Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык»
Скачать 0.59 Mb.
|
ГЛОССАРИЙ Accuracy ~ грамотность (способность генерировать грамматически правильные предложения) Acquisition ~ овладение (напр. языком) ср. Learning …Itisalso importantto provideopportunities fornatura language acquisition… (LIU) …Важно также обеспечить возможности для естественного овладения языком… Secondlanguage ~ (SLA) теория овладения вторым языком Activity упражнение Closed ~ упражнение закрытого типа (предполагающее единственно верный ответ или способ выполнения) ср.open-ended ~Cloze ~ заполнение пропусков тж.gapfilling ср.clozetest Informationgap ~ упражнение, основанное на обмене информацией Jigsaw ~ упражнение-«мозаика» (каждый участник располагает частью общего текста или т.п.; обмениваясь информацией учащиеся восстанавливают исходный текст) Lead in ~вводное упражнение Ask lead-in questions to engage students’ interest… (WL) Задайте несколько вводных вопросов, чтобы заинтересовать учащихся… Open-ended ~ упражнение открытого типа (исключающее единственно верный вариант ответа или способ выполнения) ср.closed ~… many of the activities are open-ended and involve discussion and exchange of information. (LIU) … многие из этих упражнений являются упражнениями открытого типа и включают в себя дискуссию и обмен информацией. Opiniongap ~ упражнение, основанное на обмене мнениями Post-listening (reading, writing) ~ завершающие упражнения (после аудирования, чтения, письма) Pre-listening (reading, writing) ~ подготовительные упражнения (перед аудированием, чтением, письмом) Warm-up ~ разминочное упражнение; разминка тж.warmer Approach подход к обучению Thecoursecombines a stronggrammarsyllabuswith a contemporary approachtobuild confidenceand motivatestudents (WL) Данный курс сочетает в себе насыщенную программу по грамматике и современный подход к обучению, позволяющий повысить мотивацию и уверенность учащихся в своих силах. Learner-centered ~ личностно-ориентированный подход (основанный на учете индивидуальных особенностей учащихся) Assessment оценка; контроль (общее понятие) cм. evaluation Self- ~самооценка One of the greatest barriers to self-assessment is the attitude that the responsibility for assessing performance and progress lies solely with the teacher. (LLE) Одно из мощнейших препятствий, мешающих самооценке – это убеждение в том, что ответственность за оценку практической речевой деятельности и прогресса учащегося полностью лежит на преподавателе. Awareness raising повышениеосознанностиобучениятж.consciousness raising Backwash влияние экзаменационных требований на учебный процесс тж.washbackeffect Bottom-up (adj) «снизу вверх» (от частного к общему) ср.top-down Brainstorming мозговой штурм; генерация идей Cloze(adj) см.activity, test Competenceкомпетенция (владение системой языка) Communicative ~ коммуникативная компетенция (способность осознанно и адекватно пользоваться языком для общения) Discourse ~ дискурсивная компетенция (способность понимать и генерировать связные тексты и устные высказывания, соответствующие нормам определенного стиля и жанра) Linguistic ~ языковая (лингвистическая) компетенция (владение лексикой и грамматическими правилами, образующими осмысленное высказывание) Social ~ социальная компетенция (умение и желание адекватно взаимодействовать с другими, поддерживать общение и т.п.) Sociolinguistic ~ социолингвистическая компетенция (способность использовать адекватные языковые формы и средства в зависимости от ситуации общения) Sociocultural ~ социокультурная компетенция (владение нормами соцально-культурного поведения, принятыми в странах изучаемого языка) Strategic ~ стратегическая компетенция (способность использовать вербальные и невербальные средства при неудаче в коммуникации или непонимании (переспрос, мимика, использование предметов и т.п.)) Consciousness raisingсм.awareness raising Course 1.учебный курс. Wavelength is a course for adults and young adults. (WL) Wavelength – это языковой курс, предназначенный для взрослых учащихся и молодежи. 2. курс по предмету. Thecollegeoffers a courseingraphicdesign Колледж предлагает курс по графическому дизайну. 3. (тж. мн.ч.) курсы. dress-makingcourses курсы кройки и шитья Coursebook, coursebookучебник (например, иностранного языка) Cue-cards карточки с ключевыми словами Cues опоры; опоры-стимулы (КД); подсказкитж.prompts Prompt ideas by asking questions (What about her job? Howoldisshe?).