2. Форма текущего контроля и процедура оценивания
Контрольная точка №1 проводится в виде теста утверждённого ЦПК 04.09.2015 г. На выполнение теста отводится 45 минут. Тест состоит из 4 вариантов, включает в себя 5 заданий 1 и 2 уровня сложностей каждый. При выполнении заданий студенты могут использовать словарь.
3. Система и критерии оценок результатов текущей аттестации
За правильное выполнение каждого задания студент получает 5 баллов. Для успешного выполнения теста обучающимся необходимо набрать от 15 до 25 баллов.
Диапазон
оценки в баллах
|
Перевод баллов в оценку
|
1
|
2
|
21-25
|
Отлично (5)
|
16-20
|
Хорошо (4)
|
14-15
|
Удовлетворительно (3)
|
Менее 14
|
Неудовлетворительно (2)
|
Диапазон
оценки в баллах
|
Описание оценок
|
21-25
|
Отлично - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному.
|
16 - 20
|
Хорошо - теоретическое содержание материала освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
|
14-15
|
Удовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, содержат ошибки.
|
Менее 14
|
Условно неудовлетворительно - теоретическое содержание материала освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.
|
4. Пакет заданий
Вариант 1
I уровень сложности
Задание 1. Поставьте вместо точек соответствующий модаль ный глагол в Präsens:
Mein Freund .,, an der Akadernie studieren.
Meine Mutter.., kein Fleisch.
Linda ist krank. Sie ... nicht ohne Mantel auf die Straβe gehen.
Ich ... mit dem Pesonalcomputer umgehen.
Mein Bruder fühlt sich schlecht, er ... zum Artz gehen.
... ich diesen Satz noch einmal lesen?
a) soll; b) muss; c) darf; d) kann; e) will; f) mag.
Задание 2. Согласуйте сказуемое с подлежащим, поставьте глаголы в Imperfekt:
1.Georg, woll… du spazierengehen?
2.Ihr soll... gut antworten.
Unsere Tante Anna konn... schon als Kind deutsch sprechen.
Du warst krank, du konn... in die Schule nicht gehen.
Die Eltern woll... mit den Kindern ins Kino gehen.
Ich muss... nicht aufstehen und das Haus verlassen.
a) -te; b) -test; c) -ten; d) -tet.
Задание З. Выберите необходимое отрицание:
Der Text ist... schwer.
Ich lerne heute... Vokabeln.
Dieses Buch ist... interessant.
Der Student hat... Wörterbuch.
Mein Freund Peter hat... Schwester.
nicht; b) kein; c) keine.
II уровень сложности
Задание 4. Поставьте глагол haben в Präsens и переведите на русский язык следующие предложения:
Du ______ einen Bruder. 2. Er _____ eine Schwester. 3. Sie ____ eine Tante. 4. Wir _____Eltern. 5. Ich ______ keinen Vater. 6. _____ er Geschwister? 7. _______ sie einen Onkel? 8. ________ ihr ein Wörterbuch?
Задание 5. Переведите на немецкий язык следующие предложения:
Я живу в Москве. 2. У меня большая семья. 3. Она состоит из 6 человек. 4. Моя семья живет на улице Королева. 5. У меня есть брат. 6. Он работает на заводе. 7. Моя сестра учится в колледже. 8. Она увлекается музыкой. 9. Домашнее хозяйство ведет бабушка. 10. Моя семья очень дружная.
I уровень сложности
Задание 1. Определите порядок слов (прямой или обратный в данных предложениях):
Der Unterricht beginnt urn 8-30 Uhr.
Jetzt bin ich Student.
Viele Studenten arbeiten im Laboratorium.
Wahrend der Stunde übersetzen die Studenten neue Texte.
Meine Familie besteht aus 4 Personen.
а) прямой; b) обратный.
Задание 2. Выберте необходимый артикль:
Da kommt... Junge. Der Junge ist aus unserem Haus.
Da steht... Frau. Die Frau ist 23 Jahre alt.
Ich brauche ... Worterbuch.
Das ist... Zeitung. Die Zeitung ist interessant.
Unsere Fachschule ist... Neubau.
a) eine; b) ein.
Задание З. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Поставьте правильные личные окончания в глаголах:
Ich schreib... eine Übung.
Wir übersetz... den Text.
Am Abend mal... das Madchen ein Bild.
Peter, du lern... nicht besonders gut!
Unsere Familie wohn,.. in Rostow.
Kinder, mach... keine Fehler!
-en; b) -st; c) -t; d) -e.
II уровень сложности
Задание 4. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Imperfekt, предложения переведите:
1. Der Somrner (sein) zu Ende und die Vogel (fliegen) nach dem Süden. 2. Ich (verbringen) diese Sommerferien auf dem Lande. 3. Kurt (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 4. Er (gehen) zur Post und (werfen) den Brief in den Briefkasten. 5. Was (trinken) du heute zum Frühstuck? 6. Gestern (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau. 7. Alle Kinder (treiben) Sport. 8. Mein Freund (übersetzen) die Texte immer gut.
Задание 5. Переведите следующие предложения на немецкий язык:
1. В детстве он жил в Петербурге. 2. Он написал письмо своим родителям. 3. Ребенок быстро бежал домой. 4. Отец при шел домой поздно. 5. Профессор говорил с нами по-немецки. 6. На почте Лена купила своей подруге открытку. 7. Мы долго искали это слово в словаре, 8. Летом мой отец и я строили домик в деревне. 9. Дедушка подарил внуку велосипед. 10. Вчера мне позвонил мой друг.
Вариант 2
I уровень сложности
Задание 1. Определите порядок слов (прямой или обратный в данных предложениях):
1.Der Unterricht beginnt urn 8-30 Uhr.
2.Jetzt bin ich Student.
3.Viele Studenten arbeiten im Laboratorium.
4.Wahrend der Stunde übersetzen die Studenten neue Texte.
5.Meine Familie besteht aus 4 Personen.
6.Ich unterhalte mich mit meinen Freunden.
а) прямой; b) обратный.
Задание 2. Выберте необходимый артикль:
1.Da kommt... Junge. Der Junge ist aus unserem Haus.
2.Da steht... Frau. Die Frau ist 23 Jahre alt.
3.Ich brauche ... Worterbuch.
4.Das ist... Zeitung. Die Zeitung ist interessant.
5.Unsere Fachschule ist... Neubau.
a) eine; b) ein.
Задание З. Согласуйте сказуемое с подлежащим. Поставьте правильные личные окончания в глаголах:
1.Ich schreib... eine Übung.
2.Wir übersetz... den Text.
3.Am Abend mal... das Madchen ein Bild.
4.Peter, du lern... nicht besonders gut!
5.Unsere Familie wohn,.. in Rostow.
6.Kinder, mach... keine Fehler!
a) -en; b) -st; c) -t; d) -e.
II уровень сложности
Задание 4. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Imperfekt, предложения переведите:
1. Der Somrner (sein) zu Ende und die Vogel (fliegen) nach dem Süden. 2. Ich (verbringen) diese Sommerferien auf dem Lande. 3. Kurt (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 4. Er (gehen) zur Post und (werfen) den Brief in den Briefkasten. 5. Was (trinken) du heute zum Frühstuck? 6. Gestern (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau. 7. Alle Kinder (treiben) Sport. 8. Mein Freund (übersetzen) die Texte immer gut.
Задание 5. Переведите следующие предложения на немецкий язык:
1. В детстве он жил в Петербурге. 2. Он написал письмо своим родителям. 3. Ребенок быстро бежал домой. 4. Отец при шел домой поздно. 5. Профессор говорил с нами по-немецки. 6. На почте Лена купила своей подруге открытку. 7. Мы долго искали это слово в словаре, 8. Летом мой отец и я строили домик в деревне. 9. Дедушка подарил внуку велосипед. 10. Вчера мне позвонил мой друг.
Вариант 3
I уровень сложности
Задание 1. Выберите из нижеследующих глаголов форму Partizip 2:
1) gehen, 2) gegangen, 3) machte, 4) gemacht, 5) gelesen, 6) las, 7) gehalten, 8) halten, 9) sprechen, 10) geworden.
Задание 2. Выберите предложения, в которых сказуемое стоит в Perfekt:
Gestern begegnete ich meinem Freund.
