Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа


НазваниеОтчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа
страница14/41
ТипОтчет
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41



Основной вывод: При распределении рассматриваемых дисциплин в большинстве вузов общее предпочтение отдаётся «Экономике» и «Правоведению» независимо от специальности. Чаще всего в роли «игнорируемых» выступают «Русский язык и культура речи» и «Политология». Включение/невключение «Культурологии» и «Социологии» зависит от профиля специальности.

В ряде случаев на специальностях СПбГУ отмечено стремление к увеличению объёма общепрофессиональных предметов за счёт включения смежных курсов в блок ГСЭ.
4.2.2 Технические и иные вузы

В дальнейшем анализе технические и иные вузы (отраслевые, педагогические, негосударственные) объединялись по двум причинам: 1) количество анализируемых «объектов» сопоставимо с количеством «объектов», которые принимались в рассмотрение в рубрике «Классические университеты»; 2) как мы увидим в дальнейшем, каких-либо значительных отличий между собой вузы разных типов (за исключением противопоставления «классические университеты»/«иные вузы») не обнаруживают.

Анализировались учебные планы по 1-4 специальностям 7 технических вузов: Мурманского гос. технического университета, Санкт-Петербургского гос. электротехнического университета (ЛЭТИ), Санкт-Петербургского гос. университета телекоммуникаций им. Бонч-Бруевича, Санкт-Петербургского гос. университета технологии и дизайна, Государственного технологического института, Санкт-Петербургского гос. горного института, Санкт-Петербургского гос. института точной механики и оптики (ЛИТМО); учебные планы по двум специальностям одного педагогического вуза (Российский гос. педагогический университет им. А.И. Герцена), одного отраслевого вуза (Санкт-Петербургский гос. университет водных коммуникаций), двух иных вузов (Владивостокский гос. университет экономики и сервиса, Воронежская гос. технологическая академия) и двух негосударственных вузов (СПбГУП; Смольный университет).
А. Обязательные дисциплины. В рамках технических и иных вузов (см. Диаграммы 5 и 6) (Приложение А) наблюдается унификация объёма часов, отводимых на «Иностранный язык» (стандартный объём – 340 часов (в часах трудоёмкости)) и «Физическую культуру» (стандартный объём – 408 часов (в часах трудоёмкости)).

Отклонения от этой закономерности наблюдаются в нескольких случаях: а) в сторону уменьшения часов и отсутствия соответствующей дисциплины: на спец. 553500 – «Защита окружающей среды» в Государственном технологическом институте на курс «Иностранный язык» отводится всего 199 часов, «Физическая культура» в учебных планах отсутствует; на спец. 060400 – «Финансы и кредит» и 060500 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» в Смольном университете на курс «Иностранный язык» отводится по 280 часов, «Физическая культура» в учебных планах также отсутствует;

б) в сторону увеличения часов: на спец. 351400 –«Прикладная информатика (по отраслям)» в Воронежской гос. технологической академии на курс «Иностранный язык» отводится 408 часов (столько же, сколько и на «Физическую культуру»72); на спец. 062100 – «Управление персоналом» в Российском гос. педагогическом университете им. А.И. Герцена на «Физическую культуру» отводится 428 часов (в часах трудоёмкости).
На Диаграмме 6 (Приложение А) можно увидеть соотношение часов, распределяемых между четырьмя основными предметами. Это соотношение отражает тенденции, обнаруженные уже при анализе классических университетов (исключая СПбГУ): доминирующее положение по объёму часов занимает «Физическая культура», на второй позиции (с разницей в 68 часов) находится «Иностранный язык»; далее со значительным отрывом (в 2,5-3 раза меньше часов) и с меньшей степенью унификации – «Отечественная история» и «Философия», причём вновь проявляется тенденция к преобладанию общего объёма часов, отводимых на «Философию».
Анализируя данные по классическим университетам, мы наблюдали по целому ряду специальностей в Санкт-Петербурском гос. университете стремление увеличить объём курса «Иностранный язык» не только за счёт стандартного распределения часов в рамках федерального компонента, но и (дополнительно к этому) за счёт включения курса «Иностранный язык» в рамки регионального компонента или «курса по выбору». Аналогичная тенденция отмечается по ряду специальностей и в других анализируемых вузах.

Речь идёт о двух специальностях: 351400 – «Прикладная информатика (по отраслям)» и 060500 - «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит». В ряде вузов на этих специальностях, кроме основного курса «Иностранный язык» стандартного объёма в 340 часов, в рамках регионального компонента читается курс «Деловой иностранный язык»: в Мурманском гос. техническом университете – объёмом 85/90 часов, в Санкт-Петербургском гос. горном институте – объёмом 187 часов (в часах трудоёмкости).

В Воронежской гос. технологической академии в качестве «курса по выбору» предлагается курс «Деловое письмо (иностранный язык)» объёмом 51/107 часов.

В Санкт-Петербургском гос. институте точной механики и оптики в качестве «курса по выбору» предлагается курс «Иностранный язык» (без каких либо дополнительных указаний) объёмом 36/72 часа.

Таким образом, общее количество часов, отводимых на «Иностранный язык» на данных специальностях указанных вузов колеблется от 412 часов (ЛИТМО) до 527 часов (СПБ гос. горный институт).
Некоторые вузы включают в блок ГСЭ смежные с «Философией» дисциплины. В ЛИТМО, например, помимо курса «Философия» (объёмом 45/120 – на спец. 030500 – «Профессиональное обучение (по отраслям)», объёмом 54/144 – на спец. 351400 – «Прикладная информатика (по отраслям)»), в качестве «курса по выбору» предлагается курс «Философские проблемы культуры и цивилизации» (объёмом 36/112 часов – на спец. 030500, объёмом 36/90 – на спец. 351400).

В Мурманском гос. техническом университете на спец. 060500 – «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» дополнительно к курсу «Философия» объёмом 54/76 часов в качестве дисциплины по выбору предлагается курс «История русской философии» объёмом 36/36 часов.

В СПбГУП на спец. 051500 – «Звукорежиссура» параллельно с курсом «Философия» объёмом 102 часа (в часах трудоёмкости) читается курс «Эстетика» объёмом 68 часов (в часах трудоёмкости).

Таким образом, общее количество часов, отводимых на «Философию» на указанных специальностях указанных вузов, составляет от 112 часов (Мурманский гос. технический университет) до 234 часов (ЛИТМО).
Процент часов, отводимых в совокупности на 4 обязательные дисциплины, в отношении к общему объёму часов, выделяемых вузом по каждой специальности отдельно на блок ГСЭ, по техническим и иным вузам составляет (с учётом смежных дисциплин) от 43 до 68 % (см. Таб. 4.4). Эти данные полностью сопоставимы с данными по классическим университетам (исключая СПбГУ, где этот показатель значительно выше, в основном за счёт гораздо большего объёма курса «Иностранный язык», о чём выше уже говорилось).

Таблица 4.4

Технические вузы. Педагогические вузы. Отраслевые вузы. Иные вузы. Негосударственные вузы.
















Четыре обязательные дисциплины (в часах трудоёмкости).


































Место четырёх обязательных дисциплин в общем блоке ГСЭ.



















С учётом смежных дисциплин

ВУЗ, факультет

Спец-сть

Ин.яз

Ф/к

Отеч.ис.

Филос.

Сумма

ГСЭ

% от ГСЭ

Ин.яз

Филос.

Сумма

% от ГСЭ

Мурманский гос. техн.университет

60500

340

408

68

76

892

1810

49%

 

112

928

51%

(МГТУ)

200700

340

408

126

170

1044

1800

58%

 

 

 

 

 

351400

340

408

187

145

1080

1846

59%

430

 

1170

63%

 

552500

340

408

126

170

1044

1800

58%

 

 

 

 

СПб гос. электротехн. университет (ЛЭТИ)

351400

340

408

136

170

1054

1800

59%

 

 

 

 

 

552500

340

240

109

117

806

1852

44%

 

 

 

 

СПб гос. ун-т телекоммуникаций им.Бонч-Бруевича

200700

340

408

170

172

1090

1802

60%

 

 

 

 

СПб гос. университет технологии и дизайна

60500

340

408

100

100

948

1800

53%

 

 

 

 

Гос. технологич. институт

553500

199

 

54

70

323

614

53%

 

 

 

 

СПб гос. горный институт

60500

340

408

136

136

1020

1800

57%

527

 

1207

67%

СПб гос. инст-т точной механики и оптики

30500

340

408

113

120

981

1605

61%

 

232

1093

68%

(ЛИТМО)

351400

340

408

126

144

1018

1826

56%

412

234

1180

65%

Российский гос. педагог. университет

62100

340

428

140

140

1048

1605

65%

 

 

 

 

им.Герцена

540600

340

408

102

102

952

1826

52%

 

 

 

 

СПб гос. университет водных

60500

340

408

80

100

928

1800

52%

 

 

 

 

коммуникаций

351400

340

408

80

100

928

1928

48%

 

 

 

 

Владивостокский гос. университет экономики и сервиса

60500

340

408

136

170

1054

1800

59%

 

 

 

 

сервиса

351400

340

408

136

170

1054

1800

59%

 

 

 

 

Воронежская гос. технологическая академия

60500

340

408

72

82

902

1762

51%

447

 

1009

57%

 

351400

408

408

108

108

1032

1766

58%

 

 

 

 

СПбГУП

51500

340

408

102

102

952

1888

50%

 

170

1020

54%

 

60400

280

 

180

180

640

1500

43%

 

 

 

 

Смольный университет

60500

280

 

180

180

640

1500

43%

 

 

 

 

 

61100

340

408

110

120

978

1802

54%

 

 

 

 


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   41

Похожие:

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconУказатель рассылки к проекту постановления администрации Вяземского...
«Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации об образовательных программах...

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа icon«Экологическая ответственность сетевых предприятий розничной торговли:...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
На тему «Мировой опыт в оценке морских экосистемных услуг и возможность его применения в России»

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconРабочая учебная программа дисциплины Зарубежный опыт социальной работы...
Программа курса "Зарубежный опыт социальной работы" составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет мировой экономики и мировой политики отделение «Регионоведение» Кафедра мировой политики

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет «Мировой экономики и мировой политики» Отделение «Мировой экономики» Кафедра «Международного бизнеса»

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет «Мировой экономики и мировой политики» Отделение «Мировой экономики» Кафедра «Международного бизнеса»

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПротиводействия коррупции: зарубежный опыт и российские реалии, организованный...
Практика декларирования публичных должностных лиц появилась в России достаточно недавно, и перед профессиональным и экспертным сообществом...

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет/отделение факультета/Подразделение: Мировой экономики и мировой политики / Регионоведение Кафедра Мировой политики

Отчет по проекту: Гуманитарная компонента в учебных планах высшего профессионального образования: мировой опыт и российские реалии Программа iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет/отделение факультета/Подразделение: Мировой экономики и мировой политики / Регионоведение Кафедра Мировой политики

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск