Рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) мбоу «Гимназия»
Скачать 0.9 Mb.
|
Тема урока| | Тип урока | Планируемые результаты освоения материала | Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности | Виды контроля измерители | Дата проведения | По плану | Факт. | |
| 1 | Вводное занятие. Правила техники без опасности | Повторение изученного материала | Учащиеся должны знать: процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование. Учащиеся должны уметь: регистрировать почтовый ящик электронной почты, создавать и отправлять сообщения, «путешествовать» по Всемирной паутине, участвовать в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат, создавать архив файлов и раскрытвать архив с использованием программы-архиватора, загружать файл из файлового архива, совершать поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов, сохранять для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них, создавать комплексный информационный объект в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов. | Беседа | Экспресс-опрос | 02.09.2013 | 02.09.2013 | |
| 2 | Как устроена компьютерная сеть. Аппаратное и программное обеспечение сетей. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, просмотр видеоурока | Устный опрос | 06.09.2013 | 06.09.2013 | ||
| 3 | Практическая работа № 1 «Работа в локальной сети». | Комплексное применение знаний | Практическая работа за компьютером | ПР№1 | 09.09.2013 | 09.09.2013 | ||
| 4 | Электронная почта, телеконференции, обмен файлами. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 13.09.2013 | 13.09.2013 | ||
| 5 | Практическая работа № 2 «Работа с электронной почтой». | Комплексное применение знаний | Практическая работа за компьютером | ПР№2 | 16.09.2013 | 16.09.2013 | ||
| 6 | Интернет и Всемирная паутина. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 21.09.2013 | 21.09.2013 | ||
| 7 | Практическая работа № 3 «Работа с WWW». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№3 | 23.09.2013 | 23.09.2013 | ||
| 8 | Способы поиска в Интернете | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 28.09.2013 | 28.09.2013 | ||
| 9 | Практическая работа № 4 «Поиск информации в Интернет». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№4 | 30.09.2013 | 30.09.2013 | ||
| 10 | Практическая работа № 5 «Создание простейшей Web- страницы». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№5 | 05.10.2013 | 05.10.2013 | ||
| 11 | Архиваторы Практическая работа № 6 «Работа с архиваторами» | Изучение нового материала | Практическая работа за компьютером | ПР№6 | 07.10.2013 | 07.10.2013 | ||
| 12 | Что такое моделирование. Графические информационные модели. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного, модели, управляемые компьютером, виды информационных моделей, чертежи, двумерная и трехмерная графика, диаграммы, планы, карты, таблица как средство моделирования, кибернетическая модель управления: управление, обратная связь. Учащиеся должны уметь: делать постановку и проводить эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории, строить генеалогическое дерево семьи, создавать схемы и чертежи в системе автоматизированного проектирования, строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования, построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц, строить и исследовать геоинформационную модель в электронных таблицах | Рассказ учителя, работа с учебником | Выборочный опрос | 12.10.2013 | 12.10.2013 | |
| 13 | Контрольная работа № 1 «Передача информации в компьютерных сетях» | Контроль и оценка знаний | Контрольное тестирование | КР№1 | 14.10.2013 | 14.10.2013 | ||
| 14 | Табличные модели. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 19.10.2013 | 19.10.2013 | ||
| 15 | Информационное моделирование на компьютере. | Изучение нового материала | Практическая работа за компьютером, беседа | Выборочный опрос | 21.10.2013 | 21.10.2013 | ||
| 16 | Практическая работа № 7 «Проведение компьютерных экспериментов». | Комплексное применение знаний | Практическая работа за компьютером | ПР№7 | 26.10.2013 | 26.10.2013 | ||
| 17 | Контрольная работа № 2 «Информационное моделирование». | Контроль и оценка знаний | Контрольное тестирование, практическая работа за компьютером | КР№2 | 28.10.2013 | 28.10.2013 | ||
| 18 | Базы данных и информационные системы. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними, ввод и редактирование записей, условия поиска информации; логические значения, операции, выражения, поиск, удаление и сортировка данных. Учащиеся должны уметь: совершать поиск записей в готовой базе данных, сортировать записи в готовой базе данных. | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 09.11.2013 | 09.11.2013 | |
