Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 37. 04. 01. Психология основная образовательная программа «Психическое здоровье»
Скачать 1.01 Mb.
|
3.7.Обсуждение результатов проверки достоверности различий в характеристикам самоактуализации в группах с низкой и высокой степенью выраженности межличностной зависимости Результаты проверки достоверности различий в характеристиках самоактуализации в группах с низкой и высокой степенью межличностной зависимости показали, что у респондентов с низкой степенью выраженности межличностной зависимости по сравнению с респондентами с высокой степенью выраженности межличностной зависимости: 1) более выражена внутренней поддержка. Они склонны придерживаться собственных принципов и обладают более выраженной самодетерминацией. Респонденты с низкой степенью выраженности межличностной зависимости мало подвержены внешнему влиянию, свободны в выборе, не конформны; 2) более выражены способность быстро реагировать на изменяющуюся ситуацию, разумность при применении некоторых стандартных принципов; 3) более высокая чувствительность к собственным переживаниям и потребностям; 4) более выражена способность открыто проявлять свои чувства, быть в некоторых ситуациях непринужденными; 5) более выражена способность принимать себя такими, какими они есть, со всеми своими недостатками и слабостями; 6) понимание того, что в природе человека сосуществуют добро и зло, бескорыстие и корыстолюбие, бесчувственность и чувствительность; 7) более выражена способность человека осмысленно связывать противоречивые жизненные явления; 8)более выражена способность принимаю свою агрессию, понимать то, что агрессивность и гнев свойственны природе человека и могут проявляться в межличностных контактах; 9) более развито умение легко и быстро вступать в контакт, при этом их отношения с людьми не являются поверхностными; 10) более развито стремление к приобретению знаний об окружающем мире; 11) более развита творческая направленность личности; 12) более развито умение рассматривать время в единстве прошлого, настоящего и будущего. Они не склонны откладывать жизнь на завтра, увязать в прошлом, склонны жить в настоящем, воспринимая его, однако, в единстве с прошлым и будущим; 13)более развита ориентация на ценности, присущие самоактуализирующимся людям; 14) более высокая оценка себя, умение нравиться себе при условии, что для этого есть объективные основания. Респондентам с высокой степенью межличностной зависимости присущи: 1) внешняя поддержка, они в в большей степени подвержены влиянию внешних сил. Их поведение больше ориентировано на мнение других, а не собственное, для них очень важно одобрение окружающих; 2)догматизм, низкая гибкость поведения в различных ситуация, жесткая приверженность общим принципам; 3)пониженная чувствительность к своим эмоциям, переживаниям и потребностям; 4)нежелание или опасение открыть проявлять свои чувства; 5)неспособность принимать себя вопреки своей слабости и своим недостаткам; 6)представления о том, что природа человека в сущности плохая, что зло — это самое характерное свойство для природы человека; 7)жизненные противоречия воспринимаются как антагонистические; 8)подавление и непринятие своей агрессии; 9)трудности в общении и установлении близких контактов; 10) слабая выраженность познавательной потребности; 11) менее выраженный творческий потенциал; 12) слабая ориентация во времени: они склонны жить либо прошлым (их мучает раскаяние за совершенные поступки, беспокоят воспоминания о нанесенных ему обидах, они испытывают постоянные угрызения совести), либо жить будущим (строят неосуществимые планы, надеются на невозможное, ставит перед собой нереальные цели). 13)опровержение ценностных ориентаций самоактуализирующейся личности; 14) низкий уровень самоуважения. Таким образом, сравнительный анализ указывает на различия в характеристиках самоактуализации у респондентов с низкой и высокой степенью межличностной зависимости. 3.8.Обсуждение результатов корреляционного анализа в группе с высокой межличностной зависимостью В результате корреляционного анализа при помощи r-Пирсона были выявлены статистически достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,01 между показателями «Эмоциональная опора» и «Ориентация во времени», «Гибкость поведения». Чем выше у респондентов с высокой межличностной зависимостью эмоциональная опора на других, тем ниже у них ориентация во времени и гибкость поведения. Респонденты с высокой межличностной зависимостью ,с высокой потребностью в опеке, защите и советах со стороны других склонны к бегству либо в «прошлое», либо в «будущее», у них также понижена способность к эффективной организации времени. Они могут быть неудовлетворены той жизнью, которая у них есть сейчас и поэтому склонны надеяться на благополучное будущее, которое зависит скорее от обстоятельств и действий других, чем от собственных усилий. Также респонденты с высокой степенью межличностной зависимости при усилении ориентации на других теряют гибкость поведения в различных социальных ситуациях и способность адекватно на них реагировать. Статистически достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,01обнаружены между показателями «Неуверенность в себе» и «Поддержка», «Самопринятие», «Самоуважение». Чем выше неуверенность в себе у респондентов с высокой межличностной зависимостью ,тем ниже у них внутренняя поддержка, принятие себя и самоуважение. Неуверенность в себе является одним из ключевых компонентов межличностной зависимости. Респонденты с высокой межличностной зависимостью при возрастании неуверенности в себе ищут внешнюю поддержку. Они, будучи поглощенные целью заполучить одобрение окружения, могут потерять способность самостоятельно формировать свои мнения и суждения, потерять свой внутренний ориентир и не способны адекватно принимать свои слабости и недостатки, уважать себя. Статистические достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,01обнаружены между показателями «Зависимость» и «Самопринятие», «Самоуважение». Эти данные подтверждают полученные ранее результаты, раскрывающие обратную взаимосвязь неуверенности в себе и внутренней поддержки, самопринятия, самоуважения. Респондентам с высокой межличностной зависимостью трудно как мириться со своими недостатками, так и ценить свои достоинства, положительные свойства характера. Самопринятие и самоуважение представляют собой блок самовосприятия, исходя из этого, можно сказать, что у респондентов с высокой степенью межличностной зависимости может быть искажено восприятие себя. Для человека с высокой самодостаточностью, положительным самовоприятием характерно ощущение: "Я достоин любви и потому любима любим ". У людей с межличностной зависимостью эта логика искажена: "Я любим, значит, я достоин любви", и, следовательно, сама способность вызывать эмоциональную привязанность становится в зависимость от внешнего по отношению к личности обстоятельства - от отношения данного конкретного человека. В результате корреляционого анализа с использованием r-Cпирмена, проведенного для проверки наличия взаимосвязи параметра «Спонтанность» с параметрами межличностной зависимости, достоверных взаимосвязей не было обнаружено. 3.9.Обсуждение результатов корреляционного анализа в группе с низкой межличностной зависимостью. Корреляционный анализ ,проведенный при помощи r-Пирсона, показал статистически достоверную прямую взаимосвязь на уровне значимости р<0,05 между показателями «Автономность» и «Гибкость поведения». У респондентов с низкой степенью выраженности межличностной зависимости при повышении автономности повышается и гибкость поведения. Сочетание автономности и гибкости поведения у респондентов с низкой межличностной зависимостью может позволить им на основе свободных и ответственных выборов выстраивать гармоничные отношения с людьми. Респонденты с низкой межличностной зависимостью способны при взаимодействии с другими, с одной стороны, сохранять относительную независимость, самостоятельность, способность принимать во внимание свои внутренние ощущения и ценности и на основе этого выстраивать свое поведение, а с другой стороны, жить в заинтересованном контакте со своим обществом, быть гибким в общении. Статистически достоверные прямые взаимосвязи на уровне значимости р<0,01 были обнаружены между показателями «Автономность» и «Контактность». При повышении автономности у респондентов с низкой степенью выраженности межличностной зависимости повышается и их контактность. Респонденты с низкой межличностной зависимостью с повышением автономности способны устанавливать теплые межличностные взаимоотношения, не обременяя при этом себя ожиданиями и обязательствами. Эти данные частично соприкасаются с ранее описанными данными о прямой взаимосвязи автономности и гибкости поведения. Обобщая вместе данные о прямой взаимосвязи автономности и контактности, гибкости поведения, можно предположить, что у респондентов с низкой межличностной зависимостью здоровая тенденция к автономности связана с противоположной ей тенденцией к гомономности и эта взаимосвязь является признаком зрелой личности, она может способствовать стремлению к самоактуализации. Статистически достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,05были обнаружены между показателями «Эмоциональная опора» и «Поддержка», «Спонтанность», «Ценностная ориентация», «Самопринятие», «Самоуважение» «Креативность», «Представление о природе человека». Исходя из этого, чем выше эмоциональная опора на других у респондентов с низкой межличностной зависимостью, тем ниже у них внутренняя поддержка, спонтанность, ценностная ориентация, самопринятие, самоуважение и креативность. У респондентов с низкой межличностной зависимостью при возрастании опоры на заботу и одобрение других снижается внутренняя и творческая направленность, опора на свои ценностные ориентации, способность к более естественному, непосредственному проявлению своих эмоций и чувств, снижается способность принимать противоречивость природы человека и искажается самовосприятие. Эти данные также могут свидетельствовать о том, что нарушение баланса тенденций автономности и нездоровой гомономности, проявляющейся в доминировании оценок и мнений других людей, социальных норм при детерминации поведения человека, может привести у респондентов с низкой межличностной зависимостью к снижению самодетерминации, снижению проявления творческой и направленности и искажению восприятия себя в целом. Статистически достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,05обнаружены между показателями «Неуверенность в себе» и «Спонтанность». Чем выше неуверенность в себе у респондентов с низкой межличностной зависимостью, тем менее они спонтанны и свободны в выражении своих потенциалов, в творчестве и любви. Статистически достоверные обратные взаимосвязи на уровне значимости р<0,01 были обнаружены между показателями «Зависимость» и «Поддержка», «Спонтанность», «Самопринятие», «Гибкость поведения». Чем выше уровень зависимости у респондетов с низкой межличностной зависимостью, тем ниже у них показатели внутренней поддержки, спонтанности, принятия своих личностных качеств и гибкости поведения в различных жизненных ситуациях. Эти результаты корреляционного анализа тесно переплетаются с данными о взаимосвязи эмоциональной опоры, как компонента межличностной зависимости, с внутренней поддержкой, спонтанностью и самопринятием. Повышение зависимости от общества, от его норм и от поддержки окружающих у респондентов с низкой степенью межличностной зависимости ведет, во-первых, к внутренним проблемам в виде искаженного самопринятия, ослабления внутренней направленности личности, сомнениям в своих ценностях, во-вторых, к проблемам во взаимодействии с людьми, которые проявляются в не гибком поведении, в понижении социальной адаптации, способности и желании открыто проявлять себя в обществе. 3.10.Обсуждение результатов достоверности гендерных различий в характеристиках самоактуализации в группах с высокой и низкой степенью выраженности межличностной зависимости Результаты проверки достоверности гендерных различий в характеристиках самоактуализации в группе с высокой степенью выраженности межличностной зависимости показали отсутствие гендерных различий в группе. Возможно, отсутствие достоверных различий между юношами девушками в данной группе связано с малой численностью выборки. Также были обнаружены статистически достоверные различия между юношами и девушками в группе с низкой степенью выраженности межличностной зависимости по параметру характеристики самоактуализации «Самоуважение». У юношей показатели характеристики самоактуализации «Самоуважение» выше, чем у девушек. Это говорит о том, что юноши с низкой степенью выраженности межличностной зависимости больше склонны ценить свои достоинства и положительные качества личности, чем девушки. ВЫВОДЫ В ходе написания работы были изучены теоретические вопросы по тематикам межличностной зависимости и характеристикам самоактуализации личности. В процессе исследования была выявлена степень выраженности межличностной зависимости каждого из респондентов, были исследованы их характеристики самоактуализации . Результаты исследований подтверждают гипотезу о наличии различий в характеристиках самоактуализации у людей с низкой и высокой степенью выраженности межличностной зависимости и гипотезу о наличии взаимосвязи выраженности межличностной зависимости и характеристик самоактуализации. Также была частично подвержена гипотеза о наличии гендерных различий в характеристиках самоактуализации у людей с низкой степенью межличностной зависимости. Анализ полученных результатов позволяет сделать следующие выводы: 1)У людей с низкой степенью выраженности межличностной зависимости более высокие показатели характеристик самоактуализации по сравнению с людьми, у которых высокая степень выраженности межличностной зависимости; 2)Обнаружены взаимосвязи характеристик самоактуализации с выраженностью межличностной зависимости в группе как с высокой степенью межличностной зависимости, так и в группе с низкой степенью межличностной зависимости. Чем выше у людей с высокой степенью межличностной зависимости эмоциональная опора на других, тем ниже у них ориентация во времени и гибкость поведения. Чем выше неуверенность в себе у людей с высокой степенью межличностной зависимости ,тем ниже у них внутренняя поддержка, принятие себя и самоуважение. Чем выше созависимость у людей с высокой степенью межличностной зависимости, тем ниже у них самоуважение и самопринятие. У людей с низкой степенью межличностной зависимости при повышении автономности повышается и гибкость поведения. При повышении автономности у людей с низкой степенью выраженности межличностной зависимости повышается и их контактность. Чем выше эмоциональная опора на других у людей с низкой степенью межличностной зависимости, тем ниже у них внутренняя поддержка, спонтанность, ценностная ориентация, самопринятие, самоуважение и креативность. Чем выше неуверенность в себе у людей с низкой степенью межличностной зависимости, тем менее они спонтанны и свободны в выражении своих потенциалов, в творчестве и любви. Чем выше уровень зависимости у людей с низкой степенью межличностной зависимости, тем ниже у них показатели внутренней поддержки, спонтанности, принятия своих личностных качеств и гибкости поведения в различных жизненных ситуациях. 3)Гендерных различий в характеристиках самоактуализации у людей с высокой степенью выраженности межличностной зависимости не было обнаружено. Но были обнаружены гендерные различия в такой характеристике самоактуализации как «Самоуважение» у людей с низкой степенью выраженности межличностной зависимости. |
Похожие:
 | Теоретический анализ понятия детско-родительские отношения | | Психологические предикторы культуры безопасности персонала энергетических предприятий |
| Взаимосвязь родительской позиции матери и психологических особенностей ее ребенка | | Взаимосвязь представлений о детском опыте и характеристик партнерских отношений у молодых взрослых |
 | Образовательная область «Здоровье». Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребенка | | Представления о клиенте у психологов-консультантов в связи с их социально-демографическими характеристиками |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | ... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология», профилю «Общий»... | | Основной целью педагога-психолога, работающего в детском саду, является обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое... |