Приказ № от «29» августа 2013 Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 4.17 Mb.
|
Шәүкәт Галиев. «Саумысыз, арышларым!» шигыре. Ли рик геройның туган якка, иген басуларына булган мәхәббәтен һәм мөнәсәбәтен ачыклау (1 сәгать). Радик Фәизов. «Ә Җирдә тереклек бармы?» хикәясе. Язу чының кеше һәм галәм мөнәсәбәте мәсьәләсен үзәккә куюы, малайның үзен Җир планетасы вәкиле итеп тоюын сурәт ләүнең әһәмияте (1 сәгать). Нур Әхмәдиев. «Минем туган көнем» хикәясе. Баланың әти-әнисе һәм иптәшләре белән мөнәсәбәтен сурәтләүдә авторның осталыгы, күңел дөньясын бирүдә төгәл эш итүе (1 сәгать). Илгизәр Солтан. Туган телебезгә мәхәббәт тәрбияләүдә, аны белүнең мөһимлеген күрсәтеп бирүдә «Туган якта кунак та», «Илнар теләге», «Туган телем» шигырьләренең әһәмияте (1 сәгать). Милли традицияләрнең ерак гасырлардан килүе, мөһим леге, аларны сакларга кирәклеге. Милли йолаларның шул традицияләрнең яшәп килүенә тәэсир итә торган мөһим күренеш булуы. Аларның көнкүреш һәм дини гореф-гадәтләр белән бәйләнеше, төрләре, үзенчә лекләре. Милли бәйрәмнәрнең шулай ук яшәү рәвешендәге иң күзгә ташланган традицияләр булуы. Сабан туе бәйрәме. Милли киемнәр. Аларның үзенчәлеге, вакыт узган саен үзгәрүләргә бирелүе, халкыбыз үткән зур тормыш юлын, аның үзгәрешләрен чагылдыруы. Милли орнаментлар. Бина-корылмаларны бизәү ысулла ры. Бизәкләрнең тарихилыгы, милли яшәү рәвешен чагыл дыруы. Дөньяны танып белү үзенчәлеге белән милли орна ментларның нык бәйләнеше (1 сәгать). Ятлау өчен әсәрләр М. Җәлил. Кызыл ромашка. Һ. Такташ. Иптәшләр. 3. Нури. Яңа шәһәр. Л.Ихсанова. Лачын кыз (өзекне укытучы үзе сайлый). Р.Фәйзуллин. Күмәч пешерүчеләр җыры. Н. Әхмэдиев. Минем туган көнем (өзекне укытучы үзе сайлый). Сөйләшү тематикасы М. Җәлилнең музей-фатирында. Хезмәт төбе — хөрмәт. Батыр егет — ил күрке. Ялкаулык — хурлык, тырышлык — зурлык Дуслык, иптәшлек турында. Концерт тыңлагач. Казаным — башкалам. Игенче. Туган тел. Дәрестән тыш уку X. Җәлилова. Абыем турында. Һ. Такташ. Караборынның дусты. Л. Ихсанова. Шомырт чәчәкләре ак кына. Г. Нәбиуллин. Урман заты. Фантастик повесть 7 класс татар әдәбияты (35 сәг.) Әсәрләрне уку һәм өйрәнү (26 сәгать) Бәйләнешле сөйләм үстерү (4 сәгать) Дәрестән тыш уку (5 сәгать) Габдулла Тукай. Иҗаты турында белешмә. «Исемдә кал ганнар» әсәре. Шагыйрь бала чагының бирелеше. «Туган авыл» шигыре. «Шүрәле» поэмасы. Әсәрләрдә туган якка мәхәббәтнең чагылышы, табигатьнең сурәтләнүе. «Кичке азан» шигыре. Милләтне берләшергә чакыру мәсьәләләре. «Татар яшьләре» шигыре. Шагыйрьнең яшьләргә баглаган өметләре, теләкләре (3 сәгать). Рәссам Байназар Әлменов. Иҗаты турында белешмә. Әсәрләре хакында фикер алышу (1 сәгать). Композитор Заһидулла Яруллин. Иҗаты турында бе лешмә. «Тукай маршы»н тыңлау, язылу тарихы турында сөй ләшү, фикер алышу (1 сәгать). Фәрит Яруллин. Иҗаты турында белешмә. Балет турын да төшенчә. «Шүрәле» балетының эчтәлеге һәм музыкасы ту рында мәгълүмат. Балет турында төшенчә (1 сәгать). Фатих Әмирхан. Иҗаты турында белешмә. «Татар ка һарманы» хикәясе. Революция тәэсирендә барлыкка килгән каһарман исеме астында яшеренгән кешеләрне тәнкыйтьләү (1 сәгать). Мәҗит Гафури. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Сарыкны кем ашаган?», «Ике чебен» мәсәлләре. Мәсәлләрнең жанр буларак үзенчәлеге (1 сәгать). Галимҗан Ибраһимов. Иҗаты турында белешмә, «Алма чуар» хикәясе. Хайваннарга карата миһербанлылык хисләре тәрбияләү (2 сәгать). Гадел Кутуй. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Са гыну» нәсере. Сугыштагы кешенең кичерешләрендә Туган ил образы. Нәсер турында төшенчә. «Рөстәм маҗаралары» пове сте. Әсәрдәге фантастик вакыйгалар, чынлык дөньясы белән хыял дөньясының яраштырылып бирелүе (2 сәгать). Хәсән Туфан. Шагыйрь турында белешмә. «Талантлы син, Кеше туганым», «Киек казлар» шигырьләре. Шагыйрьнең үз хисләрен кошларга бәйләп аңлатуы, күчерелмә мәгънәдә бирүе. Күчерелмә мәгънә турында төшенчә (2 сәгать). Зифа Басыйрова. Җырчы турында белешмә. Аның татар җыр сәнгатенә керткән өлеше (1 сәгать). Роза Хафизова. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Кашкарыйлар озын гомерле» әсәре. Әсәрдә яшь буынны тәр бияләү мәсьәләсе, хезмәт сөючән балалар образы сурәтләнүе (1 сәгать). Ибраһим Салахов. Язучы турында белешмә. «Ана тавы шы» әсәре (өзек). Кешеләрдәге миһербансызлыкның чыгана гы. Тоткыннарның ана хәсрәтен үз фаҗигаләре кебек кичерүе (2 сәгать). Зыя Мансур, Иҗаты турында белешмә. «Таңсылу» әкияте. Таңсылуның язмышына иптәш кызларының карашы, әсәрнең идеясе. Идея турында төшенчә (1 сәгать). Әмирхан Еники. Язучы турында белешмә. «Кем җыр лады?», «Матурлык» хикәяләре. Образларның бирелеше, алар-ның эчке дөньясы, күркәм, матур сыйфатларның тасвирла нуы. Әдәби әсәрләрдә психологизм (2 сәгать). Рафаил Төхфәтуллин. Иҗаты турында белешмә. «Балам көлүе» хикәясе. Әсәрдә ата-ана һәм бала хисләренең чагы лышы. Язучының әйтергә теләгән фикере (1 сәгать). Гөлшат Зәйнашева. Иҗаты турында белешмә. «Туган җирем — Татарстан» шигыре. Туган якны ярату хисләренең бирелеше (1 сәгать). Тәүфикъ Әйди. Иҗаты турында белешмә. «Йөртә безне яз мышлар» сәяхәтнамәсе. Чит илләрдә яшәгән милләттәшләребез язмышы (1 сәгать). Нәүрүз бәйрәме (1 сәгать). Ятлау өчен әсәрләр Г. Тукай. Туган авыл. М. Гафури. Анам теле. Ә. Еники. Матурлык (өзекне укытучы үзе сайлый). Г. Кутуй. Сагыну (өзек). Г. Зәйнашева. Туган җирем — Татарстан. Сөйләшү тематикасы Ватаным Татарстан. Мулланур Вахитов — халык бәхете өчен көрәшүче. Кешенең матурлыгы нәрсәдә? Балет карагач. Ана — бөек исем. Республикада истәлекле урыннар. Чит илләрдә яшәүче милләттәшләребез. Дәрестән тыш уку Г.Тукай. Мәсәлләр. Г.Ибраһимов. Табигать балалары. Г. Кутуй. Рәссам. Г. Гобәй. Ләйсән яңгыр. Ф. Шәфигуллин. Бер малай, өч аргамак. Г. Кашапов. Киек Каз Юлы. 9 класс татар әдәбияты (34 сәг.) Әсәрләрне уку һәм өйрәнү (22 сәгать) Бәйләнешле сөйләм үстерү (8 сәгать) Дәрестән тыш уку (4 сәгать) Халык авыз иҗаты. Риваятьләр һәм легендалар. Аларның жанр үзенчәлекләре (1 сәгать). Шәриф Камал. Язучының тормыш юлы һәм иҗаты ту рында белешмә. «Буранда» хикәясе. Анда күтәрелгән төп мәсьәләләр, образларның бирелеше (1 сәгать). Композитор Хөснулла Вәлиуллин. Композиторның иҗаты турында белешмә. «Акчарлаклар» җыры (1 сәгать). Гаяз Исхакый. Татар драматургиясен үстерүгә керткән өлеше. «Җан Баевич» комедиясе (өзек). Әсәрнең идеясе һәм образлары. Комедия турында төшенчә (1 сәгать). Һади Такташ. Шагыйрьнең татар поэзиясендә тоткан уры ны. «Мокамай» шигыре. Лирик геройның Мокамайга мөнә сәбәте (1 сәгать). Хәсән Туфан. Иҗаты турында белешмә. «Туган тел ту рында җырлар», «Кайсыгызның кулы җылы?», «Кемнәр сез?» шигырьләре. Аларның темаларын билгеләү, идеясен ачу (1 сәгать). Мирсәй Әмир. Язучының тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Агыйдел» повесте (өзек). Әсәрдә 30 нчы еллар ба шындагы тарихи вакыйгалар, повестьта табигать күренеше нең бирелеше. Пейзаж, аның әһәмияте (1 сәгать). Җырчы Фәхри Насретдинов. Аның опера сәнгатен үсте рүдәге эшчәнлеге (1 сәгать). Шамил Усманов. Язучының тормыш юлы һәм иҗаты ха кында белешмә. «Әптери агай хикәясе». Әсәрнең идеясе, төп герой образы (2 сәгать). Таҗи Гыйззәт. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Изге әманәт» драмасы (өзек). Әсәрдә халыкның тылдагы ба тырлыгы, уңай һәм тискәре образларның бирелеше. Драма турында төшенчә (1 сәгать). Артистлар Фатыйма Ильская һәм Гөлсем Камская иҗатлары, аларның театр сәнгатен үстерүдәге эшчәнлекләре (1 сәгать). Шәриф Еникеев. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Солтангәрәйнең язмышы» повесте (өзек). Тормыштагы авыр лыкларны җиңә алуның әсәрдә сурәтләнеше (1 сәгать). Самат Шакир. Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. «Үлемнән көчлерәк» очеркы. Патриот шагыйрь Хәйретдин Мөҗәй образы һәм аның батырлыгы. Очерк турында төшенчә (1 сәгать). Аяз Гыйләҗев. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Җомга көн кич белән» повесте (өзек). Бибинур әбинең изге күңеллелеге, шәфкатьлелеге. Тормыш авырлыгын җиңүгә яр дәм иткән сыйфатлары. Авторның кешеләрдә яхшылык, иге лек кебек сыйфатларның кими баруына борчылуы (1 сәгать). Илдар Юзеев. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Гашыйклар тавы» әсәре. Хезмәткә намуслы караш, мәхәб бәтнең көче, аңа тугрылык, табигатьне саклау мәсьәләләре (1 сәгать). Эдуард Касыймов. Язучы турында белешмә. «Гомер ике килми» повесте (өзек). Әсәрдә фаҗигале елларның чагылы шы, хаксызга рәнҗетелгән кешеләр язмышы (1 сәгать). Рәссам Лотфулла Фәттахов. Иҗаты турында белешмә. «Игеннәр өлгерде» картинасы. Анда сурәтләнгән вакыйгалар. Төсләрнең бирелеше (1 сәгать). Фәнис Яруллин. Иҗаты турында белешмә. «Иң гүзәл кеше икәнсез», «Ана», «Җилкәннәр җилдә сынала» әсәрләре. Укытучыга соклану хисенең, ананың баласына булган олы мәхәббәтенең сурәтләнүе. Автобиографик әсәрләрнеңүзенчә леге (1 сәгать). Миргазиян Юныс. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Шәмдәлләрдә генә утлар яна» повесте (өзек). Бөек Ватан сугышы вакыйгаларының чагылышы, персонажларның эчке кичерешләре сурәтләнүе, татар халкының гореф-гадәтләре һәм йолаларының тасвирлануы (1 сәгать). Мәдинә Маликова. Тормыш юлы һәм иҗаты турында белешмә. «Чәчкә балы» повесте. Гаиләдә хезмәтнең роле, яшь ләрдә сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү (1 сәгать). Наҗар Нәҗми. Тормыш юлы, иҗаты турында белешмә. «Татар теле» шигыре. Анда туган телнең бөеклеге чагылу (1 сәгать). Милли бәйрәмнәр (ел фасыллары буенча). Корбан гаете. Мәчетләр тарихыннан (1 сәгать). Ятлау өчен әсәрләр Һ. Такташ. Мокамай (өзек). X. Туфан. Туган тел турында җырлар. М. Әмир. Агыйдел (өзек). Ф. Яруллин. Ана. Н. Нәҗми. Татар теле. Сөйләшү тематикасы Казанда яшәгән бөек кешеләр. Икмәк — ил тоткасы. Тел тарихы — халык тарихы. Яшьлек — табигать бүләге. Батырлыкны син ничек аңлыйсың? Табигать һәм без. Дәрестән тыш уку Ш. Камал. Акчарлаклар. Г. Исхакый. Зөләйха. X. Туфан. Гүзәл гамь. А. Гыйләҗев. Күзгә-күз. Э. Касыймов. Гомер ике килми. Ф. Яруллин. Яши белү. Английский язык Гардиева Ллллл 5 класс Предметное содержание речи (105 часов) I .Приятно встретиться с вами снова Мы из Британии. Первое сентября. Каникулы. Письмо Барбары. - 27 часов. II. Мы собираемся путешествовать Обсуждение приглашений. Я собираюсь… .Обсуждение планов на викенд. Изучение словаря. – 22 часа III. Узнаем друг друга больше. Можно задать вам вопрос? Личная информация. Изучение грамматики. Прилагательные. – 30 часов IV. Лондон. Лондон –столица Великобритании. Настоящее продолженное время. Интересные места Лондона. Какие достопримечательности можно показать Британским гостям?- 21 часов 6 класс Предметное содержание речи (105часов) I .Лицо Лондона. Когда человек устает от Лондона, он устает от жизни. Знаменитые люди. Мы тоже хотим быть знаменитыми.. – 22 часов. II. Животные в нашей жизни. Лондонский зоопарк. Проблемы животных. Настоящее завершенное время. У тебя есть домашнее животное? – 16 часов III. Живем вместе. Родственники. Семейные отношения. Что Британцы любят есть? Дом англичанина.– 32 часов IV. У нас много общего Хобби. Ты любишь каникулы? Домашние животные это твое хобби? Домашнее чтение »Амелия Беделия.» Пословицы. Неправильные глаголы.- 35 часов 7 класс Предметное содержание речи (105часов) I .Международный конкурс подростков Добро пожаловать на всемирные соревнования. Описание людей. Что бы ты хотел в себе изменить? Что ты думаешь о своем будущем? У всех есть шанс. Цифры и числа. Поговорим о знаменитых людях. Суеверия. Как мы можем общаться друг с другом. Телефонный разговор. Почему мы используем компьютер для общения?– 27часов. II. Встречаем победителей международных конкурсов. Страны и нации. Во всем мире люди говорят на английском. Что люди думают о своей стране? Почему изучаем английский? Сколько языков ты знаешь? Русский международный язык? Пассивный залог. Путешествие вокруг света.– 21 часов III. Проблемы подростков. Школьное образование. Решение проблем подростков. По дороге в школу. В школе весело если ты оптимист. Что ты знаешь о школьной жизни в англо-говорящих странах. Частная школа. Пассивный залог. Мы не идеальные ученики. Школьные друзья. Как справляться с проблемами– 30 часов IV. Спорт это весело. Почему люди занимаются спортом. Держать форму. Здоровье дороже богатства.. Почему люди любят соревнования? Местоимения. Глагольные времена. Степени сравнения прилагательных.- 27 часов. 8 класс Предметное содержание речи (105часов) I .Мы живем на чудной планете. После дождя приходит чудная погода. Вселенная. Изучение планет. Земля опасное место? 6 Робинзонов и их гитара. Земля это для меня и для тебя– 27часов. II. Мир твой лучший друг. Земля нуждается в друзьях. Придаточное условие. Что вредит нам? Почему выбрасываем, а не перерабатываем? Как мы можем спасти мир?.– 21 часов III. Масс Медиа- хорошо или плохо? Что такое медиа? Что ты думаешь о ТВ? Ты читаешь газеты? Репортер это опасная работа? Книги тоже медиа? Косвенная речь. Почувствуй себя писателем.– 30 часов IV. Успешные люди. Кто такие успешные люди? Семья это хорошее начало. Хулиганство. Почему семейные праздники важны? Легко ли быть независимым? Местоимения. Числительные. Артикли.- 27 часов. |
Похожие:
 | Образовательная программа мбоу «Чуру- барышевская оош» Апастовского муниципального района рт |  | |
| Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... | | |
| Основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Большешинарская средняя общеобразовательная... | | Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу татарско-Сайманской сш 3 |
| Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования | | |
| Характеристика мбоу "сош №93" и принципов её образовательной политики. Описание «модели» выпускника мбоу "сош №93" | | Образовательная программа среднего общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения |