Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №29»
Скачать 8.12 Mb.
|
| Раздел 2. Алгоритмы и начала программирования Выпускник научится: •понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; •оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл» (подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую той или иной ситуации; переходить от записи алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме и обратно); •понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд, на круг задач, решаемых исполнителем; •исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; •составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное; •ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов. •исполнять линейные алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке. •исполнять алгоритмы c ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке; •понимать правила записи и выполнения алгоритмов, содержащих цикл с параметром или цикл с условием продолжения работы; •определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке; •разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. Выпускник получит возможность научиться: •исполнять алгоритмы, содержащие ветвления и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд; •составлять все возможные алгоритмы фиксированной длины для формального исполнителя с заданной системой команд; • определять количество линейных алгоритмов, обеспечивающих решение поставленной задачи, которые могут быть составлены для формального исполнителя с заданной системой команд; •подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма; •по данному алгоритму определять, для решения какой задачи он предназначен; •исполнять записанные на алгоритмическом языке циклические алгоритмы обработки одномерного массива чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование элементов массива с определёнными индексами; суммирование элементов массива, с заданными свойствами; определение количества элементов массива с заданными свойствами; поиск наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.); •разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции; •разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. Раздел 3. Информационные и коммуникационные технологии Выпускник научится: •называть функции и характеристики основных устройств компьютера; •описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров; •подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче; •оперировать объектами файловой системы; •применять основные правила создания текстовых документов; •использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов; •использовать основные приёмы обработки информации в электронных таблицах; •работать с формулами; •визуализировать соотношения между числовыми величинами. •осуществлять поиск информации в готовой базе данных; •основам организации и функционирования компьютерных сетей; •составлять запросы для поиска информации в Интернете; •использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций. Ученик получит возможность: •научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства; •научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий; •научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы; расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности; •научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам. •познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.); •закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; •сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений. | Выпускник научится: •декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования; •оперировать единицами измерения количества информации; •оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.); •записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256; •составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности; •анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.); •перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации; •выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей; •строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования. Выпускник получит возможность: •углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; •научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения; •научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита •переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления; •познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука; •научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности; •научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций. •сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира; •познакомиться с примерами использования графов и деревьев при описании реальных объектов и процессов •научиться строить математическую модель задачи – выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними. Раздел 2. Алгоритмы и начала программирования Выпускник научится: •понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; •оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл» (подбирать алгоритмическую конструкцию, соответствующую той или иной ситуации; переходить от записи алгоритмической конструкции на алгоритмическом языке к блок-схеме и обратно); •понимать термины «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; понимать ограничения, накладываемые средой исполнителя и системой команд, на круг задач, решаемых исполнителем; •исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; •составлять линейные алгоритмы, число команд в которых не превышает заданное; •ученик научится исполнять записанный на естественном языке алгоритм, обрабатывающий цепочки символов. •исполнять линейные алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке. •исполнять алгоритмы c ветвлениями, записанные на алгоритмическом языке; •понимать правила записи и выполнения алгоритмов, содержащих цикл с параметром или цикл с условием продолжения работы; •определять значения переменных после исполнения простейших циклических алгоритмов, записанных на алгоритмическом языке; •разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. Выпускник получит возможность научиться: •исполнять алгоритмы, содержащие ветвления и повторения, для формального исполнителя с заданной системой команд; •составлять все возможные алгоритмы фиксированной длины для формального исполнителя с заданной системой команд; • определять количество линейных алгоритмов, обеспечивающих решение поставленной задачи, которые могут быть составлены для формального исполнителя с заданной системой команд; •подсчитывать количество тех или иных символов в цепочке символов, являющейся результатом работы алгоритма; •по данному алгоритму определять, для решения какой задачи он предназначен; •исполнять записанные на алгоритмическом языке циклические алгоритмы обработки одномерного массива чисел (суммирование всех элементов массива; суммирование элементов массива с определёнными индексами; суммирование элементов массива, с заданными свойствами; определение количества элементов массива с заданными свойствами; поиск наибольшего/ наименьшего элементов массива и др.); •разрабатывать в среде формального исполнителя короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции; •разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. Раздел 3. Информационные и коммуникационные технологии Выпускник научится: •называть функции и характеристики основных устройств компьютера; •описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров; •подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче; •оперировать объектами файловой системы; •применять основные правила создания текстовых документов; •использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов; •использовать основные приёмы обработки информации в электронных таблицах; •работать с формулами; •визуализировать соотношения между числовыми величинами. •осуществлять поиск информации в готовой базе данных; •основам организации и функционирования компьютерных сетей; •составлять запросы для поиска информации в Интернете; •использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций. Ученик получит возможность: •научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства; •научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий; •научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы; расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности; •научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам. •познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.); •закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; •сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений. | Выпускник научится: •декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования; •оперировать единицами измерения количества информации; •оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.); •записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256; •составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности; •анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.); •перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации; •выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей; •строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования. Выпускник получит возможность: •углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; •научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения; •научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита •переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления; •познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука; •научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности; •научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций. •сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира; •познакомиться с примерами использования графов и деревьев при описании реальных объектов и процессов •научиться строить математическую модель задачи – выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... |  | Средняя общеобразовательная школа №63 г. Брянска, рассмотрена педагогическим советом (протокол №7 от 18. 06. 2015), утверждена приказом... |
| Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ооп ооо) Муниципального бюджетного общеобразовательного... | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская... |
| «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Уссурийска» |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сакмарская... | | Основная образовательная программа основного общего образования (фгос) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования | | Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 3 |