Занятия №1

Скачать 354.69 Kb.

Название	Занятия №1
страница	3/3
Тип	Документы

1 2 3

Тема занятия № 12 ОПУХОЛИ СРЕДОСТЕНИЯ У ДЕТЕЙ»

Цель занятия: усвоение тактики врача педиатра при подозрении на опухоль средостения на основании знаний особенностей клинических проявлений, клинической классификации, особенностей диагностики и лечения.

Задачи: Студент должен знать:

Клиническую классификацию опухолей и кист средостения у детей

Дифференциальную диагностику опухолей и кист средостения у детей.
Принципы диагностики опухолей и кист средостения у детей
Рентгенологическую семиотику опухолей и кист средостения у детей
Тактику лечения опухолей и кист средостения у детей в зависимости от их гистогенеза

2.Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: переднее средостение, заднее средостение, среднее средостение, энтерогенные и бронхогенные кисты, нейрогенные опухоли, герминогенные опухоли, лимфома Ходжкина, неходжкинские лимфомы, гемангиомы, торакоскопия, противоопухолевая химиотерапия.
3.Вопросы к занятию:

Классификация опухолей средостения у детей.
Классификация кист средостения у детей
Дополнительные методы диагностики опухолей и кист средостения у детей.
Клинка опухолей и кист средостения у детей.
Тактика лечения различных опухолей и кист средостения у детей.

4.Вопросы для самоконтроля:

Какие опухоли располагаются в заднем, среднем и переднем средостении
Особенности клинической картины в зависимости от расположения опухоли

3.Особенности лечения лимфом и гемангиом средостения

4. Доброкачественные и злокачественные опухоли средостения

5.Чем обусловлены особенности клинического течения нейрогенных опухолей
5. Основная и дополнительная литература к теме:

5.1.Основная:

1.Детская хирургия: нац рук/Ассоц мед о-ств по качеству: под ред Ю.Ф. Исакова, А.Ф. Дронова – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2009 – 1164 с.(24 экз.)

2.Хирургические болезни детского возраста: учеб для студентов мед вузов; в 2 т Т.1/ Под ред А.Ф. Исакова, под ред А.Ф. Дронов – М.: ГЭОТАР – МЕД. 2004 – 632 с. (47 экз.)

3.Кудрявцев В.А. Детская хирургия в лекциях. Учеб для мед вузов, СГМУ – Архангельск: ИЦ СГМУ. 2007 – 467 с. (78 экз)

6.Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Эмбриогенез средостения	Подготовка реферативных сообщений Подготовка клинического случая
Вторичные и первичные опухоли средостения
Классификация кист средостения

1. Тема занятия № 13. Аномалии сосудов у детей.

Цель занятия: Выработать у студентов умение установить диагноз аномалии сосудов у детей. Определятся с тактикой лечения.

Задачи:

Уметь диагностировать ложные и истинные гемангиомы.
Проводить диспансерное наблюдение больных с гемангиомами.

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы ложные гемангиомы, истинные гемангиомы. Синдром Клиппеля-Треноне, Синдром Паркса-Вебера
3. Вопросы к занятию

1. Истинные гемангиомы.

2. Ложные гемангиомы

3. Виды ложных гемангиом

4.Синдром Клиппеля-Треноне

5. Синдром Паркса-Вебера

6. Клиника, диагностика, лечение названной патологии
4. Вопросы для самоконтроля

1. Какие гемангиомы требуют лечения.

2. Как и какими специалистами проводится диспансеризация детей с гемангиомами.

5. Основная и литература к теме

Детская хирургия: нац рук/Ассоц мед о-ств по качеству: под ред Ю.Ф. Исакова, А.Ф. Дронова – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2009 – 1164 с.(24 экз.)
Хирургические болезни детского возраста: учеб для студентов мед вузов; в 2 т Т.1/ Под ред А.Ф. Исакова, под ред А.Ф. Дронов – М.: ГЭОТАР – МЕД. 2004 – 632 с. (47 экз.)
Кудрявцев В.А. Детская хирургия в лекциях. Учеб для мед вузов, СГМУ – Архангельск: ИЦ СГМУ. 2007 – 467 с. (78 экз)

Дополнительная литература

1. Ф.Шир.М.Ю.Яницкая (Научная редакция и подготовка текста на русском языке) Лапароскопия у детей. Архангельск, Изд центр СГМУ, 2008.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Методы лечения гемангиом	Подготовка реферата (презентации)

Тема занятия № 14. Защита истории болезни

Цель занятия: Выполнение истории болезни — форма обучения студентов на клинических кафедрах, позволяющая обучающемуся отработать навыки общения с пациентом, провести объективное обследованве пациента и дифференциальную диагностику заболевания, изучить и отразить в письменном виде методы обследования и лечения определенной патологии. История болезни также является формой контроля усвоения материала лекций, практических и семинарских занятий, прохождения производственной практики.

Задачи .Студент должен уметь:

Умение собрать хирургический анамнез у детей
Провести клиническое обследование больных
Усвоить принципы лечения.

2.Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Медицинская карта стационарного больного - запись по определенной форме сведений о находящемся в лечебном заведении больном Медицинская карта является официальным документом, удостоверяющим пребывание больного в лечебном заведении, отражающая состояние его здоровья при поступлении, во время нахождения в лечебном учреждении и при выписке, полученное им лечение произведенные обследования и хирургические операции, а в случае смерти - время ее наступления, явления, ее сопровождавшие - а также данные вскрытия (патолого-анатомяческий или судебно медицинский диагноз).

3. Вопросы к занятию

1. Выполнение истории болезни является процессом, состоящим из нескольких этапов: 1 - организация работы студентов и подготовка к курации пациента, 2 - непосредственная курация пациента, 3 –работа студентов с результатами дополнительных методов обследования пациента, 4 — самостоятельная работа студента с дополнительными источниками информации, 5 - оформление истории болезни, б - самооценка в соответствии с установленными критериями оценки.

2. Собственно курация пациента проводится, как правило, в палате отделения лечебно-профилактического учреждения.

3. Время начала и окончания курации должно быть объявлено студентам преподавателем .до начала курвции.

4. Студент выполняет историю болезни во время прохождения цикла по дисциплине и сдает преподавателю в установленные сроки.

5. При подготовке истории болезни за основу принимается схема -истории болезни, изложенная в методических рекомендациях- кафедры
4. Вопросы для самоконтроля

Форма представления истории болезни {рукописная, компьютерная или др.) определяется кафедрой.

Любая информация о пациенте, полученная в процессе выполнения истории болезни, составляет врачебную тайну и не должна разглашаться ни при каких обстоятельствах.
5.Основная и дополнительная литература к теме

Основная

1.Детская хирургия: нац рук/Ассоц мед о-ств по качеству: под ред Ю.Ф. Исакова, А.Ф. Дронова – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2009 – 1164 с.(24 экз.)

2.Хирургические болезни детского возраста: учеб для студентов мед вузов; в 2 т Т.1/ Под ред А.Ф. Исакова, под ред А.Ф. Дронов – М.: ГЭОТАР – МЕД. 2004 – 632 с. (47 экз.)

3.Кудрявцев В.А. Детская хирургия в лекциях. Учеб для мед вузов, СГМУ – Архангельск: ИЦ СГМУ. 2007 – 467 с. (78 экз)

Дополнительная.

1. .Ф.Шир.М.Ю.Яницкая (Научная редакция и подготовка текста на русском языке) Лапароскопия у детей. Архангельск, Изд центр СГМУ, 2008.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
История болезни. Правила заполнения.	Подготовка реферативных сообщений Работа с тестами и вопросы для самопроверки

1. Тема занятия № 1-5 (Турабов И.А.) весенний семестр
1. Тема занятия № 6 Поликлиника.

Цель занятия: Ознакомиться с организацией работы амбулаторной поликлинической службы по детской хирургии. Изучить материально-техническое оснащение кабинета в поликлинике, документацию. Четко обозначить круг и характер хирургической патологии у детей, лечение и реабилитация которых проводится в поликлинике. Изучить основные принципы диспансеризации детей с хирургической патологией.

Задачи:

Студент должен знать организацию работы кабинета детского хирурга; его материально-техническое оснащение.
Изучить вопросы диспансеризации детей с хирургическими заболеваниями.
Студент должен уметь распознавать виды панарициев, фурункулезы.
Уметь диагностировать ложные и истинные гемангиомы.
Проводить диспансерное наблюдение больных с гемангиомами.

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Панариций, лимфаденит, фурункулез, ложные гемангиомы, истинные гемангиомы.

Вопросы к занятию

1 занятие

1. Организация амбулаторного приема

2. Структура хирургического кабинета поликлиники

3. Формы работы хирурга детской поликлиники.

4. Объем хирургических вмешательств, проводимых в поликлинике.

5. Профилактика и диспансерная работа детского хирурга.

6. Фурункулез, панариций.

7. Панариций. Этиология, классификация и методы лечения.

8. Фурункулез. Формы и клинические проявления. Лечение.

9. Диспансеризация.

4. Вопросы для самоконтроля

1. Что является определяющим в клинической картине лимфаденита, фурункулеза.

2. Какие виды панарициев различают.

5. Основная и литература к теме

Детская хирургия: нац рук/Ассоц мед о-ств по качеству: под ред Ю.Ф. Исакова, А.Ф. Дронова – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2009 – 1164 с.(24 экз.)
Хирургические болезни детского возраста: учеб для студентов мед вузов; в 2 т Т.1/ Под ред А.Ф. Исакова, под ред А.Ф. Дронов – М.: ГЭОТАР – МЕД. 2004 – 632 с. (47 экз.)
Кудрявцев В.А. Детская хирургия в лекциях. Учеб для мед вузов, СГМУ – Архангельск: ИЦ СГМУ. 2007 – 467 с. (78 экз)

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Пути профилактики гнойно-воспалительных заболеваний у детей.	Подготовка реферата (презентации)

Тема занятия №7. Гиперплазия вилочковой железы у детей.

Цель занятия: Научить студента принципам диагностики и лечения гиперплазия вилочковой железы у детей на основании знаний особенностей их клинического течения.

Задачи: Студент должен уметь:

Уметь правильно собрать анамнез и осмотреть больного
Провести дифференциальный диагноз
Уметь оценить данные лабораторных методов обследования, УЗИ и рентгенологического исследования грудной клетки.

4. Уметь выбрать программу лечения с учетом диагноза и наличия прогностических факторов.

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: щитовидная железа. вилочковая железа, опухоль средостения

Вопросы к занятию:

1. Функции щитовидной железы у детей

2. Состояние железы в зависимости от возраста

3. Рентгендиагностика гиперплазии вилочковой железы

4. Дифференциальная гиперплазии диагностика вилочковой железы и опухолями средостения

5. тактика педиатра и детского хирурга при гиперплазии вилочковой железы

Вопросы для самоконтроля:

5. Основная и дополнительная литература к теме:

5.1.Основная:

Основная:

Дурнов Л.А., Голдобенко Г.В. Детская онкология: Учебник. – 2-е изд. Перераб. И доп. – М.: Медицина, 2009.
Руководство по детской онкологии/ Под ред. Дурнова Л.А. – М.: Миклош, 2003.
Кудрявцев В.А. Детская хирургия в лекциях. Учеб для мед вузов, СГМУ – Архангельск: ИЦ СГМУ. 2007 – 467 с.

Дополнительная:

1. Детская онкология. Национальное руководство/ Под ред. М.Д. Алиева В.Г. Полякова, Г.Л. Менткевича, С.А. Маяковой. – М.: Издательская группа РОНЦ, Практическая медицина, 2012. – 684 с.:ил.

6.Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
	Подготовка реферативных сообщений
	Подготовка реферативных сообщений

1 2 3

	Литература: Ход занятия № элемента занятия Элементы занятия Время,... Оборудование и методическое обеспечение урока (электронные ресурсы, Интернет ресурсы)		Оценка учебного занятия в системно – деятельностном подходе «Экспертный лист оценки учебного занятия» является инструментом самоконтроля, взаимоконтроля и административного контроля и определяет...
	Перечень основных терминов. Учебные вопросы, разбираемые на занятии.... В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (фгос) реализация образовательной деятельности должна...		Занятия № ...
	Тема занятия Цель занятия: Подготовка детей к самостоятельной жизни, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации		Образцы технологических карт урока Цель занятия: развивать представление о влиянии энергетики на окружающую среду. Тип занятия: систематизация и обобщение знаний
	Методические указания по проведению занятия Условия проведения тренингового занятия Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Шарьинский политехнический техникум Костромской...		Инструкция по организации исполнения расписания учебных занятий Термины,... Перенос занятия – занятие переносится на другое время. К определению «перенос занятия» относятся
	Заявление родителя об отказе посещения его ребенком факультативного занятия Настоящим сообщаю Вам, что мой сын, фио, учащийся 9 «А» класса, не будет посещать занятия в рамка факультативного курса «Основы православной...		Организация работы логопеда в доу На занятия в логопункт зачисляются 25-30 детей в условиях городской местности, 20-25 детей в условиях сельской местности различных...

Занятия №1

Похожие: