Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Бухгалтерский учет и налогообложение»

Скачать 1.33 Mb.

Название	Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Бухгалтерский учет и налогообложение»
страница	3/10
Тип	Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Приложение 2

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

«ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА»

УТВЕРЖДЕНО

Ректор

_____________ Л.О. Филатова

___________________20__ г

Календарный график учебного процесса

Срок обучения: 2 месяца

Форма обучения: очно-заочное

Программа повышения квалификации

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ

Наименование модулей/видов занятий	Даты проведения/ кол-во акад. часов
Наименование модулей/видов занятий	Даты проведения/ кол-во акад. часов
Модуль 1 Бухучет для начинающих	По мере формирования групп
Модуль 2 1С Бухгалтерия 8.3	По мере формирования групп
Итого часов	76
Итоговый контроль	экзамен

Приложение 3.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БИЗНЕСА»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_______________ Филатова Л.О.

«____» _____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Программы повышения квалификации

«Бухгалтерский учет и налогообложение»

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ

Форма обучения: очно-заочное

РПК составлена на основании:

- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

- Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 (В ред. Приказа Минобрнауки России от 15.11.2013 № 1244).

Составитель РПК: Мерзлякова Е.А. Филатова Л.О.

Рабочая программа курса утверждена на ученом совете «08» февраля 2016 года

Москва, 2016г.

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели дисциплины

Формирование у слушателей теоретических знаний и практических навыков по основам бухгалтерского учета и анализа, получение и систематизация знаний по ведению бухгалтерского учета с учетом последних дополнений и изменений на 2016год.

1.2. Задачи дисциплины

усвоение теоретических основ отражения хозяйственных операций как основы формирования показателей об имущественном состоянии и финансовых результатах деятельности хозяйствующего субъекта

освоение методологии подготовки и представления финансовой информации бухгалтерской отчетности для различных пользователей

формирование навыков использования данных бухгалтерского учета и отчетности для анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятий

рассмотрение современных методов бухгалтерского учета и анализа в условиях рыночной экономики и изменяющейся системы нормативного регулирования бухгалтерского учета;

ознакомление с направлениями совершенствования отечественного бухгалтерского учета и его адаптации к международным требованиям и правилам;

приобретение системы знаний о бухгалтерском учете и анализе как о функциях управления предприятием, направленных на повышение эффективности деятельности предприятия

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

2.1. Уровень освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины слушатели должны:

грамотно ориентироваться в нормативно-законодательной базе бухгалтерского учета;
самостоятельно заниматься постановкой и ведением бухгалтерского учета на предприятиях, применяющих основную систему налогообложения;
вести первичную учетную документацию;
заполнять бухгалтерские регистры и бухгалтерскую отчетность;
составлять учетную политику организации.

Полученные знания позволят вести учет согласно последним требованиям нормам российского законодательства.

В результате изучения дисциплины слушатели должны уметь:

вести первичную учетную документацию;
заполнять бухгалтерские регистры и бухгалтерскую отчетность;
составлять учетную политику организации.
осуществлять классификацию и оценку объектов бухгалтерского учета
отражать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета в соответствии с их экономическим содержанием;

В результате изучения дисциплины слушатели должны владеть:

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;
навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

2.2. Компетенции:

ПК1. Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

ПК2. Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК3. Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений.

3. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 52 академических часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.

Вид учебных занятий	Всего академических часов
*Контактная работа с преподавателем (в учебном плане – аудиторные занятия) (всего):**	52
Лекции	20
Практические занятия :	32
Выполнение тестовых заданий текущего контроля и промежуточной аттестации

4. Содержание дисциплины

4.1. Тематическое содержание дисциплины

1. Основы бухгалтерского учета
Основные правила, допущения и требования бухгалтерского учета. Объекты бухгалтерского учета и их классификация. Нормативно-законодательная база по бухгалтерскому учету. Метод бухгалтерского учета и его элементы. Документирование. Первичные учетные документы и бухгалтерские регистры. Инвентаризация и ее последствия. Оценка в бухгалтерском учете. Бухгалтерские счета. План счетов бухгалтерского учета. Структура активных, пассивных и активно-пассивных счетов. Синтетические и аналитические счета (субсчета). Забалансовые счета.
Система двойной записи. Бухгалтерская проводка. Бухгалтерский баланс. Типовые операции, влияющие на валюту баланса. Права предприятий по организации бухгалтерского учета. Права, обязанности и ответственность главных бухгалтеров.
Автоматизация бухгалтерского учета.
2. Учет денежных средств организации
Кассовые операции. Соблюдение кассовой дисциплины. Инвентаризация кассы.
Документальное оформление кассовых операций. Необходимость применения ККТ при осуществлении наличных расчетов. Применение бланков строгой отчетности. Расчеты с подотчетными лицами. Командировочные расходы. Операции по расчетному счету. Порядок открытия расчетного счета. Формы безналичных расчетов. Документальное оформление операций по безналичным расчетам. Нормативные документы по учету денежных средств.
3. Учет материально-производственных запасов
Понятие, классификация и оценка МПЗ. Стадии движения МПЗ, формы поступления и выбытия. Документальное оформление учета МПЗ. Оценка ПЗ при поступлении и отпуске в производство. Учет транспортно-заготовительных расходов (ТЗР). НДС по приобретенным ценностям. Расчеты по факту поставки и на условиях предоплаты. Инвентаризация МПЗ. Порядок отражения излишка и недостачи материалов. Нормативные документы по учету МПЗ.
4. Учет основных средств и нематериальных активов
Определение и классификация ОС. Стоимость ОС. Стадии движения, формы поступления и выбытия ОС. Учет затрат на строительство. Документальное оформление операций с ОС. Амортизация ОС для целей бухгалтерского и налогового. Ремонт ОС. Аренда ОС. Переоценка ОС. Нормативные документы по учету ОС. Определение и классификация НМА. Стоимость НМА. Стадии движения, формы поступления и выбытия НМА. Учет затрат на НИОКР. Документальное оформление операций с НМА. Амортизация НМА для целей бухгалтерского и налогового. Нормативные документы по учету НМА.
5. Учет затрат на оплату труда и социальное страхование
Категории работников. Трудовой договор. МРОТ. Тарифная система оплаты труда. Повременная и сдельная оплата труда. Повышенные и пониженные размеры заработной платы. Гарантии и компенсации. Особенности режима рабочего времени. Документальное оформление учета рабочего времени и расчетов с персоналом по оплате труда. Расчет очередного отпуска, компенсации за неиспользованный отпуск и пособия по временной нетрудоспособности. Удержания из ЗП. НДФЛ. Учет расчетов по социальному страхованию. Учет расчетов с персоналом по прочим операциям. Нормативные документы по учету затрат на оплату труда.

6. Учет затрат на производство и издержек обращения
Понятие себестоимости продукции, работ, услуг. Группировка затрат по элементам. Группировка затрат по статьям калькуляции. Классификация затрат и расходов. Прямые и косвенные расходы. Правила формирования производственной себестоимости. Счета затрат. Понятие незавершенного производства. Особенности учета издержек обращения. Различия между затратами и расходами. Нормативные документы по учету затрат расходов.

7. Учет готовой продукции (работ, услуг) и товаров
Учет готовой продукции. Стадии движения ГП (поступление на склад и реализация).
Основные пункты заключаемых договоров при реализации. Методы определения выручки для целей бухгалтерского и налогового учета. Порядок отражения НДС при реализации и получении предоплаты. Особенности учета товаров. Оценка товаров при их приобретении и продаже. Торговая наценка. Учет товаров отгруженных. Нормативные документы по учету продукции, товаров, работ, услуг.

8. Учет текущих операций, кредитов и займов
Расчеты с поставщиками и покупателями. Расчетов с прочими контрагентами. Дебиторская и кредиторская задолженность. Кредиты и займы. Основные принципы кредитования и формы кредитов. Документы, необходимые для получения кредита
Получение и погашение кредитов. Начисление процентов по кредитам и займам. Особенности отнесения процентов по полученным заемным средствам к расходам для целей налогообложения. Векселя выданные. Нормативные документы по учету кредитов и займов.

9. Определение финансового результата
Доходы и расходы от обычных видов деятельности. Прочие доходы и расходы.
Реформация баланса. Использование прибыли (начисление дивидендов, формирование резервного капитала). Нормативные документы по учету доходов, расходов и использования прибыли.

10. Учет капитала и финансовых вложений
Формирование уставного капитала. Резервный капитал. Добавочный капитал. Резервы организации. Нормативные документы по учету капитала организации. Финансовые вложения. Акции и доли. Долговые ценные бумаги (векселя и облигации). Займы выданные. Векселя полученные. Уступка права требования. Договор простого товарищества (совместной деятельности). Нормативные документы по учету финансовых вложений.
11. Бухгалтерская отчетность
Форма № 1 «Бухгалтерский баланс». Форма № 2 «Отчет о прибылях и убытках».
Форма № 3 « Отчет об изменениях капитала». Форма № 4 «Отчет о движении денежных средств». Форма № 5 «Приложение к бухгалтерскому балансу». Форма № 6 «Отчет о целевом использовании полученных средств».

12. Учетная политика организации

4.2. Трудоемкость разделов, тем дисциплины и виды занятий

Наименование разделов и тем дисциплины
				Всего	Контактная работа с преподавателем
				Всего	Лекции (консультации)	Практические занятия (консультации)
Тема 1. Основы бухгалтерского учета	6	2	4
Тема 2. Учет денежных средств организации	3	1	2
Тема 3. Учет материально-производственных запасов	2		2
Тема 4. Учет материально-производственных запасов	3	1	2
Тема 5. Учет основных средств и нематериальных активов	4	2	2
Тема 6. Учет затрат на производство и издержек обращения	2		2
Текущий контроль (промежуточное тестирование 1)	4	2	2
Тема 7. Учет готовой продукции (работ, услуг) и товаров	4	2	2
Тема 8. Учет текущих операций, кредитов и займов	6	2	4
Тема 9. Определение финансового результата	4	2	2
Тема 10. Учет капитала и финансовых вложений	4	2	2
Тема 11. Бухгалтерская отчетность	6	2	4
Тема 12. Учетная политика организации	4	2	2
Текущий контроль (промежуточное тестирование )
Промежуточная аттестация (итоговое тестирование)
Итого	52	20	32

4.3. Практические занятия

Тема дисциплины	Вид семинарских занятий	Содержание	Оценочное средство	Необходимая литература
Темы 1- 12.	Практическое занятие	В соответствии с таблицей 4.2	Тестовые задания, контрольные работы	[1]

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине
1. Методические указания слушателям для самостоятельной работы

2. Методические указания по контактной работе обучающихся с преподавателем

Список экзаменационных вопросов по дисциплине

1. Сущность бухгалтерского учёта, требования к его ведению и задачи учета.

2. Предмет и метод бухгалтерского учета.

3. Классификация хозяйственных средств по функциональной роли и источникам формирования.

4. Система нормативного регулирования бухгалтерского учёта.

5. Организация бухгалтерского учета, его правовое и методическое обеспечение. Учетная политика предприятия.

6. Финансовый и управленческий учет.

7. Международные стандарты бухгалтерского учета.

8. Сущность и содержание бухгалтерского баланса.

9. Типовые изменения баланса под влиянием хозяйственных операций имущественного состояния, обязательств и капитала.

10. . Понятие и порядок оценки объектов бухгалтерского учета.

11. Калькулирование - способ измерения себестоимости.

12. Понятие, строение и назначение счетов бухгалтерского учета.

13. Сущность и значение двойной записи на счетах.

14. Составление бухгалтерских проводок. Систематические и хронологические записи.

15. Счета синтетического и аналитического учета. Субсчета.

16. Классификация счетов бухгалтерского учета.

17. План счетов бухгалтерского учета.

18. Первичное наблюдение и бухгалтерские документы.

19. Классификация документов.

20. Порядок составления и хранения документов.

21. Понятие, виды и сроки проведения инвентаризации.

22. Порядок проведения инвентаризации и отражения ее результатов в бухгалтерском учете.

23. Понятие, назначение и классификация учетных регистров.

24. Порядок исправления в учетных регистрах.

25. Понятие, состав, виды и оценка внеоборотных активов.

26. Учет движения внеоборотных активов.

27. Начисление амортизации: способы и учет.

28. Учет движения оборотных активов.

29. Понятие и виды капитала. Формирование собственного капитала.

30. Порядок учета собственного капитала.

31. Виды резервов и порядок их учета.

32. Виды и порядок учета долгосрочных и краткосрочных обязательств.

33. Понятие бухгалтерской отчетности, ее значение для управления предприятием. Состав, сроки, порядок представления бухгалтерской отчетности.

34. Пользователи бухгалтерской отчетности и требования, предъявляемые к бухгалтерской отчетности.

35. Необходимость подтверждения достоверности публикуемой отчетности независимой аудиторской организацией. Представление сводной отчетности.

36. Понятие, содержание, роль и задачи анализа хозяйственной деятельности.

37. Предмет и объекты хозяйственной деятельности.

38. Анализ финансовых результатов деятельности предприятия по данным отчета о финансовых результатах.

39. Анализ движения денежных средств по данным отчета о движении денежных средств. 40. Учет внеоборотных активов предприятия.

41. Учет оборотных активов.

42. Учет собственного капитала.

43. Учет расчетных операций.

44. Учет расчетов с бюджетом.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине

Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в Приложении 3.1 и включает в себя:

1. перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

2. описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

3. Тестовые задания, комплект контрольных заданий по вариантам, вопросы для подготовки к итоговому тестированию, темы курсовых работ.

4. методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины

8.1. Основная литература

1.Бухгалтерский учет и анализ: Учебник / А.Д. Шеремет, Е.В. Старовойтова; Под общ. ред. А.Д. Шеремета - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. http://www.znanium.com/bookread.php?book=436127

2. Бухгалтерский учет и анализ: Учебное пособие / О.И. Васильчук, Д.Л. Савенков; Под ред. Л.И. Ерохиной - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2014. http://www.znanium.com/bookread.php?book=417949

3. Бухгалтерский учет и анализ: Уч. пос./ Ю.И. Сигидов и др.; Под ред. Ю.И. Сигидова, М.С. Рыбянцевой. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. http://www.znanium.com/bookread.php?book=425649

8.2. Дополнительная литература

4. Бухгалтерский учет и анализ: Учебное пособие / А.В. Зонова, Л.А. Адамайтис. - М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2014. http://www.znanium.com/bookread.php?book=434895

5. Бухгалтерский учет и анализ / М.Д. Акатьева, В.А. Бирюков. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=500321

8.3. Периодические издания

1. Бухгалтерский учет. журнал,
2. Главная книга. журнал,
3. Главный бухгалтер. журнал,
4. Нормативные акты для бухгалтера. журнал,
5. Финансовая газета. газета,
6. Экономика и жизнь. газета,
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
необходимых для освоения дисциплины
1. Сайт министерства Финансов РФ. (www.minfin.ru)
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

После внимательного прослушивания лекций, презентаций по каждой теме слушатель должен изучить конспект лекций, задания к практическим занятиям, рекомендованную учебную литературу и методические указания для самостоятельной работы обучающихся.

После изучения тем дисциплины слушатель должен пройти текущий контроль успеваемости в форме промежуточного тестирования или контрольной работы.

По завершению учебного курса по дисциплине предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета. Зачет каждый слушатель сдает с оценкой не ниже "удовлетворительно".
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине
Рабочее место слушателя, оснащенное компьютером с установленной операционной системой, поддерживающей следующие программные продукты:

пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);

Adobe Reader;
два или более альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox и др.);
Skype.
Наличие интернета со скорость не ниже 10 Мб/с.

12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления
образовательного процесса по дисциплине

12.1. Рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с установленной операционной системой, поддерживающей следующие программные продукты:

пакет MS Office версии не ниже 2007 (Word, Excel, PowerPoint);

Adobe Reader;
два или более альтернативных интернет-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox и др.);
Skype;
Доступ интернета со скорость не ниже 10 Мб/с;
Доступ видеокамеры, наушников и микрофона.

12.2. Материальное учебное и методическое обеспечение дисциплины:

Лекция

Конспект лекций

Практическое задание

Вопросы для подготовки к зачету

Промежуточное и итоговое тестирование

13. Методические рекомендации для преподавателей
Методические рекомендации по проведению учебных занятий

Особенность преподавания теоретической части дисциплины заключается в широком использовании общедидактических методов обучения, основным из которых должен быть выбран метод устного изложения учебного материала в виде традиционных и проблемных лекций, лекций с проблемными вопросами. Все лекции должны быть направлены на фундаментальную подготовку, обеспечивающую дальнейшую практическую направленность обучения специалистов соответствующего профиля. Поэтому в них основной упор следует делать на сообщение слушателям специальных знаний, запас которых необходим для решения различных проблем, возникающих как в процессе обучения, так и в будущей практической деятельности в условиях рыночной экономики.

В процессе лекционных занятий, наряду с методом монологического изложения материала, необходимо использовать метод рассуждающего (проблемного) изложения. Поэтому преподавателю важно на лекциях активно обращаться к студенческой аудитории, как в процессе создания проблемных ситуаций и формулировки проблем, так и в поиске путей их разрешения.

Особенностью преподавания практической части является использование семинарских, практических занятий и лабораторных практикумов с применением методов показа, совместного выполнения (заданий) упражнений, активного группового взаимодействия. На практических занятиях целесообразно организовывать семинары - дискуссии, деловые игры с разбором конкретных практических ситуаций.

Практические занятия необходимо строить, исходя из потребностей умения решать типовые и творческие задачи будущей профессиональной деятельности с использованием электронно-вычислительной и другой техники.

Семинарские занятия являются одними из основных видов учебных занятий и предназначены для углубления знаний, полученных при изучении лекционного материала, формирования соответствующих умений и навыков.

Целью проведения семинарских занятий является углубление теоретических знаний, формирование у слушателей умений свободно оперировать ими, применять теорию к решению практических задач, и в целом развивать творческое профессиональное мышлении слушателей.

Для углубления теоретических знаний следует осуществлять ориентацию слушателей на самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной работе.
Методические рекомендации по контролю успеваемости

Текущая аттестация (текущий контроль) уровня усвоения содержания дисциплины рекомендуется проводить в ходе всех видов учебных занятий методами устного и письменного опроса (работ), в процессе выступлений слушателей на семинарских (практических) занятиях и защиты рефератов, а также методом тестирования.

Качество письменных работ оценивается исходя из того, что слушатели:

- выбрали и использовали форму и стиль изложения, соответствующие целям и содержанию дисциплины;

- применили связанную с темой информацию, используя при этом понятийный аппарат специалиста в данной области;

- представили структурированный и грамотно написанный текст, имеющий связное содержание.

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) проводится в форме экзамена (зачета) с выставлением итоговой оценки по дисциплине. К экзамену (зачету) допускаются слушатели, успешно выполнившие все виды отчетности, предусмотренные по дисциплине учебным планом. В ходе экзамена (зачета) проверяется степень усвоения материала, умение творчески и последовательно, четко и кратко отвечать на поставленные вопросы, делать конкретные выводы и формулировать обоснованные предложения. Итоговая оценка охватывает проверку достижения всех заявленных целей изучения дисциплины и проводится для контроля уровня понимания слушателями связей между различными ее элементами.
Критерии оценки учебных достижений слушателя

Качество ответов и решения задач (заданий) оцениваются на “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно” и “неудовлетворительно”.

Оценка “ отлично” выставляется обучающемуся, если:

даны исчерпывающие и обоснованные ответы на все поставленные вопросы, правильно и рационально (с использованием рациональных методик) решены соответствующие задачи;
в ответах выделялось главное, все теоретические положения умело увязывались с требованиями руководящих документов;
ответы были четкими и краткими, а мысли излагались в логической последовательности;
показано умение самостоятельно анализировать факты, события, явления, процессы в их взаимосвязи и диалектическом развитии.

Оценка “ хорошо ” выставляется обучающемуся, если:

даны полные, достаточно обоснованные ответы на поставленные вопросы, правильно решены практические задания;
в ответах не всегда выделялось главное, отдельные положения недостаточно увязывались с требованиями руководящих документов, при решении практических задач не всегда использовались рациональные методики расчётов;
ответы в основном были краткими, но не всегда четкими.

Оценка “ удовлетворительно” выставляется обучающемуся, если:

даны в основном правильные ответы на все поставленные вопросы, но без должной глубины и обоснования, при решении практических задач слушатель использовал прежний опыт и не применял новые методики выполнения расчётов, однако на уточняющие вопросы даны в целом правильные ответы;
при ответах не выделялось главное;
ответы были многословными, нечеткими и без должной логической последовательности;
на отдельные дополнительные вопросы не даны положительные ответы.

Оценка “неудовлетворительно” выставляется обучающемуся, если не выполнены требования, соответствующие оценке “удовлетворительно”.