Модуль 6 «Культурные обмены» 17 часов
62
|
Виды отдыха
|
Каникулы
|
1
|
Знать названия различных видов отдыха и уметь применять их на практике
|
Backpacking, cruise, lobby, seaside, view, purpose, be off, at a time, never mind, caravan, show around? annoying, delay
|
Инфинитив. – ing форма глагола
|
|
|
|
|
63
|
Проблемы на отдыхе
|
Каникулы
|
1
|
Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы
|
Flat tyre, ferry, engine, baggage, settle, rob, miss, take – off, spoil, drive mad, website, landing, manage
|
Причастие I
|
|
|
|
|
64
|
Косвенная речь
(Reported Speech)
|
Каникулы
|
1
|
Знать правила образования косвенной речи и уметь применять их на практике
|
Helicopter, plane, car, hop, hovercraft, sign, return, distance, steam train, platform, means of transport, spacecraft, submarine
|
Причастие I
|
|
|
|
|
65
|
Виды транспорта
|
Каникулы
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале
|
Виды транспорта, идиомы с лексикой по теме «Транспорт», дифференциация лексических значений слов: catch-book-miss-board-get off-give-take
|
Косвенная речь
|
|
|
|
|
66
|
Путешествие по обмену
|
Каникулы
|
1
|
Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы
|
Exchange, culture, penfriend, welcoming, respect, open- minded, host family
|
Согласование времен
|
|
|
|
|
67
|
Словообразование
|
Каникулы
|
1
|
Знать правила словообразования и уметь применять их на практике
|
Словообразование: существительные (-ness, -ment), дифференциация лексических значений слов: arrive-get-reach, bring-fetch-deliver, voyage-journey-trip, excursion-expedition-tour, place-room-gap, foreign-strange-curious
|
Косвенная речь
|
|
|
|
|
68
|
История реки: Темза
|
Страна изучаемого языка
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале
|
Reach, provide, ban, famous, symbol, bank, differ, stroll, export, extreme, palace, highway, sight
|
Причастие II
|
|
|
|
|
69
|
Кижи
|
Родная страна
|
1
|
Уметь понимать с опорой на зрительную наглядность
|
История реки и её берега
словообразование (практика)
|
Причастие II
|
|
|
|
|
70
|
Памятники мировой культуры в опасности
|
Родная страна. Достопримечательности
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале
|
Statue, side, fossil, government, historic, national, power, petrol, produce, vehicle
|
Конструкции there is\ there are
|
|
|
|
|
71
|
Повторение «Культурные обмены»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Лексика по теме «Культурные обмены», модуль 6
|
Косвенная речь
|
|
|
|
|
72
|
Повторение «Косвенная речь»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Лексика по теме «Культурные обмены», модуль 6
|
Косвенная речь
|
|
|
|
|
73
|
Контрольная работа «Культурные обмены»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Лексика по теме «Культурные обмены», модуль 6
|
Косвенная речь
|
|
|
|
|
74
|
Обобщение «Косвенная речь»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Времена в английском языке
|
Правильные \неправильные глаголы
|
|
|
|
|
75
|
Обобщение «Страдательный залог»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Страдательный залог
|
Неправильные глаголы
|
|
|
|
|
76
|
Обобщение «Инфинитив»
|
Страна изучаемого языка
|
1
|
|
Инфинитив
|
Инфинитив
|
|
|
|
|
77
|
Домашнее чтение «Кантервильское приведение», эпизод 8-9
|
Страна изучаемого языка
|
1
|
Уметь читать текст, построенный на ранее изученном материале, пользуясь при необходимости двуязычным словарем
|
Чтение эпизодов 8-9
|
Past Simple (Простое прошедшее время)
|
|
|
|
|
78
|
Домашнее чтение «Кантервильское приведение», эпизод 10-11
|
Страна изучаемого языка
|
1
|
Уметь читать текст, построенный на ранее изученном материале, пользуясь при необходимости двуязычным словарем
|
Чтение эпизодов 10 - 11
|
Past Simple (Простое прошедшее время)
|
|
|
|
|
4 четверть
Модуль 7 «Образование» 11 часов
|
79
|
Современные средства коммуникации
|
Технический прогресс
|
1
|
Знать названия современных средств коммуникации и уметь применять их на практике
|
Connect, chat, deny, cope, face to face, file, gadget, screen, stuck, come to a head, download, impact, divide, games console
|
Конструкция to be going to
|
|
|
|
|
80
|
Образование, школа, экзамены
|
Школьное образование
|
1
|
Знать лексику по теме «Образование» и уметь применять их на практике
|
Absent, entrance exam, oral, pupil, report card, retake, mark, let down
|
Фразовые глаголы take
|
|
|
|
|
81
|
Модальные глаголы
|
Технический прогресс
|
1
|
Знать модальные глаголы и уметь применять их на практике
|
Modal verbs: can, must, need, may,
|
Фразовые глаголы go
|
|
|
|
|
82
|
Профессии в СМИ
|
Проблемы выбора профессии
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на ранее изученном материале
|
Audience, broadcast, cover, host, prime time, footage, review, tape, paper mill, sitcom, rushhour
|
Фразовые глаголы give
|
|
|
|
|
83
|
Современные технологии
|
Технический прогресс
|
1
|
Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на вопросы
|
Linkers (средства логической связи в тексте)
|
Фразовые глаголы make
|
|
|
|
|
84
|
Словообразование
|
Технический прогресс
|
1
|
Знать формы словообразования и уметь применять их на практике
|
phrasal verbs (give);
