МО иностранного языка и истории
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
1
2
1
|
Творчекаяя группа:
Использование тематики года российской истории в целях раскрытия сущности и направленности исторических процессов в прошлом, углубления понимания особенностей развития нашей страны в современном мире.
(Лягина Е.В., Кузакова О.В.)
Самообразование:
Система работы с одаренными детьми на уроках иностранного языка.
(Попова Г.В..)
Современный эффективный урок иностранного языка
(Васильева Л.Р.)
Проблемная группа:
Технология организации учебного процесса изучения иностранного языка в соответствии с требованиями ФГОС
(Чкареули Т.В., Немова М.Н)
|
Участие в краевом конкурсе открытых уроков по избирательному праву (ноябрь, 2012г), во всероссийских конкурсах, посвященных 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года и 150-летию со дня рождения П.А.Столыпина, «Российские победы и победители» (www.pobeda-info.ru), а так же - мультимедийного модуля «Год российской истории» (фонд «Русский мир»).
Участие в международной олимпиаде «Интеллект 21 века» (ноябрь, апрель 2013г); обобщение опыта работы на краевых Неверовских чтениях (ноябрь, 2012г), всероссийских и муниципальных конкурсах в течение года, создание модели работы с одаренными детьми, модели предпрофильной подготовки.
Выступление на педконсилиуме (ноябрь, 2012г), выступление на педсовете (январь, 2013г).
школьная научно-практическая конференция (апрель, 2013г), творческий отчет МО (апрель, 2013г); выработка рекомендаций по данной тематике.
|
МО русского языка и литературы
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
2
3
|
Творческая группа
Современная языковая ситуация и совершенствование методики преподавания русского языка в школе.
(Димитрова Н.Е., Чухрай В.Е..)
Самообразование:
Проблемы подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе и пути их решения.
(Широкая Е.Н.)
Проблемная группа
Контрольно-оценочная деятельность в практике работы учителя русского языка и литературы.
(Куликова Л.П
Есипенко М.А..)
|
Участие в районном проекте: «Восхождение», (февраль – март 2013г), участие в районном конкурсе «Самый классный классный» (ноябрь, 2012), обобщение опыта работа через педагогический портфолио.
Выступление на педсовете (январь, 2013г), обобщение опыта работа на тематических сайтах и вебинарах (федеральный уровень)
обобщение опыта работы к творческому отчету МО (май, 2013г)
Участие в районном проекте: «Восхождение», (февраль – март 2013г).
|
МО учителей начальной школы
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
2
3
1
2
3
|
Творческая группа:
«Портфолио как средство оценки предметных, метапредметных и личностных результатов освоения основной образовательной программы младшими школьниками».
(Калуцкая Н.В, Линник .)
«Современные требования к уроку в начальной школе в соответствии с ФГОС. Контроль и оценка результатов обучения (представление опыта работы)»
(Курмаш Е.А., Селезнева Н.Н.)
«Индивидуальные образовательные траектории развития учащихся в начальной школе.(Юдчиц Л.В., Малюкова Т.В.)»
Самобобразование
Особенности формирования метапредметных умений у учащихся первых классов в условиях ФГОС.
(Павлова М.В.)
Создание творческой среды, обеспечивающей возможность самореализации талантливых учащихся начальных классов
(Агафонова Г.Б.)
Формирование универсальных учебных действий младших школьников на основе деятельностного подхода.
(Семыкина Т.Ф.)
|
Участие в муниципальных, краевых , федеральных, международных конкурсах, творческий отчет на школьной научно –практической конференции (апрель, 2013г)
Обобщение опыта работа на тематических сайтах, личных сайтах, выступление на педсовете (январь, 2013г), творческий отчет МО (апрель, 2013г)
Выступление на педконсилиуме (февраль, 2013г), выработка рекомендаций по данной теме к творческому отчету МО (апрель, 2013г)
Выступление на педконсилиуме по адаптации 1-х классов, выступление на педсовете (январь, 2013г), обобщение опыта работы на школьном уровне.