Die Studenten haben über die Entwicklung der Wissenschaft gesprochen.
An unserer Fakulfat studiert man viele Fächer.
Meine Eltern sind nach Moskau gefahren,
Ich habe das Buch mit Interesse gelesen.
6.Er bereitete sich auf den Unterricht gut vor.
Задание З. Выберите необходимый вспомогательный глагол в соответствующей форме Plusquatnperfekt:
Wie lange ... du gestern im Institut geblieben?
Ich ... gegessen und ging spazieren.
Wir ... unsere Partnerschaft besprochen und unsere Gaste fuhren ins Hotel.
Die Freunde ... die Hausaufgaben gemacht und gingen ins Kino.
Der Zug... in Berlin angekommen.
Die Reisenden ,.. den Fluss entlang gefahren.
a) war; b) hatte; c) warst; d) waren; e) hatten.
II уровень сложности
Задание 4. Поставьте вместо точек данный в скобках глагол в соответствующем лице и числе в Präsens. Предложения переведите.
Die meisten Fachschulen … zu den staatlichen Einrichtungen (gehören). 2. Die Freude nach der Prüfung … viele Studenten (umfassen). 3. Die Studenten … ihre Projekte (anfertigen). 4. Der beste Student …das Stipendium (erhalten). 5. Er… seine Arbeit (fortsetzen). 6. Die Lehrerin … die Kontrollarbeit (durchführen). 7. Wir … an der Konferenz (teilnehmen). 8. Die Lehrerin … die Aufgabe (erklären).
Задание 5. Переведите следующие предложения на немецкий язык:
Он едет в Москву. 2. Этот студент говорит по-немецки. 3. Он очень хорошо читает и переводит. 4. Она быстро бегает. 5. Мой отец читает газету. 6. Моя мама работает в больнице. 7. Ребенок крепко спит (fest). 8. Что ты тут видишь интересного? 9. Сын помогает матери. 10. Моя бабушка плохо видит. 11. Вечером я делаю домашнее задание.
Вариант 4
I уровень сложности
Задание 1. Выберите из нижеследующих словосочетаний при лагательные в превосходной степени:
1) der beste Sportler; 2) der tiefste See; 3) eine schwere Tasche; 4) ein interessanterer Film; 5) der breiteste Fluss; 6) eine wichtige Aufgabe.
Задание 2. Определите в данных предложениях степени срав нения прилагательных и наречий:
Der Baikal-See ist der tiefste See der Welt.
Der Frühling kommt und es wird warmer.
Monika ist nicht alt und Inna ist jünger als sie.
In der Stadt Weimer lebte Goethe den groβten Teil seines Lebens.
Gestern hörte ich eine interessante Geschichte.
а) положительная; b) сравнительная; c) превосходная.
Задание 3. Выберите правильный предлог:
Er geht... die Bibiiothek.
Ich hänge das Bild ... die Wand.
3.... Schulgebäude liegt ein Park.
Wann fährst du ... Deutschland?
Heute gehe ich ... dem Freund.
Wir waschen uns ... kaltem Wasser.
Dieses Geschenk ist... meinen Bruder.
Wir gehen ... Straβe.
a) für; b) nach; c) zu; d) in; e) neben; f) durch; g) an; h) mit
;
II уровень сложности
Задание 4. Поставьте пропущенные глаголы в нужную форму, переведите на русский язык следующие предложения:
In den letzten Jahren (wurden) Moskau zur Handelsmetropole Russlands. 2. Die Moskauer Lomonossow-Universität (sein) die älteste und die gröβte Universität des Landes. 3. In Moskau (herrschen) reges kulturelles Leben. 4. Das Gebäude des Kongresspalastes (sein) im modernen Stil (erreichten). 5. Mit jedem Jahr (werden) Moskau schöner und gröβer. 6. Der Kreml (sein) ein bedeutendes Denkmal der russischen Baukunst und der Weltarchitektur. 7. Der Kreml (nennen) man oft Moskaus Herz. 8. Für die ganze Welt (bilden) Russland, Moskau und der Kreml eine Einheit.
