1
|
|
У меня дома. Дом Сабины.
|
Новая лексика. Элементы словообразования
|
Чтение с п.п.с. Диалог-расспос «Кто где живёт?»
|
|
|
2
|
|
Где живут Свен и Кевин?
|
Лексика Ур.1. Интернациональные слова.
|
Описание домов Свена и Кевина.
|
|
|
3
|
|
Квартира. Что где стоит?
|
Новая лексика. Предлоги с дат. падежом.
|
Аудирование с п.о.с. Ознакомительное чтение. Рассказ о комнате Свена.
|
|
|
4
|
|
Комната Сабины.
|
Лексика Ур.3. Ответ на вопрос Wo?
Суффиксы –chen, -lein
|
Аудирование с п.о.с. Описание комнаты Сабины.
|
|
|
5-6
|
|
Описание своего дома (квартиры), любимого места в нём ( в ней).
|
Лексика по теме.
|
Тренировка в работе со словарём
|
|
|
7
|
|
Марлиз в гостях у Сандры.
|
Лексика по теме. Отрицание kein.
Этикетные нормы общения за столом.
|
Изучающее чтение.
Описание кукольного домика.
|
|
|
8
|
|
Аудирование с п.п.с.
|
Лексика §3 Отрицание kein
|
Развитие навыков аудирования
|
|
|
9
|
|
Диалог по телефону «Приглашение друзей в гости»
|
|
Развитие навыков диалогической речи
|
|
|
10
|
|
Инсценирование диалога «Приглашение друзей в гости»
|
|
|
|
|
11
|
|
Обучение умению отвечать на вопросы и задавать друг другу вопросы по картике
|
|
|
|
|
12
|
|
Отбор материала к проекту «Моя квартира»
|
|
|
|
|
13
|
|
Отбор материала к проекту «Моя квартира»
|
|
|
|
|
14
|
|
Подготовка материала к проекту «Моя квартира»
|
|
|
|
|
15
|
|
Защита проекта «Моя квартира»
|
|
|
|
|
17
|
|
Сказка « Сладкая каша»
|
|
Изучающее чтение
|
|
|
18
|
|
Кто в каком домике живёт?
Разучивание песни «Я живу здесь»
|
|
Развитие навыков аудирования
|
|
|
19
|
|
Контрольное аудирование с п.п.с.. (3)
|
|
|
|
|
20- резерв
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
|
Свободное время. Что наши друзья делают в свободное время?
|
Новая лексика по теме. Р.О. с вопросом Wochin?
|
Чтение с полным пониманием.
|
|
|
3
|
|
Что делают животные в свободное время?
|
Лексика по теме»Свободное время»
|
Аудирование и чтение микротекстов.
|
|
|
4
|
|
. Что делают мои друзья в свободное время.
|
Лексика по теме. РО, обозначающий направленность действий
|
Обучение высказыванию.
|
|
|
5
|
|
Что делает семья Свена в свободное время
|
Новая лексика по теме «Животные»
Падежи немецкого языка. Склонение существительных.
|
Изучающее чтение.
|
|
|
6
|
|
Разучивание песни «Посмотри, как я могу смеяться»
|
|
|
|
|
7
|
|
Падежи немецкого языка. Склонение существительных
|
|
|
|
|
8
|
|
Тренировка в склонении существительных
|
|
|
|
|
9
|
|
Что ещё могут делать наши друзья в свободное время?
|
Лексика по т. «Животные» Склонение существительных.
|
Беседа по прочитанному.
Закрепление лексики по т. «Животные»
|
|
|
10
|
|
Что я делаю в свободное время, мои хобби и увлечения.
|
|
Обучение высказыванию по теме. Работа со словарём
|
|
|
11
|
|
Контроль монологической речи по теме Что я делаю в свободное время»(4)
|
|
|
|
|
12
|
|
Пикси любит рисовать животных.
|
Новая лексика по т. «Животные» Склонение существительных.
|
Поисковое чтение. Рассказ о Пикси.
|
|
|
13
|
|
В зоомагазине.
|
|
Развитее навыков диалогической речи
|
|
|
14
|
|
Игра «Как называются животные по-немецки?»
|
|
|
|
|
15
|
|
Разучивание песни «Wenn wir zaubern»
|
|
|
|
|
16
|
|
Мы идём в цирк.
|
Изучающее чтение
|
|
|
|
17
|
|
Повторение языкового и речевого материала
|
|
|
|
|
18
|
|
Увлечения и хобби немецких детей
|
Демонстрация мультимедийной презентации
|
|
|
|
19
|
|
Чтение сказки «Три поросёнка»
|
|
|
|
|
20
|
|
Инсценирование сказки «Три поросёнка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Скоро летние каникулы. Весенняя погода.
|
Новая лексика по т. «Весна», по подтеме «Внешность»
|
Описание погоды весной.
|
|
|
2-3
|
|
Время года – весна.
|
Новая лексика по т. «Весна», по подтеме «Внешность» Модальные глаголы wollen, können, müssen
|
Активизация новой лексики по теме. Описание погоды весной. Выражение желания. Описание внешности Петрушки.
|
|
|
4
|
|
Праздники: «Пасха»
|
Новая лексика.
|
Чтение с п.п.с.
|
|
|
5
|
|
Р.К.Праздник «Пасхи» в России.
|
Лексика Ур.4
|
Описание праздника.
|
|
|
7
|
|
Подготовка к итоговому празднику.
|
Лексика по т «Праздник»
|
Чтение и инсценирование диалога. Разучивание песен, рифмовок.
|
|
|
8
|
|
Что мы делаем к празднику.
|
Степени сравнения прилагательных.
|
Описание литературных персонажей.
|
|
|
9
|
|
Приглашаем на праздник.
|
Степени сравнения прилагательных
|
Написание приглашения..
|
|
|
|
|
Повторение по теме.
|
|
|
|
|
11
|
|
Контроль умений и навыков письма.(5)
|
|
|
|
|
12-13
|
|
Чтение и инсценирование сказки «Семеро козлят»
|
|
|
|
|
14
|
|
Чтение с п.п.с.(6)
|
|
|
|
|
15
|
|
Аудирование с п.п.с.(7)
|
|
|
|
|
16
|
|
Подготовка к итоговому празднику.
|
|
|
|
|
17
|
|
Подготовка к итоговому празднику.
|
|
|
|
|
18
|
|
Проведение праздника « Прощай, 4 класс!»
|
|
|
|
|
19
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
20
|
|
Итоговый урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего 102
|
|
|
|
|
|
|