словообразование: существительные, образованные путем словосложения: упр.4
Различение значений слов:
advertisement-announcement, explanation – instruction, educate-teach, temper-mood
|
Фразовые глаголы do
|
|
|
|
|
85
|
Колледж Св. Троицы в Дублине: 400 лет истории
|
Достопримечательность
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на ранее изученном материале
|
Reply, wealthy, precious, attract, graduate, found, lead, mean, blame, worry
|
Фразовые глаголы let
|
|
|
|
|
86
|
Российская система школьного образования
|
Школьное образование
|
1
|
Уметь кратко рассказывать о Российской системы образования
|
Secondary school, primary school, senior school, junior school, separate, session, student, subject, spend, lesson, holiday
|
Фразовые глаголы look
|
|
|
|
|
87
|
Пользование компьютерной сетью
|
Технический прогресс
|
1
|
Участвовать в диалоге
|
Password, software, hardware, cabling system, share files, virus, network, destroy, install, send a message, print document, user, copy
|
Модальные глаголы
|
|
|
|
|
88
|
Повторение «Образование»
|
Школьное образование
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Лексика по теме «Образование», модуль 7
|
Модальные глаголы
|
|
|
|
|
89
|
Контрольная работа «Образование»
|
Школьное образование
|
1
|
Уметь использовать лексические и грамматические единицы на практике
|
Лексика по теме «Образование», модуль 7
|
Модальные глаголы
|
|
|
|
|
Модуль 8 «На досуге» 11 часов
|
90
|
Интересы и увлечения
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Знать названия хобби и увлечений
|
Ockey, board, game, ice climbing, roll, rope, speed, splesh, steep, club, circle, pastime, rival, goal, enter, bounce, skilled
|
Фразовые глаголы
|
|
|
|
|
91
|
Виды спорта
|
Досуг и увлечения (спорт)
|
1
|
Знать названия видов спорта
|
High jump, karate, rugby, scuba diving, jerky, hurdle, javelin – throwing, athletics, cricket, court, match, match
|
Количественные числительные
|
|
|
|
|
92
|
Придаточные предложения условия
|
Досуг и увлечения (спорт)
|
1
|
Знать виды придаточных предложений и правила образования
|
Conditionals (0, 1, 2, 3); if-unless: упр. 1-4, 6, 7, 9, 10
|
Порядковые числительные
|
|
|
|
|
93
|
Спортивные снаряжения
|
Досуг и увлечения (спорт)
|
1
|
Уметь составлять небольшие описания спортивных снаряжений
|
both … and, neither … nor, either … or
|
Придаточные предложения условия
|
|
|
|
|
94
|
Заявление о приёме в клуб
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Уметь расспрашивать собеседника и отвечать на них
|
Badminton, cycling, water polo, golf, windsurfing, jogging, swimming, basketball, squash, tennis, How about? Sure. Why not?
|
Придаточные предложения условия
|
|
|
|
|
95
|
Словообразование
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Знать формы словообразования и уметь применять их на практике
|
Фразовые глаголы (take): упр.1;
словообразование: прилагательные, образованные путем словосложения: упр.4
Различение значений слов:
fit-healthy, team-group, pitch-court, match-practice, coach-instructor, etc: упр.2
|
Употребление too\enough
|
|
|
|
|
96
|
Талисманы
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Уметь читать вслух текст, построенный на изученном материале
|
Helmet, glove, rope, bat, swimsuit, football boots, skis, host team, region, ability, medal, prize
|
Порядок имен прилагательных
|
|
|
|
|
97
|
Экологический проект A.W.A.R.E.
|
Природа и проблемы экологии
|
1
|
Уметь участвовать в диалоге
|
Generation, education, seabed, conserve, aware, diver, regard, action, interact, aim, effect, effort, damage, achieve, admire
|
Множественное число существительных
|
|
|
|
|
98
|
Повторение «На досуге»
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Лексика по теме «На досуге», модуль 8
|
Придаточные предложения условия
|
|
|
|
|
99
|
Контрольная работа «На досуге»
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Лексика по теме «На досуге», модуль 8
|
Придаточные предложения условия
|
|
|
|
|
100
|
Домашнее чтение «Кантервильское приведение», эпизод 12
|
Страна изучаемого языка
|
1
|
Уметь читать вслух доступный по объему текст
|
Чтение и перевод эпизода 12
|
Past Simple (Простое прошедшее время)
|
|
|
|
|
Обобщающее повторение 5 часов
|
101
|
Обобщение «Степени сравнения прилагательных и наречий»
|
Внешность
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Односложные и многосложные прилагательные
|
Множественное число существительных
|
|
|
|
|
102
|
Обобщение «Формы прошедшего времени»
|
Школьное образование
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Глаголы в английском языке
|
Указатели прошедшего времени (наречия)
|
|
|
|
|
103
|
Обобщение «Формы настоящего времени»
|
Досуг и увлечения
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Глаголы в английском языке
|
Указатели настоящего времени
|
|
|
|
|
104
|
Обобщение «Формы будущего времени»
|
Каникулы
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Глаголы в английском языке
|
Указатели будущего времени
|
|
|
|
|
105
|
Обобщение «Страдательный залог»
|
Покупки
|
1
|
Уметь применять ранее изученные лексические и грамматические единицы
|
Глаголы в английском языке
|
III форма глагола
|
|
|
|
|