Задание 5. Переведите следующие предложения на немецкий язык:
Москва – важнейший экономический центр страны. 2. Всемирно известный музей Москвы – это Третьяковская галерея. 3. Для многих туристов точкой притяжения является Останинская башня. 4. Сегодня Кремль – это музей и важный политический центр страны. 5. Красная площадь – главная площадь Москвы. 6. Всемирно известным является также Московское метро. 7. Арбат является самой прекрасной улицей Москвы. 8. Также в Москве есть много театров. 9. А в вашем городе много достопримечательностей? 10. Назови их скорее.
5. Бланк ответов
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина ____________________________________________________
Специальность 15.02.08____________________________________________
ФИО Студента __________________________________________________
Вариант № _____
Впишите выбранный номер ответа или собственный ответ.
№ задания
|
Номера ответов
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
5
|
|
6.Эталон ответов (ключи для проверки)
Вариант 1
|
Вариант 2
|
1) e,f,b,d,a,c
|
1) a,b,a,b,a,a
|
2) b,d,a,b,c,a
|
2) b,a,b,a,b
|
3) a,c,a,b,c
|
3) d,a,c,b,c,a
|
4) 1.hast
2.hat
3.haben
4.haben
5.habe
6.hat
7.haben
8.habt
1. У тебя есть брат. 2. У него есть сестра. 3. У нее есть тетя. 4. У нас есть родители. 5. У него нет отца. 6. Есть ли у него братья и сестры? 7. Есть ли у Вас дядя? 8. Есть ли у вас словарь?
|
4) 1.war, flogen
2.verbrachte
3.lief, sah
4.ging, warf
5.trankst
6.riefen an
7.trieben
8.besuchte
1. Лето подходило к концу и птицы полетели на юг. 2. Я провел эти летние каникулы в деревне. 3. Курт пробежал мимо и не видел меня. 4. Он пошел на почту и бросил письмо в почтовый ящик. 5. Что ты пил сегодня на завтрак? 6. Вчера нам звонили наши родственники из Москвы. 7. Все дети занимались спортом. 8. Мой друг всегда хорошо переводил текст.
|
5) 1. Ich lebe in Moskau. 2. Ich habe eine große Familie. 3. Sie besteht aus 6 Menschen. 4. Meine Familie lebt in der Koroleva-Straße 5. Ich habe einen Bruder. 6. Er arbeitet im Betrieb. 7. Meine Schwester lernt im College. 8. Sie begeistert sich für die Musik. 9. Die Großmutter führt die häusliche Wirtschaft 10. Meine Familie ist sehr einträchtig.
|
5) 1. In der Kindheit lebte er in St. Petersburg. 2. Er hat den Brief meinen Eltern geschrieben. 3. Das Kind lief nach Hause schnell. 4. Der Vater ist nach Hause spät gekommen5. Der Professor sprach mit uns deutsch. 6. Auf der Post hat Lena die Postkarte seiner Freundin gekauft.7. Wir suchten dieses Wort im Wörterbuch lange. Im Sommer bauten mein Vater und ich das Häuschen im Dorf. 9. Der Großvater hat dem Enkel das Fahrrad geschenkt. 10. Gestern hat mich mein Freund angerufen.
|
Вариант 3
|
Вариант 4
|
1) gegangen, gemacht, gelesen, gehalten, geworden
|
1) der beste Sportler; 2) der tiefste See; 5) der breiteste Fluss
|
2) 2,4,5
|
2) c, b, b, c, a
|
3) c, b, e, e, a, d
|
3) d, g, e, b, c, h, a, f
|
4) 1.gehören
2.umfasst
3.fertigen an
4.erhält
5.setzen fort
6.fürt durch
7.nehmen teil
8.erklärt
Большинство техникумов относится к государственным учреждениям. 2. Радость после проверки охватывает многих студентов. 3. Студенты выполняют ее проекты. 4. Лучший студент получает стипендию. 5. Он продолжает свою работу. 6.Преподавательница проводит контрольную работу. 7. Мы принимаем участие в конференции. 8. Преподавательница объясняет задание.