(LIU) Подскажите идеи с помощью вопросов (Где она работает?Сколько ей лет?) Сurriculum 1. учебный план 2. стандарт, образовательная программа Deepend модель урока “Дип энд” (в начале обучения учитель определяет конечное коммуникативное задание, которое учащиеся должны выполнить в процессе обучения) Drama приемы игрового моделирования Drill дрилл (интенсивнаяречеваятренировка) Do a rolling drill where all the students individually, (not chorally), say Could you…? againandagain. (WL) Проведите волнообразный дрилл, во время которого учащиеся по очереди (не хором) произносят Couldyou…? много раз подряд. Elicit (v) помогать придти к самостоятельному выводу; помогать догадаться; помогать вспомнить Elicitthatthe officeinpicture 4 isstrictandthe officeinpicture 3 isrelaxed.(WL) Помогите учащимся догадаться , что обстановка в офисе на картинке 4 – строгая, а в офисе на картинке 3 – свободная. Elicit ways people gamble: on the lottery, fruit machines, horse races… (WL) Попросите учащихся вспомнить виды азартных игр: лотерея, игровые автоматы, скачки… Error ошибка; системная ошибка ср.mistake Frequently, however, we find that showing incorrectness is not enough for the correction of a mistake or an error… (PELT) Однако зачастую мы обнаруживаем, что сигнала об ошибке недостаточно для ее исправления. Evaluation контроль (общее понятие); оценка (процесс)см. тж.assessment; Formative ~ текущий контроль Self- ~ самооценка Summative ~ итоговый контроль Exercise упражнение см. тж.activity It is an interesting exercise for learners to consider how they read in their own language. (LLE) Интересное упражнение для учащихся – поразмышлять о том, как они читают на родном языке. Expansionрасширение(напр. текста), распространение( предложения) Students expand the headline as much as they can, adding extra information… (F-M) Учащиеся расширяют заголовок, добавляя в него как можно больше дополнительной информации… Feedback «обратная связь»; обсуждение результатов; отзыв (преподавателя о работе учащихся) Not all speakers have the benefit of such immediate listener feedback, however. (PELT) Однако, не все говорящие получают преимущество такой немедленной «обратной связи» со слушателем. Error detection, correction and feedback (WL) Выявление, исправление и обсуждение ошибок. Feedback on the answers to exercise 5.(WL) Обсудите с учащимися их ответы на вопросы упражнения 5. Flash cardsкарточки Fluency 1.беглость 2. Свобода общения на иностранном языке Students develop fluency through freer, more creative use of language. (LIU) Учащиеся вырабатывают свободу общения на иностранном языке благодаря более свободному и творческому использованию языка. Gap-fillingсм.cloze activity GeneralEnglish Общий курс английского языка Grade отметка тж.mark Grading выставление отметок тж.marking Groupwork групповая работа; работа в группе Informationtransfer перекодирование информации (из одной формы ее представления в другую) тж.mediatransferInput материал, предлагаемый для усвоения; пройденный материал …Theinputshouldbeslightlyhigherlevelthanstudentsarecapableofusing… (PLT) …Уровень материала, предлагаемого для усвоения, должен быть чуть выше того уровня, на котором находятся учащиеся… Intake усвоенный материал Interlanguage промежуточный язык Jumbledtext (dialogue, sentence) «перемешанный текст» (диалог, предложение) (упражнение, в котором намеренно нарушена последовательность предложений текста или слов в предложении. Цель упражнения – восстановление текста или предложения) Language exposureпогружение в языковую среду If they (students) are exposed to language enough they will almost certainly они ( учащиеся be able to use some (or all) of it themselves. (PELT) Если) в достаточной степени погружены в языковую среду, они почти наверняка смогут, частично или в полной мере, пользоваться языком самостоятельно. Learner roles роли учащегося на уроке ср.teacher roles Learner training «обучение учению» Learner training aims to help learners consider the factors that affect their learning and discover the learning strategies that suit them best… (LLE) Цель «обучения учению» заключается в том, чтобы помочь учащимся задуматься о факторах, влияющих на их обучение, и найти для себя наиболее подходящие учебные стратегии… Learningучение; обучение; изучение ср.acquisition Acquiring a language is more successful and longer last ing than learning. (PELT) Овладение языком является более успешным и имеет более длительный эффект, чем формальное изучение. The main trust of such work is to encourage learners to take charge of their own learning. (PELT) Главная задача такой работы – побудить учащихся взять на себя ответственность за собственное учение. Data-driven ~ (DDL) обучение с помощью базы данных Computerassistedlanguage ~ (CALL) изучение иностранного языка с помощью компьютера Meaningful ~ осмысленное обучение ср.rotelearning Rote ~ механическое заучивание ср.meaningfullearning Task-based ~ (TBL) метод коммуникативных заданий см. тж.task Listening аудирование ~ for detailed comprehension детальное аудирование ~ for gist ознакомительное аудирование Post-listening activitiesсм.activity Pre-listening activitiesсм.activity Lockstep (teaching) локстеп (обучение, жестко контролируемое преподавателем) Lockstep is the traditional teaching situation, in other words, where a teacher-controlled session is taking place. (PELT) Локстеп – это традиционная ситуация в преподавании, другими словами, это урок, полностью контролируемый преподавателем. Magnetboard магнитная доска Mappingсоставление семантической карты (словарной карты) Mindmap семантическая карта; словарная карта (графическое представление группы слов, объединенных вокруг ключевого слова) см. тж.wordmap, semanticmap Whenyou write wordsin groupsyoucanuse a wordmap. (WL) При объединении слов в группы, вы можете использовать метод словарной карты. Semantic mapсм.mind mapтж.word map Word mapсм.mind mapтж.semantic map Markсм.grade Markingсм.grading Matching упражнение на совмещение; упражнение на нахождение соответствий Match two questions from exercise 1a) to each answer. (WL) Для каждого из предложенных ответов найдите по два соответствующих вопроса из упражнения 1а). Listen once and match the first names to the surnames. (WL) Прослушайте запись один раз и совместите имена с соответствующими им фамилиями. Media transferсм.information transfer Mistake ошибка; случайная ошибкаср.error Mixedabilityclass разноуровневая группа (группа учащихся с разным уровнем владения языком) Monitoring мониторинг (включает в себя наблюдение, оценку и регулирование) Classroommonitoringмониторинг процессов, происходящих на уроке Peermonitoringвзаимный мониторинг учащихся NationalCurriculum Государственный образовательный стандарт Note-taking конспектирование “Odd one out” «лишний» Ask students which word does not “belong” to the others. Challenge the students to argue why this word is the “odd one out”. (F-M) Спросите учащихся, какое слово не связано с остальными. Побудите учащихся доказать, что это слово «лишнее». One-to-oneinstruction индивидуальные занятия Outputактивное использование усвоенного материала Pair пара Closed ~ закрытая пара (состав пары остается неизменным) ср.openpair Open ~ открытая пара (состав пары может меняться) ср.closedpair Pairwork парная работа; работа в паре Paraphrase упражнение на перефразирование; перифраз тж. rephrasing Performance пользование языком; практическая речевая деятельность Pre-teaching предварительное объяснение нового материала (до начала выполнения упражнения или задания) Pre-teachvocabularyasnecessary. (WL) По мере необходимости, заранее объясните значения новых слов Programme программа обучения Promptsсм.cues Ranking ранжирование (распределение информации согласно определенным критериям) Reading чтение Analytical ~ аналитическое (интенсивное) чтение см. тж.intensivereading Communicative ~ коммуникативное чтение Critical ~ критическое чтение (предполагает оценку прочитанного в соответствии с личной точкой зрения, опытом и т.п.) Extensive ~ экстенсивное чтение (самостоятельное чтение, большие объемы, в центре внимания – содержание) ср. intensivereading Home ~ домашнее чтение Intensive ~ интенсивное (аналитическое) чтение (короткие тексты с упражнениями, в центре внимания – как содержание, так и форма) тж.analyticalreadingср.extensivereading Guided ~ учебное чтение ~ fordetailedcomprehension детальное чтение ~ forgist ознакомительное чтение см. тж.skimming Post-readingactivitiesсм. activity Pre-readingactivitiesсм.activity Reconstruction восстановление (текста, высказывания) Reductionсокращение (текста) Reformulationсм.paraphraseтж. rephrasing Rephrasingсм.paraphraseтж.reformulation Reportingback сообщение-отчет (об итогах дискуссии, о выполнении упражнения открытого типа) Risk-taking стремление экспериментировать (в процессе изучения иностранного языка) Role-playролевая игра (учащиеся исполняют различные роли) ср. simulation Scanningвыборочноечтениеср.reading for detailed comprehension This is intended as a scanning activity. Students should look quickly through the text to find the answers, not trying to read the text slowly and understand every word. (LIU) Это упражнение на выборочное чтение. Учащиеся должны быстро просмотреть текст и найти в нем ответы на вопросы, не пытаясь читать медленно и понимать каждое слово. Simulation «воображаемая ситуация», симуляция (учащиеся изображают самих себя в предлагаемой ситуации) ср.role-play Skill 1.