Пособие для преподавателей русского языка, ведущих занятия с иностранными студентами, обучающимися по направлению «Информационные технологии»

Скачать 4.3 Mb.

Название	Пособие для преподавателей русского языка, ведущих занятия с иностранными студентами, обучающимися по направлению «Информационные технологии»
страница	10/32
Тип	Учебно-методическое пособие

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 32

Упражнение (вставить слова этот, эта, это или эти).

Кто …? – … мой друг, его зовут Владимир. А … его подруга Анна.

Скажите, пожалуйста, где учится … студент? – … студент учится в университете.

Что …? – … чемодан. … чемодан должен лежать здесь. Я купил … чемодан в Америке.

Кто …? – … учительница. … учительница работает в школе. Мне нравится … учительница.

Что …? – … упражнение. … сложное упражнение. Я делал … упражнение вчера.

Кто …? – … девочка. … хорошая девочка. … девочка сегодня будет учиться здесь.

Вы не знаете, где … улица? – … улица близко. Вам надо идти прямо, потом налево.

Ты уже видел … кино? – Нет еще. … интересное кино? – Да, … кино очень интересное.

Мы купили … журналы. Нам нравятся … журналы. … журналы можно найти в библиотеке.

Кто …? – … пожилой человек. … пожилой человек хочет купить … батон и … сосиски.

Кто …? – … девушка. … девушка работает в магазине. Мне нравится … девушка.

Вы уже хорошо знаете … слова? – Нет, … слова мы знаем плохо. Но мы хорошо знаем … текст.

Что …? – … постель. … моя постель. … постель стоит там, я там сплю.

У меня есть … песня. … хорошая песня. Тебе нравится … песня?

Я пишу … письмо. … моё письмо. Ты уже видел … письмо? Мама получит … письмо летом.

Вот … новая студентка. … студентка хорошо говорит по-русски. Она любит … университет.

ДЕНЬ 13

Фонетическая зарядка

Проверить домашнее задание.
Самостоятельная работа (проспрягать несколько глаголов во всех временах).
Новые конструкции с и, а, но, где.

Дать примеры, объяснить употребление: Андрей и Николай друзья. Я люблю конфеты и пирожные. Андрей любит кофе, а Николай не любит. Я люблю конфеты, а мороженое не люблю. Я говорю по-русски, а ты? Я слушаю, но не понимаю. Вот дом, где я работаю.
Упражнение (вставьте пропущенные союзы). Я читал эту книгу, … ничего не помню. У меня дома есть кот … собака. Ты был на уроке, … ничего не помнишь. Маша любит рыбу, … мясо не любит. Бекхем … Кличко спортсмены. Моя мама любит чай, … не кофе.
Числительные со словами рубль, копейка.

Дать слово рубль и копейка с числительными (обратить внимание студентов на то, что только слово один имеет род)

Один (одна), 21, 31…	рубль	копейка
2, 3, 4, 22, 23, 24, 32, 33…	рубля	копейки
5 – 20, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 35, 36…	рублей	копеек

Диалоги «В магазине»

Диалог 1.

– Здравствуйте.

– Здравствуйте.

– Это магазин «Магнит»?

– Нет, это магазин «Продукты».

– Понятно. Извините, пожалуйста.

– Ничего. До свидания.

– До свидания.
Диалог 2.

– Здравствуйте.

– Добрый день.

– Скажите, пожалуйста, где магазин «Одежда»?

– Магазин «Одежда» близко. Он там.

– Большое спасибо.

– Пожалуйста.
Диалог 3

– Добрый вечер. Это магазин «Электроника»?

– Добрый вечер. Да, это магазин «Электроника».

– Не подскажете, здесь есть магнитофон?

– Да, конечно! Здесь много магнитофонов.

– Очень хорошо. Сколько стоит магнитофон?

– Магнитофон стоит семьсот сорок три рубля.

– Это очень дорого!

– Нет, это дёшево. Есть скидка – 10 процентов.

– Понятно. Спасибо!

– Не за что.
Диалог 4.

– Доброе утро.

– Доброе утро.

– Вы не знаете, это магазин «Фрукты и овощи»?

– Да, это он.

– Благодарю. А что тут?

– Тут магазин «Одежда».

– Спасибо, понятно.

– Пожалуйста.
Диалог 5.

– Добрый день. Это магазин «Одежда»?

– Добрый день. Да, это он. Что вы хотите?

– Скажите, пожалуйста, где продавец?

– Я продавец.

– О, понятно. Не подскажете, здесь есть спортивный костюм?

– Конечно, есть. Вот он. А вот еще спортивный костюм. Здесь много.

– Сколько он стоит?

– Смотрите, вот цена. Спортивный костюм стоит пятьсот двадцать семь рублей.

– Это не дорого.

– Да, это очень дёшево.

– Дайте мне один спортивный костюм. Вот деньги. Здесь шестьсот рублей.

– Вот сдача – семьдесят три рубля.

– Спасибо. До свидания.

Диалог 6.

Покупатель: Здравствуйте.

Продавец: Здравствуйте.

Покупатель: Скажите, пожалуйста, сколько стоит молоко?

Продавец: 15 рублей.

Покупатель: Спасибо. А почём колбаса?

Продавец: 90 рублей.

Покупатель: Очень дорого. Почём сыр?

Продавец: 125 рублей.

Покупатель: Так дёшево! Ладно, я покупаю. Вот 130 рублей. Дайте килограмм.

Продавец: Пожалуйста.

Покупатель: Где сдача?

Продавец: Вот она.

Покупатель: Спасибо. До свидания.
Диалог 7.

Покупатель: Здравствуйте. Это магазин «Одежда»?

Продавец: Здравствуйте. Да, это магазин «Одежда».

Покупатель: Очень хорошо. Скажите, сколько стоит куртка?

Продавец: 1500 рублей.

Покупатель: Ой, очень дорого!

Продавец: Сегодня распродажа. Скидка 200 рублей.

Покупатель: Значит, цена 1300 рублей?

Продавец: Да. Покупайте, это дёшево.

Покупатель: Хорошо, я покупаю. Вот деньги.

Продавец: Спасибо. Вот сдача.

Покупатель: До свидания.
Диалог 8.

Покупатель: Здравствуйте. Это пиццерия?

Продавец: Да, это пиццерия.

Покупатель: Сколько стоит пицца?

Продавец: Пицца стоит 60 рублей.

Покупатель: Очень дёшево. Дайте две.

Продавец: Покупайте три! Скидка 10 %.

Покупатель: Сколько? Значит, с меня 162 рубля?

Продавец: Да, правильно.

Покупатель: Хорошо, вот деньги.

Продавец: Спасибо. Приятного аппетита! Вот сдача и чек.

Покупатель: Спасибо. До свидания.

Диалог 9.

Покупатель: Добрый день. Это магазин «Часы»?

Продавец: Да, это он. Что вы хотите?

Покупатель: Я хочу купить часы. Сколько они стоят?

Продавец: Вот, смотрите. Здесь лежат все новые часы. Вот хорошие японские часы. Они стоят 550 рублей. А вот русские часы. Они стоят дёшево.

Покупатель: Понятно. Есть гарантия, что часы будут работать?

Продавец: Да, конечно. Гарантия – один год.

Домашнее задание: составить по несколько предложений с и, а, но, где; составить диалоги по типу тех, которые проходили в классе. Также преподаватель может дать несколько упражнений на пройденные грамматические темы.

ДЕНЬ 14

Контрольная работа

Определите род и образуйте множественное число.

Ребенок, лес, место, дело, метро, река, мясо, соль, друг, брат, дочь, мать, апельсин, нога, пирожное, кастрюля, ухо, отец, море, ложка, неделя, год, месяц, книга, салфетка, щетка, дядя, паста, стол, сын, одеяло, подушка, музей, рынок, день, город, капуста, тётя, Россия, существительное, киви, морковь, перец, зуб.

Мужской род		Женский род		Средний род
Единственное число	Множественное число	Единственное число	Множественное число	Единственное число	Множественное число

Образуйте единственное число.

Салаты, арбузы, яблоки, местоимения, наречия, очки, дома, семьи, киви, брюки, ручки, овощи, волосы, головы, огурцы, люди, пожарные, трамваи, группы, книги, щёки, пальцы.
Образуйте прошедшее, настоящее и будущее время.

	Прошедшее время	Настоящее время	Будущее время
Я (танцевать) Он (любить) Вы (рисовать) Они (читать) Ты (есть) Она (курить) Мы (писать) Оно (понимать)

Проспрягайте глагол.

ПИСАТЬ

Единственное число	Множественное число
Я	Мы
Ты	Вы
Он (она, оно)	Они

РИСОВАТЬ

Единственное число	Множественное число
Я	Мы
Ты	Вы
Он (она, оно)	Они

ДАВАТЬ

Единственное число	Множественное число
Я	Мы
Ты	Вы
Он (она, оно)	Они

ПЕТЬ

Единственное число	Множественное число
Я	Мы
Ты	Вы
Он (она, оно)	Они

УМЫВАТЬСЯ

Единственное число	Множественное число
Я	Мы
Ты	Вы
Он (она, оно)	Они

Вставьте притяжательное местоимение.

У меня есть мороженое. Это … мороженое.

У них есть кот. Это … кот.

У неё есть кровать. Это … кровать.

У нас есть животные. Это … животные.

У тебя есть учебники. Это … учебники.

У вас есть море. Это … море.
Задайте вопросы.

…………………………………………………………………….

Это моя семья.

…………………………………………………………………….

Это её друзья.

……………………………………………………………………

Это ваша комната.

……………………………………………………………………

Это их класс.

……………………………………………………………………

Это их окно.

……………………………………………………………………

Это мои родители.

……………………………………………………………………

Это ваши карандаши.

……………………………………………………………………
Вставьте конструкцию «У мена (него, неё и т.д.) есть».

Это Александр. … есть жена.

Это мы. … есть дети.

Это она. … есть собака.

Это вы. … есть сестра?

Это ты. ... есть машина?

Это они. … есть друзья.

Это Катя. … есть квартира.

Это животное. … есть хвост.
Одушевленное или неодушевленное?

Мать, отец, книга, писатель, дочь, журналист, птица, стол, огурец. сын, картофель, дождь, вода, словарь, бабушка.

Одушевленное существительное	Неодушевленное существительное

Ответьте на вопросы.

Кто по профессии Мерлин Монро и Шерон Стоун?

………………………………………………………………………

Кто по профессии Ньютон и Менделеев?

………………………………………………………………………

Кто по профессии Майкл Джексон?

………………………………………………………………………
Задайте все возможные вопросы к тексту.

В воскресенье Ольга отдыхала. Утром она долго спала, днем гуляла в парке, потом читала журнал. Вечером она смотрела новый фильм.
Тест

Словарь Книга Море Врач Козёл	А. Кто это? Б. Что это?
Подруга Инженер Тётя Дедушка Одеяло	А. Кто это? Б. Что это?
Ксения – преподаватель Иван – бизнесмен Это Сергей Петрович Андрей – учёный Это Рафаэль	А. Кто это? Б. Кто он? В. Кто она?
Дядя Мужчина Словарь Город Фотография Окно Здание Упражнение Тётя	А. он Б. она В. оно
Календарь Июнь Любовь Морковь Мать Дочь Ночь Соль Сентябрь Преподаватель Тетрадь	А. он Б. она
Дом Общежитие Врач Квартира Море	А. твой Б. ваше В. моя
Тетрадь Киви Ноябрь	А. твой Б. твоя
Это моя овца Это его кошка Это наша лошадь Это твоя курица Это её корова	А. Чьё? Б. Чья? В. Чей?
Это наш баран Это его дядя Это их секретарь Это её портфель Это моё животное	А. Чьё? Б. Чья? В. Чей?

ДЕНЬ 15

Фонетическая зарядка

Сделать работу над ошибками в контрольной работе. Объяснить, что непонятно студентам.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 32

	Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Информационные... Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного...		Балыхина Т. М. Методика преподавания русского языка как неродного... Издание подготовлено при содействии Федеральной целевой программы «Русский язык» Т. М. Балыхина методика преподавания русского языка...
	Методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов II курса специальности...		Лабораторная работа № форматирование Настоящее пособие предназначено для студентов Государственного института управления и социальных технологий бгу и ориентировано на...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, обучающихся по направлению 40. 03. 01. «Юриспруденция»...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, обучающихся по направлению 40. 03. 01. «Юриспруденция»...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Английский язык» Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Английский язык» для студентов, обучающихся по направлению 09. 03....		Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Английский язык» Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Английский язык» для студентов, обучающихся по направлению 09. 03....
	Уроках русского языка и литературы (слайд 1) «Применение технологии развития «критического мышления» на уроках русского языка и литературы»		Учебно-методическое пособие для семинарских занятий (Практикум) Учебно-методическое пособие предназначено для проведения теоретических семинаров и практических занятий со студентами, обучающимися...

Пособие для преподавателей русского языка, ведущих занятия с иностранными студентами, обучающимися по направлению «Информационные технологии»

Похожие: