По речевому развитию – работа по звуковой культуре речи, обновление центров активности речевого творчества.
Похудожественно-эстетическому развитию - оптимизировать работу по ознакомлению с искусством. Создать в ДОУ пространство художественного творчества, представленного целым рядом взаимопроникающих областей: изобразительной, музыкальной, пластической, театральной. Создать условия для приобретения ребёнком возможностей самовыражения.
По познавательному развитию - организовать познавательный процесс в непосредственной деятельности ребёнка. Создать для этого в группах опытно- познавательное пространство.
3. Взаимодействие с семьями воспитанников
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребенка. Там он приобретает первоначальный опыт общения, положительное самоощущение и уверенность в себе, у ребенка возникает чувство доверия к окружающему миру и близким людям. Семья и детский сад - одна из первых ступеней преемственности в процессе воспитания и обучения.
Задачи и конкретное содержание плана работы с родителями тесно связано с планом образовательно-воспитательной работы детского сада и строится по трем основным эта пам деятельности:
изучение семей воспитанников;
проведение работы по повышению правовой и психолого-педагогической культуры ро дителей;
создание условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогиче ским коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально органи зованных мероприятий (праздников, консультаций, выставок детского рисунка, совмест ного просмотра театрализованной деятельности).
В течение учебного года педагоги детского сада проводили большую работу по повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей:
информировали о Нормативных основах прав детей;
вовлекали членов семей в процесс воспитания и развития детей на праздниках, выстав ках детского рисунка и других мероприятий детского сада;
совместно с родителями разрабатывали общегрупповые традиции, организовывали праздни ки, спортивные соревнования.
Сотрудничество семьи и детского сада предусматривает «прозрачность» всего учебно-воспитательного процесса. В связи с этим мы постоянно информировали родителей о содер жании, формах и методах работы с детьми, стремились включать родителей в процесс об щественного образования их детей путем организации игровых семейных конкурсов, се мейных альбомов, газет и т.д.
Оформленная наглядная информация для родителей отвечала общим требованиям, предъявляемым к оформлению учреждения.
Вся работа детского сада строилась на:
установлении партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
объединении усилий для развития и воспитания детей;
создании атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга;
активизации и обогащении воспитательных умений родителей, поддержке их уверенно сти в собственных педагогических возможностях.
- особое внимание уделялось организации индивидуальных консультаций и доверитель ных бесед по инициативе родителей, педагогов, медиков;
работал консультационный пункт, где родители могли получить необходимый совет, помощь от специалистов, работающих в детском саду
- в течение года родители имели возможность быть не только наблюдателями, но и актив ными участниками жизни группы: это присутствие родителей на праздниках, презентациях проектов, Днях открытых дверей; свободное посещение занятий, прогулок и других моментов жизнедеятельности детей в детском саду,
проводились праздники , спортивные развлечения с папами, мамами. Стал хорошей традицией показ детских спектаклей и инсценировок, концертов для родителей и сотрудников детского сада. О дне проведения мероприятия оповещают афиши, на которых указаны название спектакля и имена актеров и исполнителей.
По случаям выявления неблагополучия в семьях воспитанников проводилась работа по плану взаимодействия с семьями группы риска. В ДОУ состоят на внутреннем учёте семь семей. Работа с данными семьями ведётся в тесном сотрудничестве с органами социальной защиты, инспектором по делам несовершеннолетних. Проводятся индивидуальные беседы, посещения детей на дому с целью ознакомления с условиями проживания детей, выявлением причин их длительного непосещения детского сада..
Групповые собрания проводились 3 раза в год. В детском саду использовались эффективные формы работы с родителями: в каждой группе были организованы выставки творческих работ детей и совместных с родителями работ:
Результаты анкетирования, проведённые в течение учебного года позволяют сказать, что родители положительно оцени вают работу коллектива детского сада, выражают свою благодарность педаго гам и всему детскому саду.
Усилия педагогического коллектива были направлены на то, чтобы совершенствовать подходы в работе с родителями, найти более эффективные формы взаимодействия с семьей. Для осуществления данной цели воспитатели изучали семьи своих воспитанников: социально-экономические условия воспитания детей в семье, образование родителей, трудности, которые испытывают родители при воспитании.
Вывод: Вся работа детского сада строилась на установлении родительско - педагогического партнёрства с семьей каждого воспитанника, объединении усилий для развития и воспитания детей, создании атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
4 Выводы.
Основной целью своей деятельности педагогический коллектив видит в создании единого образовательного пространства для разностороннего развития личности ребенка:
Использовать интегрированных форм построения образовательного процесса, максимально направленных на развитие интеллектуальных, коммуникативных, творческих и индивидуальных возможностей дошкольников.
Внедрить в образовательный процесс ДОУ технологию опытно – экспериментальной деятельности
Продолжать работу по повышению качества обучения детей двум государственным языкам РТ, используя в образовательном процессе учебно-методические комплексы.
Совершенствование моделей взаимодействия с семьями воспитанников, обеспечивающих единство подходов к воспитанию и образованию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
Сведения о педагогических кадрах МБДОУ «Арский детский сад №1»
№
п/п
|
ФИО педагога
|
Должность
|
Стаж
|
Образование
|
Категория
|
Год прохождения аттестации
|
Год прохождения следующей аттестации
|
Год прохождения курсов повышения квалификации
|
1
|
Суляйманова Лиана Ильясовна
|
Заведующий
|
4
|
Высшее ТГГИ филология, немецкий язык
|
|
|
|
2016
|
2
|
Сафина Миляуша
Мухаметсалиховна
|
Ст. воспитатель
|
18
|
Высшее КГПУ филология,татарский язык и литература,
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2014
|
3
|
Абдуллина Эндже
Харисовна
|
Воспитатель
|
18
|
Высшее ТГГИ филология, немецкий язык
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2015
|
2020
|
2016
|
4
|
Капралова Вероника Султановна
|
Муз.рук
|
23
|
Высшее,
Переподготовка ГАОУ СПО АПК 2014 Учитель музыки, музыкальный руководитель.
|
Первая
|
2014
|
2019
|
2014
|
5
|
Камалиева
Гульназ
Раисовна
|
Восп.по обучению татарскому языку
|
14
|
Высшее ТГГПУ
Учитель родного языка и литературы
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2014
|
6
|
Исмаилова
Гузалия
Фердинатовна
|
Педагог - психолог
|
12
|
Высшее КГПУ учитель начальных классов
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2015
|
7
|
Сагитова
Гульназ
Фаннуровна
|
Воспитатель
|
15
|
Высшее ТГГИ учитель англ. тат.яз
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2016
|
8
|
Косарева Любовь
Трофимовна
|
Воспитатель
|
37
|
Ср.спец АПУ Учитель начальных классов, ст. пионервож.
|
Первая
|
2011
|
2016
|
2014
|
9
|
Шарипова Ольга Григорьевна
|
Воспитатель
|
32
|
Высшее ЧОУ ВПО ИЭУиП
, 2015 г.,
педагогическое образование – бакалавр- дошкольное образование
|
Высшая
|
2014
|
2019
|
2015
|
10
|
Ибрагимова Ляйсан
Ягфаровна
|
Воспитатель
|
30
|
Высшее ЧОУ ВПО ИЭУиП
, 2015 г.,
педагогическое образование – бакалавр- дошкольное образование
|
Первая
|
2011
|
2016
|
2015
|
11
|
Гильмутдинова
Альфинур
Габдуллазяновна
|
Воспитатель
|
30
|
Высшее ЧОУ ВПО ИЭУиП
, 2015 г.,
педагогическое образование – бакалавр- дошкольное образование
|
Первая
|
2012
|
2017
|
2015
|
12
|
Хисамутдинова
Гульнара Альбертовна
|
Воспитатель
|
29
|
Высшее ЧОУ ВПО ИЭУиП
, 2015 г.,
педагогическое образование – бакалавр- дошкольное образование
|
Первая
|
2014
|
2019
|
2015
|
13
|
Сайфуллина Ландыш Равиловна
|
Воспитатель
|
9
|
Высшее АСО педагог-психолог
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2015
|
14
|
Зиннатова Гульнара Бариевна
|
Воспитатель
|
24
|
Высшее ЧОУ ВПО ИЭУиП
, 2015 г.,
педагогическое образование – бакалавр- дошкольное образованиеСред.спец.
КПУчилище,
воспитатель
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2015
|
15
|
Салахиева Разина Мударисовна
|
Воспитатель
|
7
|
Высшее КФУ,Учитель тат. языка и литературы
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2014
|
16
|
Гибадуллина Тамара Альбертовна
|
Воспитатель
|
23
|
Высшее КСЮИ Педагог-психолог
|
Первая
|
2011
|
2016
|
2014
|
17
|
Юсупова Лилия Рафгатовна
|
Воспитатель
|
7
|
Высшее КФУ ,учитель русского языка
Переподготовка –дошкольное образование
|
Первая
|
2013
|
2018
|
2015
|
18
|
Шарафутдинова Гульнара Аюповна
|
Инструктор по физической культуре
|
25
|
Высшее ТГГПУ,2008,учитель тат.яз и литер
|
-
|
-
|
2015
|
2015
|
19
|
Биктагирова
ЗиляЯдкаровна
|
Учитель - логопед
|
28
|
Высшее КГПИ,1993, учитель музыки
|
-
|
-
|
2017
|
2015
|
1. НОРМАТИВНО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ
Цель работы:
Нормативно-правовая база учреждения привести в соответствие с требованиями ФГОС ДОУ. Управление и организация деятельностью учреждения в соответствии с законодательными нормами РФ.
№ п\п
|
Содержание основных мероприятий
|
Срокипроведения
|
Исполнитель
|
1
|
Совершенствование и расширение нормативно – правовой базы МБДОУ на 2016 – 2017 уч. год.
|
в течение года
|
Заведующий
|
2
|
Разработка нормативно – правовых документов, локальных актов о работе учреждения на 2016 – 2017 уч. год
|
в течение года
|
Заведующий, старший воспитатель
|
3
|
Внесение изменений в нормативно – правовые документы в соответствии с ФГОС (распределение стимулирующих выплат, локальные акты, Положения и др.)
|
в течение года
|
Заведующий, старший воспитатель
|
4
|
Разработка текущих инструктажей поОТ, ТБ и охране жизни и здоровья детей.
|
в течение года
|
Заведующий, ответственный по ОТ Камалиева Г.Р.
|
5
|
Производственные собрания и инструктажи
|
в течение года
|
Заведующий, ответственный по ОТ Камалиева Г.Р.
|
6
|
Приведение в соответствии с требованиями ФГОС ДО должностных инструкций работников ДОУ
|
в течение года
|
Ответственный по ОТ Камалиева Г.Р.
|
1.1 ИНФОРМАЦИОННО – АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБДОУ
Цель работы: совершенствование и развитие управленческих функций с учетом ФГОС, получение положительных результатов работы посредствам информационно – аналитической деятельности.
№ п\п
|
Содержание основных мероприятий
|
Сроки проведения
|
Исполнитель
|
1
|
Деятельность руководителя по кадровому обеспечению.
|
в течение года
|
Заведующий
|
2
|
Подведение итогов деятельности МБДОУ за 2015 – 2016 учебный год, анализ проделанной работы, подведение итогов и выводов:
проблемный анализ деятельности образовательного учреждения по направлениям: (анализ воспитательно-образовательного процесса в ДОУ;
анализ состояния материально – технической базы;
анализ реализации инновационных технологий в ДОУ
анализ педагогических кадров и др.
