Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №23 города Южно-Сахалинска
Скачать 5.19 Mb.
|
| Раздел 1. Кулинария Введение. Физиология питания. Мясо и мясные продукты. Фрукты и ягоды, сладкие блюда. Мучные изделия. Домашнее консервирование Раздел 2. Материаловедение Химические волокна, их свойства Уход за одеждой из химических волокон Раздел 3. Швейная машина Применение зигзагообразной строчки Приспособления к швейной машине Машинные швы Раздел 4. Конструирование и моделирование плечевых изделийСилуэт и стиль в одежде, требования, предъявляемые к одежде Снятие мерок для построения чертежа плечевого изделия Построение чертежа плечевого изделия на свой размер Изготовление выкройки плечевого изделия на свой размер из журнала мод Раздел 5. Технология изготовления плечевого изделияРаскрой изделия Подготовка изделия к примерке Проведение примерки, устранение дефектов Обработка вытачек, среднего шва спинки, плечевых швов Обработка срезов подкройной обтачкой Обработка срезов косой бейкой Обработка горловины и борта Обработка нижнего среза изделия Окончательная отделка изделия Раздел 6.Учебная проектная деятельность Аналитический этап Технологический этап Контрольный этап (презентация творческого проекта) Раздел 7. Декоративно – прикладное творчество Введение. Техника безопасности. Распространенные виды рукоделия. Необычные виды рукоделия. Киригами. Кумихимо. 8 класс Содержание: Домашняя экономика. Я и моя семья. Функции семьи. Бюджет семьи. Доходная и расходная части семейного бюджета. Структура семейного бюджета. Обязательные платежи. Налоги. Производственная деятельность человека. Профессия и карьера. Основные технологии производства. Профессиональные качества работников и успешность профессиональной деятельности. Художественная обработка материалов. Нитяная графика. Изделия в технике изонить в интерьере. Технология изготовления творческой работы в технике изонити. Художественные ремесла. Вышивка. Декоративно-прикладное искусство. Основы композиции и цветовые сочетания. Технология выполнения вышивки. Объемная вышивка. Электротехника.Из истории электротехники и радиоэлектроники. Правила безопасности при работе с электроприборами. Бытовые радиоэлектронные приборы. Универсальные перспективные технологии. Простые автоматические устройства. Технология обработки конструктивных материалов. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Технология выполнения аппликации из атласных лент в технике «казанши». Вязание крючком.Искусство вязания крючком. История и современность. Приемы изготовления трикотажной одежды в технике филейного вязания. Кружева и прошвы. Вязание по схеме. Модные аксессуары. Профессиональное самоопределение. Классификация профессий. Профессиограмма и психограмма профессии. Темперамент и характер в профессиональном самоопределении. Профессиональная проба. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА Должны знать:
Должны уметь:
Должны владеть компетенциями:
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 10-11 класс (вариант для мальчиков) Основная педагогическая цель реализации в учебном плане образовательной области «Технология» - профессиональное самоопределение молодежи в условиях перехода к новым социально-экономическим отношениям и развитие конкурентоспособности выпускников школ на рынке труда. Программа «Профессиональное самоопределение и карьера» по технологии для 10-11 классов призвана обеспечить для учащейся молодежи жизненное и социально-трудовое становление, адекватное современной и перспективной общественной и производственно-экономической ситуации в стране, условиям и возможностям обеспечения занятости населения. Основная цель данной программы: способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку и в частности предпринимательству. Задачи программы по подготовке учащихся определяются теми общими требованиями, которые предъявляет современное общество к молодым людям, вступающим на трудовой путь, и вытекают из поставленной цели: - создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах трудовой деятельности сообразно с его способностями, интересами и возможностями, а также потребностями общества, - подготовка к трудовой деятельности в условиях разных форм собственности и конкуренции на рынке труда; - развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, стремление к разумному риску, честность и порядочность; - формирование профессиональной компетенции в избранной сфере трудовой деятельности в сочетании с профессиональной мобильностью; - включение учащихся в реальные производственно-экономические отношения, познание ими основ менеджмента, маркетинга, предпринимательства; - воспитание культуры личности во все ее проявлениях, связанных с трудовой деятельности; - создание условий для овладения учащимися современными экономическими знаниями, формирование экономического мышления. Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике безопасности. Цели и задачи курса. Содержание, специфика занятий. Профессиональная деятельность в жизни человека. Сущность туда как вида человеческой деятельности. Элементы труда. Цель трудовой деятельности. Главная функция труда. Трудовой процесс. Практическая работа. Знакомство с дневником выбора профессий. Внутренний мир человека, система представлений о себе и проблема выбора профессии.Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей. Общее представление о психологии как науке, изучающей внутренний психологический мир человека. Методы изучения личности. Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении. Потребности и мотивы как условия активности личности. Сущность понятий «мотивы», «ценностные ориентации». Виды мотивов. Выявление ведущих мотивов деятельности. Условия их формирования. Классификация мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении и служебной карьере. Диагностические процедуры. Анкета мотивов выбора профессии; опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности; методика исследования ценностных ориентаций. Человек в новых социально-экономических условиях. Экономика: наука и хозяйство. Экономика как наука об ограниченных ресурсах и проблеме выбора. Структурная перестройка экономики. Экономическая среда. Рыночная и смешанная экономика.Экономические ресурсы: природные, производственные, трудовые. Отрасли общественного производства и роль в экономике общества. Краткая характеристика ведущих отраслей производства. Перспективы изменения производства в связи с НТП и внедрением информационных технологий. Представление о внедрении рыночных отношений в различные отрасли народного хозяйства. Характеристика предприятий местного производства. Проблема охраны окружающей среды и пути ее решения с учетом местной производственной, социально-экономической ситуации. Развивающие процедуры. Сюжетно-ролевая игра «Пресс-конференция». Современный рынок труда и его требования к профессионалу. Новый тип организации людей в производственной деятельности в условиях рыночной экономики. Самоокупаемость. Самофинансирование. Рынок труда, его функции, структура. Механизм функционирования рынка труда. Спрос и предложение, методы их регулирования. Внутренний и внешний рынок. Конкуренция. Конъюнктура рынка. Формирование рыночной инфраструктуры. Развитие предпринимательства. Занятость населения. Биржа труда и безработица. Предпринимательство в экономической структуре общества: сущность, цели, задачи. Основные факторы экономического развития. Предпринимательство как один из факторов экономического развития. Предпринимательство как стиль деятельности. Предпринимательство как вид деятельности. Место и роль предпринимательства в рыночной экономике. История предпринимательства в России. Основные сферы предпринимательской деятельности. Производственное предпринимательство – основа стабильности и благосостояния государства. Основные сферы предпринимательской деятельности: производство товаров и услуг, торговля, финансы. Участники предпринимательской деятельности. Гражданский кодекс РФ — основной закон, регулирующий хозяйственную деятельность. Понятия «физическое» и «юридическое» лицо. Основные атрибуты юридического лица. Индивидуальная предпринимательская деятельность, процедура регистрации. Хозяйственные товарищества и общества, производственный кооператив (артель). Физические и юридические лица. Основные атрибуты юридического лица. Основные документы деятельности предпринимателя. Понятие об уставе и учредительном договоре. Дееспособность малолетних и несовершеннолетних. Деловая игра «Прибыльное производство». Знакомство учащихся посредством организации предпринимательской деятельности с процессом производства и обмена продукции в условиях рыночной экономики. Технология предпринимательства. Основные сферы предпринимательской деятельности: финансы, торговля, производство, услуги. Основные этапы предпринимательской деятельности: выработка идеи, разработка бизнес-плана, опытно-конструкторские разработки, изготовление пробной партии, пробный выход на рынок, коммерческое освоение продукции. Бизнес-план, его ценность и назначение. Примерная структура бизнес-плана. Основные источники информации для составления бизнес-плана. Современные источники информации. Назначение титульного листа и требования к его оформлению. Практическая работа. Написать титульный лист для своего бизнес-плана. Предпринимательская идея. Проектирование продукции. Важность и ценность хорошей идеи в предпринимательстве Методы выработки и источники новых идей. Соответствие идеи целям, возможностям, знаниям и умениям. Первоначальная оценка идеи. Основные характеристики любого изделия: назначение, функциональные свойства и качества, удобство пользования, внешний вид. Понятие о дизайне. Поиск путей и способов усовершенствования конструкции изделия с учетом требований потенциального потребителя. Практическая работа. Первоначальная оценка идеи с помощью сетки принятия решений. Разработка конструкции изделия, выполнение его эскиза и технического рисунка. Составление спецификации. Подбор необходимых материалов для изготовления продукции. Разработка технологического процесса. Производственный план.Понятие о технологическом планировании. Типы производства. Основные правила, требования и последовательность составления технологической карты. Понятие о Единой системе технологической документации (ЕСГД). Производственный план. Основные разделы производственного плана. Производственный процесс и стадии производства. Разработка конструкторской и технологической документации. Производительность труда и пути ее повышения. Практическая работа. Разработка технологического плана и технологической карты на изготовление отдельных деталей и сборку изделия. Текущий инструктаж по технике безопасности на рабочем месте. Составление производственного плана для своего предприятия. Себестоимость производства товаров и услуг. Себестоимость продукции — важнейший показатель работы предприятия. Структура и методика расчета себестоимости производимой продукции. Основные пути снижения себестоимости производимой продукции. Практическая работа. Расчеты по определению себестоимости продукции. Маркетинг в деятельности предпринимателя. Целевой маркетинг. Понятие маркетинга. Этапы развития маркетинга. Целевой маркетинг. Сегментирование рынка и выбор целевых сегментов рынка. Основные разделы плана маркетинга: разработка товара или услуги, назначение цены, выбор каналов сбыта, разработка рекламной компании. Целевой маркетинг. Сегментирование рынка и выбор целевых сегментов. Менеджмент в деятельности предпринимателя. Понятие о менеджменте, его целях и задачах. Функции. Ресурсы предприятия. Внутренняя и внешняя среда. Коммуникации. Отличие менеджера от предпринимателя. Организационная структура предприятия и должностные инструкции. Трудовой коллектив, условия найма работников. Понятие о контракте. Основные правила работы с персоналом. Рабочий день и его использование. Понятие о производительности труда. Пути повышения индивидуальной и коллективной производительности труда. Понятие об оплате труда. Системы оплаты труда: повременная, сдельная, договорная. Практическая работа. Разработать организационную структуру предприятия. Определить должностные оклады для управленческого персонала. Оценка предпринимательского риска.Основные риски в предпринимательстве и способы защиты от них. Практическая работа. Выявить наиболее серьезные факторы, угрожающие предприятию. Продумать мероприятия по устранению угроз. Финансовая деятельность предпринимателя. Понятие о финансовой деятельности. Прибыль как источник расширения производства, оплаты труда и риска предпринимателя. Кредит и его цена. Отношения с банками. Понятие о налогах. Их значение в развитии государства. Виды налогов. Льготы по налогообложению. Ответственность налогоплательщика. Декларация о доходах граждан. Налоговые льготы. Самоокупаемость предприятия. Понятие о самоокупаемости. Постоянные и переменные издержки. Практическая работа. Определение точки самоокупаемости и построение графика. Окончательное изготовление изделия. Стартовый капитал. Источники финансирования предпринимательства. Стартовый капитал: назначение и его составляющие. Внутренние и внешние источники финансирования предпринимательства. Конкуренция и роль государства в поддержке малого бизнеса. Практическая работа. Определение примерного размера стартового капитала для своего бизнеса. Указать основные источники получения финансовых средств, необходимых на начальном этапе. Проект «Мое собственное дело».Обоснование проблемы. Выявление конкретной потребности. Цели, задачи проекта. «Звездочка обдумывания» - исследование творческого процесса. Бизнес-план «Мое собственное дело». Разработка бизнес-плана: титульный лист, производственный план (стадии производственного процесса, план помещения и схема производственных потоков, чертежи изделия, инвентаризация производственных фондов, сырье, поставщики), расчет себестоимости 1 изделия, план маркетинга (характеристика конкурентов, сегментирование рынка, характеристика продукции, цена изделия, объем и каналы сбыта, реклама продукции). Экскурсия на предприятие бытового обслуживания. Посещение частного ателье по индивидуальному пошиву одежды, парикмахерской. По окончанию обучения учащиеся должны Знать: - понятия о профессиях и профессиональной деятельности, сферы трудовой деятельности; - понятия об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; - цели и задачи экономики, место предпринимательства в экономической структуре общества; принципы и формы предпринимательства, источники его финансирования; - порядок создания предприятий малого бизнеса, организационно-правовые формы, - чем отличается предпринимательство от других видов экономической деятельности, что такое предпринимательский риск, - роль менеджмента и маркетинга в деятельности предпринимателей - кто может быть участником предпринимательской деятельности, - какие документы дают право на осуществление индивидуальной предпринимательской деятельности. Уметь: - соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; - осуществлять самоанализ развития своей личности; - анализировать информацию о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; - иллюстрировать на конкретных примерах роль предпринимательства в экономической жизни общества; - выдвигать деловые идеи; - характеризовать отдельные виды предпринимательской деятельности; - изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость произведенной продукции, разрабатывать бизнес-план. ТЕХНОЛОГИЯ (вариант для девочек) Образовательная область «Технология» призвана познакомить девушек 10-11 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. Цель данной программы: подготовка учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего образования. Реализация программы дает возможность учащимся попробовать себя в различных техниках рукоделия. Программа «Художественная обработка материалов» рассчитана на два года 10-11 класс. Программа предполагает сочетание теоретических знаний и практических умений. Вся программа разбита на 8 блоков - для каждого предусмотрено выполнение творческого проекта. 1 год – 10 класс: 1 блок –Изонить – нитяная графика. Нитяная графика, ее исторические корни. Материалы и инструменты. Нанесение узора на основу. Техника выполнения изонити. 2 блок – Вышивка. История вышивки. Материалы и инструменты. Основные виды вышивки. Вышивка гладью. Технология выполнения. Вышивка крестом. Особенности и техники выполнения. Вышивка «рококо». 3 блок – Вязание крючком. Материалы и инструменты для вязания крючком. Подготовка ниток к вязанию. Цвет в художественном оформлении вязаных изделий. Орнамент в вязании. Технология выполнения трикотажного полотна. Виды и методы выполнения плотного вязания. Мотивы и их использование в создании изделий. Вязаные изделия в интерьере. Вязанные игрушки и сувениры 4 блок – «Канзаши». История канзаши. Восточные традиции и обычаи. Методы создания канзаши. Технология выполнения канзаши. 2 год – 11 класс: 1 блок – Кружевоплетение. Ажурное вязание в современной моде. Кружевоплетение и мода от Кутюр. Выбор ниток. Инструменты и материалы. Кружевное полотно. Филейное вязание. Уход за вязанными ажурными изделиями. Методы утюжки и отпаривания. 2 блок –– Бумагопластика Виды бумагопластики. История развития. Технология скрапбуккинга. Технология квиллинга. Технология торцевания 3 блок –КукловедениеИстория куклы. Народная кукла. Традиции и обычаи Кукла хенд-мэй. Интерьерные куклы. Кукла тильда-калейдоскоп. Декорирование куклы. Аксессуары. 4 блок – Творческое проектирование Разработка творческого проекта «Мастер-класс дизайнера». Технические условия и правила оформления. По окончанию обучения учащиеся должны Знать: 1. Какие материалы, инструменты и приспособления применяются при работе с различными прикладными видами творчества. 2. Правила техники безопасности при работе материалами. 3. Основные приемы работы. 4. Принципы композиции и цветоведения. 5. Историю предлагаемых видов декоративно - прикладного творчества. 6. Систему организации и оплаты труда, основ экономике на предприятии художественных промыслов. Уметь: 1. Практически применять полученные знания, умения и навыки. 2. Пользоваться материалами, инструментами и приспособлениями. 3. Выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Цели Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей: • освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; • развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; • воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; • овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь. 8 КЛАСС СОДЕРЖАНИЕ : |
Похожие:
 | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №18 Г. Химки | | Предназначение мбоу асаковской средней общеобразовательной школы и средства его реализации |
 | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения – Хорошиловской средней общеобразовательной школы | | ... |
| Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее Правила) устанавливается единый трудовой распорядок муниципального общеобразовательного... | | Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227 |
| Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227 | | Особенности организации образовательного процесса и применяемые в нем технологии. 227 |
| Ендовищенской основной общеобразовательной школы – филиала Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения | | «средняя общеобразовательная школа №67 г. Челябинска при южно-уральском государственном университете» |