Приложение к учебному плану о промежуточной аттестации учащихся
Учебные предметы
|
Классы
|
5
|
6
|
7
|
8
|
10
|
Формы промежуточной аттестации
|
Русский язык и литература
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Диктант с грамматическим заданием
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Татарский язык и татарская литература
Татарская подгруппа
Русская подгруппа
|
Администра-тивный контрольный диктант с грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
|
Административный контрольный диктант с грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
|
Административный контрольный диктант с грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
|
Административ-ный контрольный диктант с грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
|
Административный контрольный диктант с грамматическим заданием
Итоговая контрольная работа
|
Иностранный (английский) язык
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Математика
Алгебра
Геометрия
|
Контрольная работа
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Административ
ная контрольная работа
|
Административная контрольная работа
|
Информатика
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
История
|
Контрольная работа
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Обществозна-ние
|
Контрольная работа
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
География
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Физика
|
|
|
Тестирование
|
Контрольная работа
|
Тестирование
|
Химия
|
|
|
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Биология
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Тестирование
|
Контрольная работа
|
Искусство:
Музыка
ИЗО
|
Зачет
Тестирование
|
Зачет
Тестирование
|
Зачет
Тестирование
|
Тестирование
|
|
Технология
|
Защита проекта
|
Защита проекта
|
Защита проекта
|
Защита проекта
|
Защита проекта
|
ОБЖ
|
|
|
|
Тестирование
|
Защита реферата
|
Физическая культура
|
Сдача нормативов
|
Сдача нормативов
|
Сдача нормативов
|
Сдача нормативов
|
Сдача нормативов
|
Основы духов-но-нравствен-нойкультуры народов России
|
Зачет
|
|
|
|
|
Элективный курс «Инфор-матика.Робототехника»
|
|
|
Защита проекта
|
|
|
Элективный курс «Основы правовых знаний»
|
|
|
|
Зачет
|
|
3.1.1..План внеурочной деятельности
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности МБОУ «СОШ № 29» обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования, определяет состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.
При разработке плана внеурочной деятельности использовались следующие нормативные документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-2960 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.04.2011 № 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования».
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений.
Целевая направленность, стратегические и тактические цели
План внеурочной деятельности составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям и организации обучения школьников и сохранения их здоровья.
Основные принципы плана:
- учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей (законных представителей);
- учет кадрового потенциала образовательного учреждения;
- поэтапность развития нововведений;
- построение образовательного процесса в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;
- соблюдение преемственности и перспективности обучения.
Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения обучающиеся получают возможность подключиться к занятиям по интересам, которые обеспечивают достижение успеха благодаря их способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.
Внеурочная деятельность опирается на содержание начального общего и основного общего образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики. В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление личности ребенка.
План внеурочной деятельности отражает основные цели и задачи МБОУ «СОШ №29».
Цель внеурочной деятельности: создать условия для развития творческого потенциала обучающихся, создать основы для осознанного выбора и последующего усвоения образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Внеурочная деятельность направлена на решение следующих специфических задач:
- создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей начального общего и основного общего образования и более успешного освоения его содержания;
- способствовать осуществлению воспитания, благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;
- компенсировать отсутствие, дополнить и углубить в начальном общем и основном общем образовании учебные курсы, которые нужны обучающимся для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных планов, формирования важных личностных качеств;
- ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.
Программы внеурочной деятельности направлены:
- на расширение содержания программ начального общего и основного общего образования;
- на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;
- на формирование личности обучающегося средствами искусства, творчества, спорта.
Содержание программ внеурочной деятельности рассчитано в 1-ом классе на 33 учебные недели, во 2-х - 4-х классах - на 34.
Реализация содержания программ внеурочной деятельности осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как экскурсии, кружки, секции, конференции, школьное научное общество, олимпиады, конкурсы, соревнования, общественно полезные практики, коллективные творческие дела.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования организуется по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего и основного общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего образования и основного общего образования.
Основные задачи:
- формировать культуру здорового и безопасного образа жизни;
- использовать оптимальные двигательные режимы для обучающихся с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;
- развивать потребность в занятиях физической культурой и спортом.
Данное направление реализуется программами внеурочной деятельности «Подвижные игры», «Спортивные игры».
По итогам работы в данном направлении проводятся соревнования.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
Целесообразность данного направления заключается в обеспечении духовно-нравственным развитии обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
Основные задачи:
- формировать способность к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
- укреплять нравственность – основанную на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности обучающегося поступать согласно своей совести;
- формировать основы морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
- формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности обучающегося формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
- способствовать принятию обучающимся базовых общенациональных ценностей;
- развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей;
- формировать основы российской гражданской идентичности;
- пробуждать веру в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
- формировать патриотизм и гражданскую солидарность;
- развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем.
В основу работы по данному направлению положены программы внеурочной деятельности «Активисты школьного музея», «Друзья природы»
По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные творческие дела, акции, конкурсы, защита проектов.
|