Умение…exerciseswhichspecificallydevelopwritingskills (punctuation, cohesion, organisinginformation) (LIU) …упражнения, специально направленные на развитие умений письма (пунктуации, связности текста, организации информации). 2. навык 3. вид речевой деятельности In other words they (literate people) possess the four basic language skills of speaking, writing, listening and reading. (PELT) Другими словами, они (грамотные люди) владеют четырьмя основными видами речевой деятельности: говорением, письмом, аудированием и чтением. Macro-~ комплексные умения Micro-~ частные умения тж.sub-skills Productive ~ продуктивные виды речевой деятельности (говорение, письмо) Receptive ~ рецептивные виды речевой деятельности (чтение, аудирование) Sub-~ см. micro-skills Skimmingознакомительное чтение тж.readingforgist Solowork индивидуальная (самостоятельная) работа Sorting сортировка (информации по определенным критериям) Speaking говорение Strategies стратегии Affective ~ эмоциональные (аффективные) стратегии (эмоциональный самоконтроль, умение владеть собой) Avoidance ~ стратегии умолчания (уклонение от использования тех или иных языковых явлений) Clarification ~ стратегии пояснения Cognitive ~ когнитивные стратегии (использование умозаключений, анализа и т.п.) ср.metacognitive ~ Communicative ~ коммуникативные стратегии Compensation ~ компенсаторные стратегии (догадка, использование синонимов, невербальных приемов и т.п.) Directlearning ~ основные стратегии обучения (например, см. affective ~, metacognitive ~) Indirectlearning ~ вспомогательные стратегии обучения (например, см.cognititve ~, compensation ~, avoidance ~) Learning ~ учебные стратегии; стратегии обучения (см.directlearning ~, indirectlearning~) Metacognitive ~ метакогнитивные стратегии (планирование, самооценка, создание условий для работы и т.п.) ср.cognititve ~ Social ~ социальные стратегии (кооперация с партнерами, учет особенностей собеседника и т.п.) Student 1.учащийсятж.learner Students at this level recognize the need for new vocabulary (WL). Учащиеся этого уровня осознают необходимость изучения новых слов. 2. студент Alldoctorshavebeenmedicalstudents (LIU)… Все врачи когда-то были студентами-медиками…. Studenttalkingtime (STT) время разговора учащегося (на уроке) см. тж. teachertalkingtime (TTT) Summarizing краткое изложение (сжатие) текста Syllabus учебная программа Thecoursecombines a stronggrammarsyllabuswith a contemporaryapproachtobuildconfidenceandmotivatestudents (WL) Данный курс сочетает в себе насыщенную программу по грамматике и современный подход к обучению, позволяющий повысить мотивацию и уверенность учащихся в своих силах. The syllabus for a group of agronomists might look very different from a syllabus for a group of waiters. (PELT) Учебная программа для группы агрономов может сильно отличаться от учебной программы для группы официантов. Task коммуникативное задание см. тж.task-basedlearning (TBL) Teacher преподаватель, учитель Teacher roles роли преподавателя на уроке ср. learner roles Perhaps the most important distinction to be drawn here is between roles of controller and facilitator… (PELT) Наверное, самое главное разграничение, которое здесь следует провести – это разграничение между ролями жесткого контролера и координатора… Teacher talking time (TTT) времяразговорапреподавателя(науроке) ср.student talking time (STT) Teacherwaitingtime (TWT) время ожидания ответа (время, которое преподаватель дает учащемуся на обдумывание ответа) Teaching обучение, преподавание Сommunicative language ~ (CLT) коммуникативный метод обучения иностранным языкам English Language ~ (ELT) методика преподавания английского языка -Englishas a Foreign Language (TEFL) методика преподавания английского языка как иностранного - Englishas a Second Language (TESL) методика преподавания английского как второго языка - English to Speakersof Other Languages (TESOL) методика преподавания английского языка носителям других языков Technique прием (обучения иностранному языку) The Longman Hand books for Language Teachersseriesis concerne dwithte a chingtechniques and problemsat a practicallevel (PELT) В серии книг The Longman Hand books for Language Teachers на практическом уровне рассматриваются различные приемы преподавания иностранного языка и проблемы, связанные с преподаванием языков. Test тест; контрольная работа Achievement ~ тест успеваемости Aptitude ~ тест определения способностей Cloze ~ клоуз-тест (восстановление или дополнение текста) ср.cloze activity Diagnostic ~ диагностический тест Discreet-point ~ дискретный тест (определяющий степень владения отдельными элементами лексики, грамматики и т.д.) Entry ~ вступительный тест Finalachievement ~ итоговый тест успеваемости Formative ~ промежуточный диагностический тест Global ~ интегральный тест (определяющий уровень сформированности умений и навыков в совокупности) тж. integrativetest ср.discreet-pointtest Integrative ~ см.globaltest Placement ~ тест для размещения учащихся по группам Proficiency ~ тест общего владения иностранным языком Progressachievement ~ промежуточный тест успеваемости Recall-type ~ тест со свободно конструируемым ответом Recognition-type ~ избирательный тест Summative ~ итоговый, суммарный тест Testing тестирование Thresholdlevel пороговый уровень (коммуникативно-достаточный уровень владения языком, который необходим для общения на иностранном языке) Top-down (adj) «сверху вниз» (от общего к частному) ср. bottom-up Transactionalspeech монологическая речь True-falsestatements «верные-неверные утверждения» Readthetext, anddecideifthesesentencesaretrueorfalse (LIU) Прочитайте текст и решите, являются ли эти предложения верными или неверными. Turn реплика Long ~ развернутая реплика Short ~ краткая реплика Turn-taking обмен репликами (например, в диалоге) Unit (textbook unit) учебныйблок The course is divided into 4 sections of 4 units each. (WL) Курс разделен на 4 части, по 4 учебных блока в каждой Unscrambling перегруппировка (напр. слов в упражнении) Use практическое использование(напр. грамматическихструктур, слов, языка) Students develop fluency through freer, more creative use of language. (LIU) Учащиеся развивают свободу общения на иностранном языке благодаря более свободному и творческому использованию языка. Usage употребление (напр. слов, грамматических структур) InformationaboutAmericanusageoftheword информация об употреблении слова в американском варианте английского языка. Warmer см.warm-up activity Washbackсм.backwash effect Wholeclassworkфронтальнаяработа (обучение в режиме «учитель – класс», задействованы все учащиеся) ср.groupwork, pairwork Worddisplay дисплей для слов (м.б. из листа ватмана или другого материала) Writing письмо Academic ~ академическое письмо (используемое в академических целях) Automatic ~ автоматическое письмо (краткая запись ассоциаций по определенной теме в рамках жесткого лимита времени) Controlled ~ контролируемое письмо (на основе содержательных и языковых опор (см. cues)) Creative ~ творческое письмо (стихи, рассказы, сценарии и т.п.) Guided ~ см.controlled writing Post-~ см.activity Pre-~ см.activity СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ CALL computer assisted language learning см.learning CLT communicative language teaching см.teaching DDL data-driven learning см.learning ELT English Language Teaching см.teaching ESP English for Specific Purposes английский для специальных целей OHE observe, hypothesis, experiment наблюдение – выдвижение гипотезы – экспериментирование PPP presentation, practice, production презентация – практика – применение SLA Second Language Acquisition см.acquisition STT см.student talking time TBL Task-based Learning см.learning TEFL Teaching English as a Foreign Language см.teaching TESL Teaching English as a Second Language см.teaching TESOL Teaching English to Speakers of Other Languages см. teaching TTT см.teacher talking time TWT см.teacher waiting time |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» предназначен для студентов 2-го и 3-его курсов биологического отделения факультета... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» направление подготовки 210700. 68 «Инфокоммуникационные технологии и системы... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Охватывает также разнообразный наглядный материал |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... |