|
4)1.wurde
2.ist
3.herrscht
4.ist erreichtet
5.wird
6.ist
7.nennt
8.bilden
1. В течение последних лет Москва была крупным торговым городом России. 2. Московский университет Ломоносова – самый старый и большой университет страны. 3. В Москве господствует оживленная культурная жизнь. 4. Здание дворца конгресса достигло современного стиля. 5. С каждым годом Москва становится прекраснее и больше. 6. Кремль - это значительный памятник русской всемирной архитектуры. 7. Кремль часто называют сердце Москвы. 8. Для всего мира Россия, Москва и Кремль образуют единство.
|
5) 1. Er fährt nach Moskau. 2. Dieser Student spricht deutsch. 3. Er liest und übersetzt sehr gut. 4. Sie läuft schnell. 5. Mein Vater liest die Zeitung. 6. Meine Mutter arbeitet im Krankenhaus. 7. Das Kind schläft fest. 8. Was interessantes siehst du hier ? 9. Der Sohn hilft der Mutter. 10. Meine Großmutter sieht schlecht. 11. Am Abend mache ich die Hausaufgabe.
|
5) 1. Moskau ist das wichtigste Wirtschaftszentrum des Landes. 2. Das weltweit bekannte Museum Moskaus ist eine Tretjakowski Galerie. 3. Für viele Touristen ein Punkt der Anziehung ist der Ostaninski Turm. 4. Heute ist der Kreml ein Museum und das wichtiges politisches Zentrum des Landes. 5. Der Roter Platz ist der Hauptplatz von Moskau. 6. Weltweit bekannt ist auch die Moskauer Metro. 7.Arbat ist die schönste Straße von Moskau. 8. Auch gibt es in Moskau viel Theater. 9. Gibt es viele Sehenswürdigkeiten in ihrer Stadt? 10. Nenne sie schneller.
|
7. Протокол результатов текущего контроля
Группа ________ Курс _______ Дата_________________
Дисциплина иностранный язык (немецкий)_________________________
Специальность 15.02.08____________________________________________
Вид контроля тест_______________________________________________
Раздел 1. Вводный курс.
Раздел 2. Основной развивающий курс.
Темы: 1.1. – 1.4 Россия – наша Родина, Воронеж - мой родной город, Моя семья. Увлечения, Современные проблемы молодежи.
ФИО
студента
|
|
Номера вопросов (заданий)
|
КУ
|
|
1 уровень
|
2 уровень
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого КУ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перевод баллов в оценки
№ п/п
|
ФИО Студента
|
КУ
|
Оценка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Среднее значение по группе
|
|
|
Преподаватель ____________________________
КУ 0,7 - «2»
0,7 КУ 0,8 - «3»
0,8 КУ 0,9 - «4»
0,9 КУ 1 - «5»
КУ= n/N n – число правильных ответов, N – число вопросов
2.2. Комплект измерительных материалов промежуточного контроля
(Контрольная точка 2)
Контрольная работа
1. Паспорт оценочных средств контрольной точки № 2
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
Таблица 2
Объекты оценивания
|
Показатели
|
Критерии
|
Тип задания1
(№ задания или вопроса)
|
Форма аттестации
|
Знать: немецкие синонимы
Уметь: переводить их на русский язык
Знать: времена немецких глаголов
Уметь: определять их в предложениях
Знать: лексику по теме
Уметь: составлять визитную карточку, используя данные
Знать: лексику по теме
Уметь: переводить предложения на немецкий язык
Знать: лексику по теме
Уметь: написать диалог в правильной последовательности
Уметь: читать профессиональной направленности и переводить его на русский язык
Уметь: составлять резюме, используя информацию по теме.
|
Правильный перевод немецких синонимов на русский язык
Правильное определение немецких глаголов в предложениях
Правильно использовать данные при составлении визитной карточки
Правильно переводить предложения на немецкий язык
Логически правильно составлять диалог
Правильно переводить текст на русский язык
Правильно использовать информацию при составлении резюме
|
Немецкие синонимы переведены верно
Времена немецких глаголов определены в предложениях верно
Визитная карточка составлена верно
Предложения переведены верно
Диалог составлен в правильной последовательности
Текст профессиональной направленности переведен верно
Резюме составлено верно
|
задание 1
задание 2
задание 3
задание 4
задание 5
задание 6
задание 7
|
Контрольная работа
| |