анализ заболеваемости детей
|
май
|
Заведующий, старший воспитатель
Завхоз
Педагоги ДОУ
|
3
|
Определение ключевых направлений работы учреждения на 2016 – 2017 учебный год, составление планов по реализации данной работы.
|
август
|
Заведующий старший воспитатель
педагоги.
|
4
|
Составление перспективных планов работы учреждения, разработка стратегии развития ДОУ на основе анализа работы учреждения.
|
август
|
Заведующий
|
5
|
Составление перспективных планов воспитательно-образовательной работы педагогов
|
август
|
Педагоги ДОУ
|
6
|
Проведение педсоветов, инструктажей и др. форм информационно – аналитической деятельности.
|
в течение года
|
Заведующий
|
7
|
Оформление наглядной информации, стендов, памяток по текущим управленческим вопросам.
|
в течение года
|
Заведующий
|
8
|
Организация взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: дети, родители, педагоги.
|
в течение года
|
Заведующий, старший воспитатель, педагоги ДОУ
|
1.2 ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МБДОУ
Цель работы: Создание условий в МБДОУ для реализации ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
1
|
Разработка рабочих программ в соответствии с ФГОС
|
В течение года
|
Старший воспитатель, Педагоги ДОУ
|
2
|
Организация на базе ДОУ творческих групп педагогов, реализующих ФГОС ДО, в том числе по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий
|
В течение года
|
Старший воспитатель, Педагоги ДОУ
|
3
|
Приведение в соответствие нормативной базы МБДОУ
|
В течение года
|
Заведующий
|
4
|
Информационное обеспечение перехода ДОУ на ФГОС.
|
В течение года
|
Заведующий
Педагоги ДОУ
|
5
|
Коррекция и утверждение годового плана в соответствии с ФГОС, сеток занятий и режимов дня на всех возрастных группах.
|
Август
|
Заведующий
Старший воспитатель, Педагоги ДОУ
|
6
|
Размещение на сайте ДОУ информации о введении ФГОС ДОУ, работе в соответствии с ФГОС, результатах деятельности
|
В течение года
|
Модератор сайта
|
7
|
Контроль за выполнением годового плана по разделам воспитательно-образовательного процесса и методической работы
|
В течение года
|
Заведующий, Старший воспитатель
|
8
|
Смотры, конкурсы, выставки
|
В течение года
|
Старший воспитатель, Педагоги ДОУ
|
2.ОРГАНИЗАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Цель работы: Организовать эффективную кадровую политику, позволяющую реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДОУ. Повышение профессиональной компетентности педагогов, совершенствование педагогического мастерства.
№ п\п
|
Содержание
основных мероприятий
|
Сроки проведения
|
Исполнитель
|
|
Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации и переподготовки педагогических, руководящих работников в связи
с введением ФГОС ДО
Планирование работы, отслеживание графиков курсовой подготовки.
Составление банка данных (и обновление прошлогодних данных) о прохождении педагогами курсовой подготовки
|
сентябрь
|
Заведующий, старший воспитатель
|
|
Прохождение педагогами курсов повышения квалификации
|
По плану
|
Педагоги ДОУ
|
|
Посещение педагогами методических объединений района
|
По плану м.о.
|
Педагоги ДОУ
|
|
Организация работы педагогов по самообразованию.
Выбор тематики и направлений самообразования
Оказание методической помощи в подборе материала для тем по самообразованию.
Организация выставок методической литературы.
Подготовка педагогами отчетов и докладов о накопленном материале за год.
|
В течение года
|
старший воспитатель
Педагоги ДОУ
|
|
Подписка литературных, методических и других печатных изданий в МБДОУ.
Приобретение новинок методической литературы в течение года
|
В течение года
|
старший воспитатель
Педагоги ДОУ
| |
