К. А. Деменева русский язык для иностранных студентов
Скачать 0.96 Mb.
|
Небольшая деревня Буб. В центре стоит памятник. Женщина, обычная женщина, в платье, в платке. Наверху маленький самолёт. Эта женщина – не писательница, не актриса. Она не пела в опере, играла в театре. Она не бывала в космосе. Она жила в деревне, работала в колхозе. Почему она на памятнике? Эта история началась давно. Была война. Матрёна Ивановна очень ждала письма, которые писал её муж. Он был на фронте. Матрёна Ивановна знала, что там сейчас очень тяжело, нужна техника – танки, самолёты, корабли. Она продала всё, что у неё было. Даже дом, где она жила! Деньги, которые она смогла накопить, были немаленькие – сто тысяч рублей. Может быть, сейчас это не очень большая сумма, но тогда это было очень много. В банке Матрёна Ивановна сказала: – Вот мои деньги! Как вы думаете, хватит на самолёт? Мы не знаем, купили ли на эти деньги самолёт. Соседи пригласили женщину жить у них. Все помнили, что она сделала, чтобы помочь Родине. Война закончилась, муж вернулся. Но прожил он недолго, в груди у него была немецкая пуля. Матрёна Ивановна продолжала работать. Она умерла, когда ей был сто один год. Местные жители решили собрать деньги и поставить памятник. Теперь он стоит на площади, и 22 июня, в день, когда началась война, там всегда лежат цветы. № 2. Найдите и подчеркните в тексте все слова в предложном падеже. № 3. Заполните таблицу. Используйте слова из текста.
№ 4. Ответьте на вопросы.
Аудирование 1 (текст) Я увидел, что в ресторане сидит мой старый друг – Ваня Михайлов. Отличный парень, хороший спортсмен. Он всё время улыбался, у него всегда было хорошее настроение. Я не видел его уже очень давно, год! Он работал на заводе, вечером и ночью, а я – в офисе. Я сказал: – Привет! Как дела, Ваня? Ваня посмотрел на меня грустно и очень внимательно. Где его улыбка? Что случилось? Его волосы совсем седые. А он ведь не старый, ему только тридцать лет. «Наверное, много работает, – подумал я. – Тяжёлая жизнь не делает нас лучше». Мы долго разговаривали. Он сказал, что теперь у него семья: жена и маленький сын Дима. Но они сейчас не живут вместе. Я не спросил, почему. Разные люди, разные характеры, всё понятно. У меня тоже была жена. А сейчас я один. Свободен, ищу любовь. Ваня показал фото, где был его сын. Фото было в кошельке. Ещё там была визитная карточка. «Иван Михайлов, мастер, ремонтные работы». – Квартиры ремонтирую, – сказал Ваня. – Иногда живу в квартире, где делаю ремонт. Я заплатил за кофе и отправился в офис. Там у меня были дела. Недавно я решил сделать ремонт, нашёл карточку, которую дал Ваня и позвонил. Ответил женский голос. Жена? – Иван дома? – спросил я. – Это его старый друг Максим звонит. – Нет, – сказала жена. – А когда будет? – Никогда. – Почему? – Он умер. У меня вдруг закончились все слова. Умер? Мой друг Ваня? Такой молодой? Не может быть! – А давно? – Год назад. Он ремонтировал квартиру и … не хочу рассказывать. Простите. До свидания. Но как это может быть?! Я видел его месяц назад. Мы пили кофе, разговаривали. Я смотрел фото. Я видел его во сне? Что это было? Может быть, Ваня просто хотел последний раз сказать мне «привет».
Аудирование 2 (диалоги) 1. – Где твой сосед? Опять гуляет? – Да, он в клубе на дискотеке. Сегодня должен играть известный столичный ди-джей, он не мог это пропустить. – И часто он бывает в клубе? – Каждое воскресенье. Потом, в понедельник на семинаре спит прямо на парте. Я уже сто раз говорил: хватит! А он не слушает! 2. – Ты знаешь, что Саша и Лена вчера были в лесу? – Да? А что они там делали, собирали грибы? Уже почти зима, ноябрь. – Нет, искали собаку. Они потеряли её. В доме нет, в саду тоже. Решили, что она в лесу. – Нашли? – Нет, в лесу было очень темно. Это был последний день, когда они были на даче. Наверное, собака, если вернётся, будет жить на даче одна. – Ой, какой ужас! Бедная! 3. – Это твой сын Коля? Какой большой мальчик! Сколько ему? – Скоро семь. – Он уже учится в школе? – Да. И ему очень нравится. В классе он самый хороший ученик. Получает только пятёрки! 4. – Катя, ты где была? На уроке? – Нет, в деканате. Надо было отдать деньги и проверить документы. А потом я была тут рядом, в магазине, покупала вещи. Час стояла в очереди. – А что так долго? – Там была распродажа. Скидка девяносто процентов. Люди покупали всё, что видели. Вещи лежали даже на полу! – Вот поэтому я никогда ничего не покупаю на распродаже.
Аудирование 3 (диалоги) 1. – Знаешь, я не люблю стоять на мосту. Я всё время думаю, как тут высоко. Страшно стоять и смотреть вниз. И вода, наверное, такая холодная! – А я не люблю бывать на крыше. – Да, на крыше тоже страшно. Я даже в лифте чувствую себя плохо. 2. – На площади Ленина опять пробка. – Как всегда! Там всё время транспорт стоит. – Да, я уже просто устал каждый день стоять в пробке. Не могу больше. – Скоро закончат строить новый проспект. Ещё месяц, и будет всё хорошо. 3. – У вас в саду есть яблоки? – Нет. – А вишни? – Вишни есть. Но они ещё молодые, не дают ягоды. – А что вы хотите делать, когда они будут? – Варенье! – А компот? – У нас никто не пьёт его. 4. – У нас в группе есть странный парень. Он всегда спит на уроке. Преподаватель уже не знает, что делать. – Может, он ночью работает? В клубе, например, или в ресторане. – Всё может быть, но спать надо дома. – Ты просто завидуешь! Наверно, на лекции можно увидеть очень хороший сон. Ты лежишь и отдыхаешь, а информация идёт. Как в Раю! – Ага, конечно! А на экзамене будет настоящий Ад.
Игра Учащиеся разбиваются на пары. Они получают набор карточек со словами. Один студент должен объяснить другому слово, которое написано на карточке. Само слово называть нельзя, также нежелательно использовать жесты. Учащиеся объясняют слова по очереди. Угадавший слово учащийся забирает карточку себе. Когда игра закончится (рекомендуемая длительность – не более 15 минут), подсчитывает количество угаданных карточек в разных парах. Материалы к игре
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Предметы: «Русский язык и культура речи», «Деловой язык», «Русский язык и культура делового общения», «Культура научной и деловой... | | Методическое пособие предназначено для студентов специальности 030912 Право и организация социального обеспечения при изучении дисциплины... |
| Цель освоения дисциплины «Русский язык» сформировать у студентов знания и умения, указанные в фгос среднего общего образования | | Учебное пособие предназначено в качестве материала для практических занятий в аудитории по курсу «Русский язык и культура речи» |
 | Современный русский язык – это язык ХIХ – ХХI вв. Литературный язык – это язык в своей нормированной, образцовой разновидности | | «Русский язык и культура речи» предназначены для студентов средних профессиональных учебных заведений, реализующих фгос среднего... |
| «Русский язык в формате егэ» в 11 классе разработана на основе Программы А. И. Власенкова «Русский язык» 10-11 классы Москва «Русское... | | Учебно-методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов 1 курса всех специальностей очной, заочной... |
| Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» исодержат список... | | Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры |