. | | | Совершенствование речевых навыков (развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания услышанного). | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 1), 2) | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 1) | Речевой материал предыдущих уроков упр.1 3); 2 | упр.3 (AB p.100, 12) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с мнениями британских школьников о том, кого можно назвать героем. | ||||||||
| 13.02.2015 | Урок чтения. Сделай мир лучше. (Reader p.59) | | | Развитие умения читать с целью понимания основного и полного содержания прочитанного, с целью поиска конкретной информации (развитие умения делать выписки на основе прочитанного, развитие умения переводить с английского языка на русский). | лексический: a gang, a racket, big-time men, to put one over on, what's the matter?, to be after sb, confident, shivering, frightened, miserable, a crook, to let sb down упр.Reader - 3 1), 2), 3), 7) | | упр.Reader - 3 6) | упр.Reader - 3 4), 5) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с отрывком из книги С. Шерри APairofJesusBoots. | ||||||||
| 16.02.2015 | Хорошо быть знаменитым? Диалоги по теме. | | | Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения использовать в речи речевые функции sayingyouagree, sayingyoudisagree, sayingyoupartlyagree (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). | Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: sayingyouagree (I'mwithyouthere. Sure, How true!, I don't think anyone could disagree.); saying you disagree (Actually, I think. I don't think that... I don't see why... I'm afraid I can't agree.); saying you partly agree (Yes, maybe, but. I see what you mean, but. yes, but on the other hand. To a certain extent, yes.) упр.1 1), 3), 5); 2 | Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: sayingyouagree (I'mwithyouthere. Sure, How true!, I don't think anyone could disagree.); saying you disagree (Actually, I think. I don't think that... I don't see why... I'm afraid I can't agree.); saying you partly agree (Yes, maybe, but. I see what you mean, but. yes, but on the other hand. To a certain extent, yes.) упр.1 1) | Речевойматериалпредыдущихуроков; речевыефункции: saying you agree (I'm with you there. Sure, How true!, I don't think anyone could disagree.); saying you disagree (Actually, I think... I don't think that... I don't see why. I'm afraid I can't agree.); saying you partly agree (Yes, maybe, but. I see what you mean, but. yes, but on the other hand. To a certain extent, yes.)упр.1 2), 5); 2; 3 | упр.1 4) | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; знакомство с некоторыми высказываниями известных людей. | ||||||||
| 18.02.2015 | Обобщающий лексико-грамматический урок главы 7 (АВ, p. 99). Самоконтроль. | | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности). | Речевой материал предыдущих уроков упр.2. Reading Comprehension; 6. New words and word combinations from Unit 7. | Речевой материал предыдущих уроков упр.1. Listening Comprehension | Речевой материал предыдущих уроков упр.3. Speaking | упр.4. Grammar; 5. Cultural Awareness; 7. Self-Assessment | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру». | ||||||||
| 20.02.2015 | Как чтить известных людей? Защита проекта. | | | Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). | Project: People I am proud of. | Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру»; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка. | |||||||||||
| | |||||||||||||||||
Похожие:
 | И. Л. Бим. Рабочая программа рассчитана на 102 часа из расчёта 3 учебных часов в неделю. Для реализации данной программы используется... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... | | Рабочая программа по английскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
| Мбоу «Сайгинская сош». Издательство авторской программы курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 5-9 класса общеобразовательных... |  | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... | | Рабочая программа по английскому языку составлена для 9 классов на основе Федерального компонента государственного стандарта, примерной... |