Программа структурного подразделения «Вечерняя школа»
Скачать 4.66 Mb.
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВВ результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен знать/понимать
уметь говорение
аудирование
чтение
письменная речь
. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Программа обучения немецкому языку Пояснительная записка Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования по немецкому языку с учетом программы по немецкому языку МО РФ (автор И.Л. Бим). Программа раскрывает содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и указывает последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Эта программа служит ориентиром при тематическом планировании курса, определяет инвариантную часть учебного курса и содействует сохранению единого образовательного пространства. ОСНОВНАЯ ШКОЛА Обучение немецкому языку в основной школе обеспечивает преемственность с подготовкой учащихся в начальной школе. Данный этап изучения иностранного языка характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как у них к моменту начала обучения в основной школе существенно расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета, накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках. В этом возрасте у них появляется стремление к самостоятельности и самоутверждению, формируется избирательный познавательный интерес. В основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает использование современных технологий обучения немецкому языку. Все это позволяет расширить связи немецкого языка с другими учебными предметами, способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, , содействует их социальной адаптации в современном мире. В 9 классе реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами немецкого языка. На данной ступени языкового развития у школьников отмечаются также значительные возрастные и индивидуальные различия, которые учитываются как при отборе содержания, так и в использовании приемов обучения. К завершению обучения в основной школе планируется достижение учащимися общеевропейского допорогового уровня подготовки по немецкому языку. Этот уровень дает возможность выпускникам основной школы использовать немецкий язык для продолжения образования на старшей ступени в полной средней школе, в специальных учебных заведениях и для дальнейшего самообразования. Место предмета немецкий язык в учебном плане Данная программа ориентирована на III завершающий этап базового курса обучения немецкому языку в качестве первого иностранного. Эта программа рассчитана на 102 учебных часа для учащихся 9 класса из расчета трёх учебных часов в неделю. Это количество часов является достаточным при установке на практическое овладение школьниками немецким языком. При этом 20 % от общего объёма часов направлено на использование национально-регионального компонента. В 9-летней основной школе завершается базовый курс немецкого языка, реализуемый с помощью серии учебно-методического комплекта «Deutsch. Schritte 1-5». Учебно-методический комплект для 9-го класса нацелен на реализацию личностно-ориентированного деятельностного подхода, что означает сочетание коммуникативной направленности обучения с когнитивной как в сознательном функционально-ориентированном овладении системой изучаемого языка, так и в системном овладении иноязычным общением. Базовый уровень обучения немецкому языку выступает как низшая граница обученности, устанавливаемая государственным образовательным стандартом. Его достижение обязательно для всех учащихся. Этот минимальный уровень практического владения немецким языком должен обеспечивать школьнику возможность устно объясниться с носителем языка в распространенных стандартных ситуациях общения, извлечь необходимую информацию при восприятии речи на слух и чтении, вести элементарную переписку. Базовый уровень обучения немецкому языку – надежная основа для дальнейшего изучения языка в 10-11 классах и для непосредственного применения немецкого языка в практической деятельности выпускников основной школы. Ориентация на базовый уровень обученности обеспечивает результативность обучения немецкому языку, так как позволяет сконцентрировать внимание на овладение самыми необходимыми знаниями, навыками и умениями, что отвечает потребностям отдельной личности, всего общества и государства в целом. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Эта программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных учащимся 9 класса и способствующих самостоятельному изучению немецкому языка и культуры стран изучаемого языка; а также развитие специальных учебных умений, таких как нахождение ключевых слов при работе с текстом, их семантизация на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода; умение пользоваться двуязычными словарями; участвовать в проектной деятельности межпредметного характера. СОДЕРЖАНИЕ базового курса обучения немецкому языку 9 КЛАСС |
Похожие:
 | Рабочая программа производственной и учебной практики по профессиональному модулю пм. 06 Организация работы структурного подразделения... |  | Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... |
| Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... | | Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по ответственному хранению и складской обработке тмц для Структурного... |
| Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №34 Невского района Санкт – Петербурга | | ПМ. 02. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения |
| Аннотация: Методические указания по выполнению курсовой работы разработаны помощь студентам, обучающимся по специальности 151031... | | Заместитель директора по воспитательной работе Муралова Татьяна Николаевна, руководитель структурного подразделения методической... |
| Документация по открытому запросу предложений на предоставление услуг по утилизации тмц для Структурного подразделения ОАО «мтс»... | | В графе «В орган регистрационного учета» указывается наименование подразделения территориального структурного подразделения уфмс... |