Методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся охватывают весь объём содержания учебной дисциплины «Иностранный язык (Английский)», включают в себя все виды планируемых аттестационных мероприятий с указанием формы проведения и практических заданий,

Скачать 1.29 Mb.

Название	Методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся охватывают весь объём содержания учебной дисциплины «Иностранный язык (Английский)», включают в себя все виды планируемых аттестационных мероприятий с указанием формы проведения и практических заданий,
страница	2/11
Тип	Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 2.1 Семья. Друзья. Учеба. Повторение изученного материала.
Цель: текущий контроль знаний по теме «Семья. Друзья. Учеба», активизация пройденного материала.

После изучения темы студент должен

знать:

- лексические единицы по теме: research, household, generation, to share, dream, hope, possession, to respect, dignity, privacy, extended family, trust, to bother, trouble, valuable, to cheat, to bridge, generation gap, agreement, protection, dweller, friendship, naturally, to have something in common, to keep up communication, shared interest, vicinity, number of friends, easy –going, overweigh, boring, to depress, experience, witty, to cope with, equal, to occur, foundation, to achieve, to create

- правила образования всех времен активного залога:

- отличительные особенности употребления данных времен.

уметь:

- используя лексику по теме, составьте диалог, подготовьте сообщение.

Содержание заданий:

Составьте утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения с определенным глаголом и личным местоимением во всех временах активного залога в виде таблицы:

	Present	Past	Future
Simple	Usually, often She plays, She doesn’t play. Does she play?	Yesterday She played She didn’t play Did she play?	Tomorrow She will play She won’t play Will she play?
Progressive	Now She is playing She isn’t playing Is she playing?	Yesterday at 9 a.m. She was playing She wasn’t playing Was she playing?	Tomorrow at 9a.m. She will be playing She won’t be playing Will she be playing?
Perfect	Just, already She has played She hasn’t played Has she played?	Yesterday by 9 a.m. She had played She hadn’t played Had she played?	Tomorrow by 9a.m. She will have played She won’t have played Will she have played?
Perfect Progressive	For, since She has been playing She hasn’t been playing Has she been playing?	Yesterday for 2 hours already She had been playing She hadn’t been playing Had she been playing?	Yesterday for 2 hours already She will have been playing She won’t have been playing Will she have been playing?

2. Выполните словарный диктант по изученной лексике;
3. Прочитайте и переведите текст: “Family and Family Problems” из методических указаний по выполнению практических занятий (авт./сост.Кручинина О.А., ПТК НовГУ. 2012.-215с., с.10-11).

4. Ответьте на вопросы по тексту:

1. What is a generation gap? 2. How should we overcome it? 3. What family is extended? 4. Do you agree that an extended family is better? 5. Is your family an extended one or not? 6. What problems are there in an extended family? 7. Do you agree that parents often cheat you? 8. Do you think that college diploma with good results is important?
5. Подготовьте короткий пересказ текста.
6. Прочитайте диалог, воспроизведите его и будьте готовы выразить свое мнение по данной теме.

A.: Do you think that having a family is important for a person?

B.: I think it is very important.

A.: Why is it so important?

B:. I think only in a family a person can develop to be a person.

A.: I also think that one's family is the place where a person can get support and understanding. Even if the whole world is against me, my family supports me. And I think that support and understanding are very important.

B.: I think so too.

A.: I also think that a family is so important because children learn how to behave at home, in the family circle. Mothers are our first teachers. Do you agree with this?

B : Yes, I do. I believe that the family and especially mothers give us the love we need. When we feel bad, tired and exhausted, we come to our mothers.

A.: True. But there is another important moment in the question of a family. It is learning to care after somebody, to care for somebody. When we are young, we accept care of our parents and so learn to care for them and other people. Isn't it so?

B.: I think it is. It is also known that children try to copy or to avoid the relationships they had in the family when they were young. If they felt at ease with their parents, they will try to copy their parents' relationships. If they felt uncomfortable, they can even deny all relationships, don't want to marry and have children.

A.: I also think it is important if you are proud of your parents. In this case you want them to be proud of you and do your best to achieve the results they expect you to achieve.

B.: I think that's right.

A.: Another important thing is that a family makes you feel you are not alone. You are never lonely in a good family.

B.: I want to add that we learnt to be parents looking at our parents. There are no schools where people are taught to be parents. They learn it in their families.

A.: So there are many reasons why our families are so important for us.
7. Прочитайте и переведите текст «My Best Friend», из методических указаний по выполнению практических занятий (авт./сост.Кручинина О.А., ПТК НовГУ. 2012.-215с., с.13-14).
8.Ответьте на данные вопросы:

1. Do you have a close friend? 2. Will you describe your close friend? 3. What is important in a friendship? 4. What is necessary to do in order to keep a friendship strong? 5 .How many close friends can a teen have? Why? 6 .What is a fantastic foundation for achieving or creating anything in life? 7. What shared interest do you have with your close friend? 8. Why is it necessary to have a close friend?
9. Прочитайте и переведите диалог «At college», из методических указаний по выполнению практических занятий (авт./сост.Кручинина О.А., ПТК НовГУ. 2012.-215с., с.17-19), воспроизведите его.

Тема 2.2 Спорт и здоровый образ жизни.

Цель: текущий контроль знаний по теме «Проблемы современной молодежи».
После изучения темы студент должен

знать:

- лексические единицы по теме: health, conscious, to avoid, to affect, it's common knowledge, to cause, healthy, pneumonia, lung disease, heart disease, skin, fortunately, to ban, to do harm, overeating, obesity, to lead, tasty, fast food, fat, to believe, cause, fibre, energy value, to gain weight, dangerous, to reduce, to consume, moderate, benefit, to take care of, to promote, to put down, to cut down;

- варианты перевода на английский язык фразового глагола look;

- основные глагольные формы и способы их образования;

- различия в употреблении времен активного залога;

уметь:

- выполнять упражнения с использованием изученных грамматических конструкций;

используя лексику по теме, составить диалог;
находить нужную информацию в тексте и готовить короткие сообщение по прочитанному.

Содержание заданий:

1. Вставьте правильный послелог в данных предложениях:

after, at, for, up, in и переведите их на русский язык.

- People like to look … animals at the Zoo.

- She took a pencil out of the pocket and looked around … some paper.

- Will you look … my garden while I’m away?

- If you don’t know the word you should look it … in the dictionary.

- Where have you been? I’ve been looking … you all over.

- Where is little Ann? Who is looking … the baby?

- They will look … the projects and choose the best.
2. Переведите предложения с русского языка на английский.

- На что ты смотришь?

- Береги себя в поездке.

- Она сидела на диване и просматривала журнал.

- Что ты ищешь?

- Кто присмотрит за ребенком, пока меня не будет?

- Он сказал, что не знает где ее искать.

- Где мне взять эти сведения? Посмотри информацию в словаре.
3. Выполните словарный диктант по изученной лексике.
4. Прочитайте и переведите тексты: «Sports and Games», «Healthy Way of Life», из методических указаний по выполнению практических занятий (авт./сост.Кручинина О.А., ПТК НовГУ. 2012.-215с., с.19-22).

5. Ответьте на вопросы по тексту:

1.What is one of the most important tasks in any country? 2. What do most schools have for physical development of pupils? 3. What do leisure centers have for sport fitness? Are they free? 4. What are the most popular winter sports? 5. What sports do people go in for in summer? 6. What kinds of sports are popular in England? 7. What are specific American sports?
6. Выполните грамматический тест по теме: Обзор видовременных форм английского глагола.
Цель создания теста: проверка качества усвоения студентами пройденного материала по теме: Обзор видовременных форм английского глагола.
Количество заданий: 12

Тип заданий: задания закрытой формы.

Рекомендуемое время выполнения теста: 24 минуты.

Ориентировочное время выполнения одного задания: 2 минуты.

За каждый правильный ответ студент получает 1 балл.

За неправильный или неуказанный ответ – 0 баллов
Вариант I
Выберите и впишите правильный ответ:

Look! My cat….. ball.

a) is playing; b) was playing; c) will be playing;

I … computer games at 7 o’clock yesterday.

played; b) is playing; c) was playing;

I … TV the whole evening next Sunday.

am watching; b) was watching; c) will be watching;

While Jack … a book Ann … TV.

a) was reading, watched; b) read, watched;

c) read, was watching; d) was reading, was watching;

He quickly forgot everything he … at school.

a) learnt; b) had learn; c) was learning;

We were late. The meeting … an hour be fore.

a) started; b) has started; c) had started;

My parents … to the USA many times.

a) have been; b) were; c) had been;

I saw a light in your window as I … by.

a) passed; b) was passing; c) pass;

Yesterday as I was walking down Cherry Lane I … Thomas, an old of mine.

a) met; b) am meeting; c) was meeting;

The children are drawing. They … since they came home.

a) draw; b) have been drawing; c) have drawn;

The sun … , it … dark, and we went home.

a) set, got; b) was setting, got; c) had set, got;

Dad … on Saturdays.

a) is usually working; b) usually works; c) was usually working.
Вариант II

Выберите и впишите правильный ответ.

Sometimes we … to the cinema.

a) are going; b) go; c) went

I don’t know Spanish, but I … now.

a) am learning; b) learn; c) have learnt

My wife often … plum – cakes.

a) makes; b) is making; c) made;

They … in the room when the taxi arrived.

a) sat; b) had been sitting; c) were sitting;

I saw a nice kitten when I … the basket.

a) opened; b) had opened; c) open;

He was tired because he … hard in the garden all day.

a) worked; b) was working; c) had worked;

He knows Africa well because he … a lot there.

a) has been travelling; b) has travelled; c) travelled.

You … this composition for two hours and can’t complete it.

a) have been writing; b) have written; c) are writing

We … a holiday last year.

a) didn’t have; b) hadn’t have; c) haven’t had;

Granny is the kitchen she … a plum - cake.

a) makes; b) has made; c) is making.

He … at eight in the evening tomorrow.

a) comes; b) will come; c) will be coming;

I will talk to you again when I next … you.

a) see; b) sees; c) will see

Ответы к тестам

Номер вопроса

Вариант I

Вариант II

Таблица перевода результата выполнения тестов в пятибалльную систему

Количество заданий в тесте	Количество правильно выполненных заданий в соответствии с пятибалльной системой
Количество заданий в тесте	0	1	2	3	4	5
12	0	1-2	3-5	5-8	9-10	11-12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов курс лекций и литература Объем дисциплины «Английский язык в профессиональной сфере» и виды учебной работы		Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины одб. 01 Иностранный язык (английский)
	Методические указания по выполнению практических работ адресованы... Номинация: «методические рекомендации по освоению учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля»		Программа учебной дисциплины иностранный язык Вологда, 2015 рабочая... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного...
	Комплект оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык (английский) Комплект оценочных средств (кос) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Деловой иностранный язык (английский)» Темы: Виды и формы делового общения (переговоры, корреспонденция, конференции, семинары, научные сообщества, блоги и т п.); структура...
	Рабочая программа оуд. 02 Иностранный язык. Английский язык (базовый... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе		Иностранный язык Задания для практических работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...
	Иностранный язык Задания для практических работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...		Иностранный язык Задания для практических работ разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального...

Похожие: