№ урока
|
Тема
|
Виды деятельности
|
Кол-во часов
|
|
|
1.
|
Еврейские языки. Иврит древний и современный.
|
Формирование и развитие диалогической речи.
|
|
|
|
2.
|
Расскажи о себе.
|
Формирование и развитие умений строить связанные высказывания.
|
|
|
|
3.
|
Мои друзья. Рецепт пирога «Дружба»
|
Автоматизация ЛЕ: внешность, черты характера, взаимоотношения с друзьями.
|
|
|
|
4-5.
|
Счёт до 20 в мужском роде. Песня «Три рыбки»
|
Аудирование. Письмо.
|
|
|
|
6.
|
Подготовка к контрольному уроку по материалам 1-й четверти.
|
Выполнение пробных тестовых заданий с полным анализом.
|
|
|
|
7.
|
Контрольный урок
|
Выполнение тестовых заданий. Аудирование.
|
|
|
|
8.
|
Подведение итогов. Анализ контрольных работ.
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
9.
|
Из еврейской истории: праздник Ханука
|
Обучение аудированию.
|
|
|
|
10-11.
|
Из еврейской истории: Восстание Маккавеев. Иегуда Маккавей.
|
Аудисопровождение текста. Рассказ на основе прочитанного.
|
|
|
|
12.
|
Поход по магазинам.
|
Автоматизация лексических единиц с опорой на тексты.
|
|
|
|
13.
|
Делаем покупки в супермарките.
|
Рассказ на основе прочитанного.
|
|
|
|
14-15
|
Спорт. Виды спорта.
|
Введение и автоматизация ЛЕ по теме.
|
|
|
|
16.
|
Подведение итогов 2-й четверти.
|
Итоговая работа по изученным материалам.
|
|
|
|
17.
|
Спорт в свободное время.
|
Чтение с полным пониманием содержания диалогов о выборе видов спорта.
|
|
|
|
18.
|
Спортивные товары.
|
Прогнозирование содержания текстов, изучающее чтение.
|
|
|
|
19.
|
Из еврейской истории: Как устроена Синагога.
|
Работа с текстами.
|
|
|
|
20.
|
В Синагоге.
|
Обучение диалогической речи.
|
|
|
|
21.
|
Национальные праздники: Песах
|
Чтение с выборочным пониманием интересующей информации
|
|
|
|
22-23.
|
Национальные традиции: Шабат.
|
Чтение диалогов о праздничном вечере. Работа с аутентичными текстами
|
|
|
|
24-25.
|
Досуг и развлечения: Виды отдыха
|
Чтение с выборочным пониманием интересующей информации
|
|
|
|
26.
|
Подведение итогов 3-й четверти.
|
Рефлексия по материалам и освоению речевых умений.
|
|
|
|
28.
|
Досуг и развлечения: Посещение кинотеатра.
|
Работа с диалогами о вкусах и предпочтениях.
|
|
|
|
29.
|
Геграфическое положение Израиля.
|
Введение и автоматизация лексических единиц.
|
|
|
|
30.
|
Тель-а-вив. Столица Израиля.
|
Работа с аутентичными текстами.
|
|
|
|
31.
|
Крупные города страны Израиль.
|
Чтение с выборочным пониманием интересующей информации.
|
|
|
|
32.
|
Государственные символы страны Израиль.
|
Обучение аудированию
|
|
|
|
33.
|
Обобщение по теме «Земля Израиля»
|
Выход в речь.
|
|
|
|
34.
|
Подведение итогов.
|
Годовая контрольная работа
|
|
|
|
35.
|
Урок – викторина «Путешествие по стране Израиль».
|
Работа в группах. Диалог - обмен мнениями
|
|
|
|
№ урока
|
Тема урока
|
Виды деятельности
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
по плану
|
фактически
|
1.
|
Я и моя семья
|
Формирование и развитие умений строить связанные высказывания с опорой и без опоры на прочитанный текст
|
1
|
01.09
|
|
2.
|
Моя анкета (титульная страница дневника)
|
Написание текста для страницы дневника
|
1
|
08.09
|
|
3.
|
Что в моём портфеле?
|
Диалог-расспрос, диалог –обмен мнениями.
|
1
|
14.09
|
|
4.
|
Мой класс.
|
Аудирование с выборочным пониманием нужной информацией.
|
1
|
21.09
|
|
5.
|
Я и мои друзья.
|
Чтение аутентичных текстов.
|
1
|
28.09
|
|
6.
|
Мой характер.
|
Связанные высказывания с опорой и без опоры на ключевые слорва, план, вопросы.
|
1
|
05.10
|
|
7.
|
Стихотворение «Иногда я грустный»
|
Работа над фонетической стороной речи.
|
1
|
12.10
|
|
8.
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений
|
1
|
19.10
|
|
9.
|
Контрольная работа.
|
Выполнение тестовых заданий. Аудирование.
|
1
|
26.10
|
|
10.
|
У врача. Стихотворение «Мне нравится иногда поболеть».
|
Формирование и развитие фонетических навыков
|
1
|
09.11
|
|
11.
|
Вредные привычки.
|
Изучающее чтение- подростки о своём образе жизни.
|
1
|
16.11
|
|
12.
|
Разговор об увлечениях.
|
Чтение с полным пониманием. Диалог-расспрос на основе прочитанного.
|
1
|
23.11
|
|
13.
|
Парки развлечений.
|
Высказывание своего мнения и краткая аргументация с опорой на прочитанный, прослушанный текст.
|
1
|
30.11
|
|
15.
|
Спасём нашу планету!
|
Чтение с выборочным пониманием нужной информации.
|
1
|
07.12
|
|
16.
|
Помощники природы.
|
Работа со статьями. Список дел экологической группы.
|
1
|
14.12
|
|
17.
|
Урок подведения итогов
|
Контрольная работа по итогам четверти: тестовые задания. Аудирование.
|
1
|
21.12
|
|
18.
|
Иерусалим древний и современный.
|
Чтение с полным пониманием основного содержания.
|
1
|
28.12
|
|
19.
|
Иерусалим древний и современный.
|
Рассуждение с опорой на прочитанные тексты.
|
1
|
11.01
|
|
20.
|
Страницы еврейской истории: Царь Давид
|
Работа с аутентичными текстами.
|
1
|
18.01
|
|
21.
|
Страницы еврейской истории: Царь Соломон
|
Формирование и развитие диалогической речи в рамках изученного предметного содержания речи.
|
1
|
25.01
|
|
22.
|
Моря Израиля.
|
Просмотр презентаций. Аудиосопровождение. Повествование с опорой на схему.
|
1
|
01.02
|
|
23.
|
Мёртвое море. Связь прошлого и настоящего.
|
Повествование на основе прочитанного.
|
1
|
08.02
|
|
24.
|
Красное море. Связь прошлого и настоящего.
|
Аудирование с пониманием основного содержания текста.
|
1
|
15.02
|
|
25.
|
На берегу озера Кинерет.
|
Формирование и развитие умений строить высказывания
|
1
|
22.02
|
|
26.
|
Творчество Иехуды Амихая. Стихотворение «Почему Иерусалим?»
|
Согласование имени существительного и прилагательного по артиклю
|
1
|
29.02
|
|
27.
|
Подготовка к контрольному уроку по материалам 3-й четверти.
|
Выполнение пробных тестовых заданий с полным анализом.
|
1
|
07.03
|
|
28.
|
Контрольный урок.
|
Выполнение тестовых заданий. Аудирование.
|
1
|
14.03
|
|
29.
|
Стихотворение одиночество
|
Отработка темы «Согласование им.сущ. и прилаг. по артиклю» .Повторение лексического запаса.
|
1
|
21.03
|
|
30.
|
Рассказы из книг
|
Работа с литературными произведениями, аутентичными текстами.
|
1
|
04.04
|
|
31.
|
Рассказы из книг
|
Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание.
|
1
|
11.04
|
|
32.
|
Моё генеалогическое древо.
|
Работа с текстами о героях книг.
|
1
|
18.04
|
|
33.
|
Урок по искусству и языку.
|
Формирование и развитие умений строить связанные высказывания с краткой аргументацией с опорой на текст.
|
1
|
25.04
|
|
34.
|
Подготовка к итоговой контрольной работе.
|
Рефлексия по материалу и освоению речевых умений.
|
1
|
16.05
|
|
35.
|
Урок подведения итогов.
|
Написание годовой контрольной работы.
|
1
|
23.05
|
|