Участие в муниципальных, краевых , федеральных, международных конкурсах, творческий отчет МО (апрель, 2013г)
Выступление на педсовете (январь, 2013г), обобщение опыта работы на творческом отчете МО (апрель, 2013г)
|
МО учителей географии, биологии, химии
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
2
3
|
Самообразование:
Мониторинг качества образовательного процесса как составляющая подготовки к ЕГЭ и ГИА по химии
(Гладких М.И.)
Современный подход к оценке качества образования по биологии в рамках подготовки к ГИА.
(Небесская Е.А.)
Проблемная группа:
Метод проектов как способ организации системно-деятельностного обучения в условиях перехода на ФГОС нового поколения.
(Котельникова Т.М., Захарчук С.Н.)
|
Обобщение опыта работа на тематических сайтах, личных сайтах, выступление на педсовете (январь, 2013г), творческий отчет МО (апрель, 2013г)
Уткрытый урок для практического семинара замдиректоров Шпаковского района (октябрь, 2012г), открытый урок для учителей биологии района (ноябрь, 2012г), участие в районном конкурсе «Учитель года» (декабрь, 2012г), участие в дистанционном международном конкурсе «Молодой учитель» (декабрь –апрель )
Обобщение опыта работа на творческом отчете МО (апрель, 2013г), выступление на педсовете (январь, 2013г).
.
|
МО учителя коррекционных классов, служба психологического сопровождения
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
2
3
4
5
|
Самообразование:
«Роль самостоятельной работы в формировании самоконтроля и самооценки учащихся на уроках математики в коррекционном классе»
(Винникова Т.М.)
Коммуникативно-речевая направленность уроков русского языка и чтения с применением элементов исследовательской работы в коррекционной школе VIII вида как фактор развития речевых и умственных способностей учащихся».
(Захарчук И.В.)
«Формирование речевых и коммуникативных умений, обеспечивающих школьникам с интеллектуальной недостаточностью более успешную социальную адаптацию»
(Павленко И.А.)
Проблемная группа
Эффективность использования принципа связи обучения с жизнью на примере уроков русского языка и чтения в коррекционных классах"
(Люлякина Л.И., Куликова Л.П.)
Творческая группа:
Здоровьесберегающие технологии при обучении
учащихся с проблемами в интеллектуальном развитии
(Котельникова Т.М., Лягина Е.В., Асланян С.Ж., Абдуразакова Б.А., Кабанова Н.А., Дейникин Н.И., Захарчук С.Н.)
|
выступление на педсовете (январь, 2013г), обобщение опыта работы на тематических сайтах через формирование педагогического портфолио.
Выступление на педконсилиуме (ноябрь, 2012г), обобщение опыта работы на краевых Неверовских чтениях (ноябрь, 2012г), обобщение опыта работа на тематических сайтах и вебинарах.
Выступление на педконсилиуме по адаптации (ноябрь, 2012г), выработка индивидуально –развивающих траекторий для успешной социализации данной группы детей. (январь, 2013г)
Выступление на педсовете (январь, 2013г), обобщение опыта работа на творческом отчете МО (апрель, 2013г)
Выработка рекомендаций к творческому отчету МО (апрель, 2013г), выступление на педсовете (январь, 2013г)
|
МО учителей музыки, ИЗО, технологии, физического воспитания, дополнительного образования
№
|
Название темы
|
Прогнозируемые результаты
|
1.
2
3
4
1
5
6
7
|
Самообразование:
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России на основе изучения курса ОРКСЭ
( Бычкова И.П.)
Организационно-педагогические условия повышения качества образования в системе урочной и внеурочной деятельности по «Технологии».
(Дейникин Н.И.)
Организация работы с одаренными детьми на уроках технологии в рамках Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов.
(Кабанова Н.А.)
Новые требования к содержанию и методике обучения на уроках ОБЖ
(Поляков В.В.)
Творческая группа:
Воспитание духовно-нравственной позиции школьника через дополнительное образование.
(Котельникова Клодт О.И., Асланян С.Ж..)
Самообразование
«Организации занятий с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе»
(Кукушкина С.Н.)
«Личностно-ориентированный подход к планированию деятельности учащихся на уроках физкультуры.»
(Кукшкин П.П.)
«Современные проблемы и опыт реализации здоровьеформирующего подхода на уроках физкультуры».
(Рыбалкин В.П.)
|
Обобщение опыта работы на муниципальном уровне через конкурсные мероприятия района, творческий отчет МО (апрель, 2013г)
Участие в технических выставках, краевой экспертной комиссии по проектной деятельности, выработка рекомендаций по данной проблеме, обобщение опыта работа на творческом отчете МО (апрель, 2013г)
Участие в муниципальных, краевых конкурсах по предмету, обобщение опыта работа на творческом отчете МО (апрель, 2013г)
Обобщение опыта работа на тематических сайтах, личных сайтах, выступление на педсовете (январь, 2013г.)
Обобщение опыта работы к творческому отчету МО через деятельность допобразования (проектную деятельность, музееведение, ЮИД, МХК), апрель, 2013г
Выработка рекомендаций к педсовету (январь, 2013г), обобщение опыта работы через педагогический портфолио
Реализация программы: «Одаренные дети» через краевые, районные, школьные соревнования в течение года
Выработка рекомендаций
к творческому отчету МО (апрель, 2013г)
|
Ожидаемый результат повышения квалификации и аттестации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:
обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;
принятие идеологии ФГОС общего образования;
освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;
овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.
Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.
Перспективный план деятельности МКОУ СОШ №5 г. Михайловска
по реализации концепции программы развития и введению ФГОС ООО
Годы
|
Формы
|
Результат
|
1
|
2
|
3
|
| | |
2012-2013 учебный год
|
Практико-ориентированный обучающий семинар «Разработка интерактивных технологий, форм, методов, приёмов реализации ФГОС»;
Расширение различных форм взаимодействия с социумом;
Системное внедрение развивающих и инновационных технологий обучения;
Разработка модели оценки обучающей деятельности учителя с позиции системно-деятельностного и компетентностного подхода;
Адаптация к изменениям, инициированным процессом обновления российской школы;
Разработка и реализация программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся (требование ФГОС)
|
Разработка интерактивных технологий, форм, методов, приёмов реализации ФГОС.
Модель оценки обучающей деятельности учителя с позиции системно-деятельностного и компетентностного подхода.
Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся (требование ФГОС).
Модель управления качеством образования, основанная на технологии инновационного менеджмента в образовании в контексте задач ФГОС
|
2013-2014 учебный год
|
Реализация в полном объеме обновленного содержания образования в контексте стратегии государственных стандартов нового поколения;
Соответствие материально-технической базы школы базовым параметрам модернизации российской школы
Положительная динамика учебных достижений учащихся, их личностного развития и эмоционального благополучия;
Завершенная система мониторинговых исследований по всем направлениям деятельности школы;
Изменение механизмов управления, адекватных задачам развития системы образования;
Разработка и реализация программ:
Программа развития у обучающихся универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего образования.
Программы отдельных учебных предметов (курсов).
Программа работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
|
Система мониторинговых исследований по всем направлениям деятельности школы.
Изменение ресурсной базы школы: обновление оборудования, образовательных технологий.
Программа развития у обучающихся универсальных учебных действий на ступени среднего (полного) общего образования.
Программы отдельных учебных предметов (курсов).
Программа работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами
|
2015-2016 учебный год
|
Создание экономических механизмов, обеспечивающих инвестиционную привлекательность школьного образования;
Введение ФГОС на средней ступени обучения;
Формирование содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;
Обеспечение условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности;
Разработка и реализация в практику деятельности школы технологии индивидуального учебного проекта
|
Содержательно-критериальная основа оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом
|
2016-2020 гг.
|
Введение ФГОС на старшей ступени обучения;
Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы;
Готовность всех участников образовательного процесса к реализации новых ФГОС через создание кадровых, финансовых, материально-технических, психолого-педагогических условий и учебно-методического и информационного обеспечения;
Издание методических материалов по итогам внедрения ФГОС.
|
Выпуск методических материалов учителей школы по итогам внедрения ФГОС
| |
