Примерные вопросы к «круглому столу» по теме: «Тенденции и проблемы развития образования в условиях внедрения Интернет-технологий в педагогический процесс»
1. Согласны ли вы с утверждением, что российское образование находится в кризисной ситуации? Какие факты свидетельствуют «за» и «против» данного утверждения?
2. Как вы понимаете термин «непрерывное образование»? Каковы социально-экономические предпосылки непрерывного образования? Какое место в этом процессе может быть отведено средствам современных информационных технологий?
3. Какие дидактические возможности компьютерных телекоммуникаций могут способствовать реализации гуманистического и личностно-ориентированного подходов в образовании?
4. Какие негативные проблемы, в том числе этического характера, могут возникать в результате использования телекоммуникационных технологий? Может ли быть оправдан отказ от использования ИТ из-за выявленных негативных факторов воздействия или необходимо искать пути минимизации данных факторов?
5. Какие психологические факторы оказывают воздействие на успешность обучения с применением компьютерных телекоммуникаций?
6. Какие дидактические составляющие учебного процесса, в первую очередь, подвергаются изменениям в условиях использования современных информационных технологий?
7. В каком виде, на ваш взгляд, дистанционное обучение наиболее приемлемо в школе (основные, базовые курсы или дополнительное образование)?
8. Если в области будут созданы необходимые условия для применения методов дистанционного обучения, какие предметы будут востребованы обучающимися?
9. Какие перспективы использования компьютерных телекоммуникационных технологий вы видите для себя лично и для своих учеников?
Требования к выпускным работам
Обязательность (свидетельство об окончании курсов выдается слушателям, выполнившим зачетную практическую работу).
Тема выпускной работы предлагается самим выпускником, согласовывается с куратором группы по выпускным работам и утверждается руководством Регионального центра. Допускается коллективная работа микрогруппой при наличии соответствующего обоснования.
Выпускная работа должна быть посвящена актуальной проблеме из области основного или дополнительного образования. Слушатель должен четко сформулировать образовательные, воспитывающие, развивающие или иные цели своего проекта, а также продемонстрировать владение интернет-технологиями в педагогической деятельности учителя-предметника.
Содержательная часть выпускной работы должна соответствовать следующим характеристикам:
Информативность (информация должна быть достаточной для ее использования в практике без обращения к дополнительным источникам информации).
Логическая законченность информации (информация, представленная на сайте, должна носить целостный характер и описывать конкретную часть опыта, отнесенную к одному из компонентов учебно-воспитательного процесса или системы), позволяющая, однако, в дальнейшем наращивать и развивать данную тематику.
Востребованность (актуальный материал должен быть хорошо представлен, вызывать желание, потребность использования его на практике).
Технические требования к выпускным работам определяются начальным уровнем подготовки слушателей (в работе обязательно наличие гиперссылок, в том числе на страницы внутри собственного сайта; изображения, обработанного средствами PhotoShop; графических кнопок).
Оформление (все страницы работы должна быть выдержаны в едином стиле оформления, страницы сайта должны иметь текстурированный фон; следует использовать не более 10 (достаточно и 5) отсканированных изображений).
Подготовка компонентов для сайта (для оформления имен файлов и папок следует применять латинский регистр. Работа помещается в отдельной папке с названием, представляющим собой фамилию слушателя, записанную латинским буквами. Главный файл страницы должен иметь имя index.htm. Выпускная работа обязательно должна содержать перечень использованных источников информации, в том числе и сайтов, с которых взяты тексты, графика и прочее).
Основные направления
разработки информационного ресурса
Проблемы психологии.
Управленческая деятельность.
Педагогические системы и технологии.
Актуальные проблемы образования.
Предметные области знаний.
Организация и содержание образования и воспитания.
Образовательные учреждения.
Личная страничка.
Примерная тематика выпускных работ
Методические рекомендации по использованию образовательных ресурсов Интернет, в конкретной предметной области.
Разработки уроков с использованием Интернет-ресурсов образовательного назначения.
Аналитические сайты, отражающие обновление структуры и содержания предметной области в двенадцатилетней школе.
Сайты, отражающие актуальные проблемы образования (переход к 12-летней школе, изменение образовательных стандартов, дистанционная работа с регионами и др.).
Разработки внеклассных мероприятий с использованием Интернет-технологий.
Сайты экспериментальных площадок, отражающие опыт внедрения научных достижений в педагогическую практику.
Личный сайт, отражающий опыт педагогической деятельности автора (презентация опыта).
Сайты, отражающие инновационные подходы к управлению образовательным учреждением.
Сайты, отражающие клубную, кружковую деятельность, работу секций, факультативов, школьных библиотек.
Сайты Интернет-проектов и социальных инициатив, организованных педагогом совместно со своими воспитанниками.
Сайты образовательных учреждений.
Сайты, представляющие инновационный опыт деятельности педагогических коллективов или групп учителей.
Сайты, отражающие деятельность школьных и межшкольных методических объединений, ассоциаций учителей.
Инновационные модели образовательных учреждений различного профиля.
Сайты-каталоги образовательных ресурсов.
|