| 19 | Система управления базами данных | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 11.11.2013 | 11.11.2013 | ||
| 20 | Практическая работа № 8 «Работа с готовой базой данных» | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, работа за компьютером | ПР№8 | 16.11.2013 | 16.11.2013 | ||
| 21 | Создание и заполнение баз данных. Контрольный срез знаний | Комплексное применение знаний | Работа за компьютером, тестирование | Тест | 18.11.2013 | 18.11.2013 | ||
| 22 | Практическая работа № 9 «Создание базы данных». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, работа за компьютером | ПР №9 | 23.11.2013 | 23.11.2013 | ||
| 23 | Условия поиска информации, логические выражения. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 25.11.2013 | 25.11.2013 | ||
| 24 | Практическая работа № 10 «Формирование простых запросов к БД». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№10 | 30.11.2013 | 30.11.2013 | ||
| 25 | Логические операции. Сложные условия поиска. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 02.12.2013 | 02.12.2013 | ||
| 26 | Практическая работа № 11 «Формирование сложных запросов к БД». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№11 | 07.12.2013 | 07.12.2013 | ||
| 27 | Контрольная работа № 3 «Обработка информации в БД». | Контроль и оценка знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | КР№3 | 09.12.2013 | 09.12.2013 | ||
| 28 | Сортировка записей, ключи сортировки. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 14.12.2013 | 14.12.2013 | ||
| 29 | Практическая работа № 12 «Создание запросов на удаление и изменение». | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№12 | 16.12.2013 | 16.12.2013 | ||
| 30 | Двоичная система счисления. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки), типы данных: числа, формулы, текст, абсолютные и относительные ссылки, встроенные функции, компьютерное представление числовой информации. Учащиеся должны уметь: вводить данные в готовую таблицу, изменять данные, создавать и обрабатывать таблицы, вводить математические формулы и вычислять по ним, создавать таблицы значений функций в электронных таблицах, строить диаграммы и графики, представлять числовую информацию в различных системах счисления,. переводить числа из одной системы счисления в другую и выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора, строить и исследовать компьютерную модель, реализующую анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц, строить и исследовать геоинформационную модель в электронных таблицах | Беседа, рассказ учителя | Опрос | 21.12.2013 | 21.12.2013 | |
| 31 | Представление чисел в памяти компьютера. | Беседа, рассказ учителя | Опрос | 23.12.2013 | 23.12.2013 | |||
| 32 | Электронные таблицы. | Беседа, рассказ учителя | Опрос | 28.12.2013 | 28.12.2013 | |||
| 33 | Практическая работа № 13 «Работа с готовой ЭТ». | Контроля и оценки знаний | Контрольная работа | ПР№13 | 13.01.2014 | 13.01.2014 | ||
| 34 | Абсолютная и относительная адресация. Практическая работа № 14 «Создание электронной таблицы для решения расчетной задачи» | Изучение нового материала | Беседа, рассказ учителя | ПР№14 | 18.01.2014 | 18.01.2014 | ||
| 35 | Встроенные функции. Практическая работа № 15 «Использование функций» | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | ПР№15 | 18.01.2014 | 18.01.2014 | ||
| 36 | Логические функции. Сортировка таблиц. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 20.01.2014 | 20.01.2014 | ||
| 37 | Деловая графика. Практическая работа № 16 «Построение диаграмм». | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, практическая работа за компьютером | ПР№16 | 25.01.2014 | 25.01.2014 | ||
| 38 | Практическая работа № 17 «Построение графиков» | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, практическая работа за компьютером | ПР№17 | 27.01.2014 | 27.01.2014 | ||
| 39 | Математическое моделирование с использованием ЭТ. Практическая работа № 18 «Численный эксперимент в среде электронной таблицы» | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, практическая работа за компьютером | ПР№18 | 01.02.2014 | 01.02.2014 | ||
| 40 | Контрольная работа № 4 «Табличные вычисления». | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, практическая работа за компьютером | КР№4 | 03.02.2014 | 03.02.2014 | ||
| 41 | Алгоритм и его свойства. Исполнитель алгоритмов. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: алгоритм, свойства алгоритма, способы записи алгоритмов; блок-схемы, возможность автоматизации деятельности человека, исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд), компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ), алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение, разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм, алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных, языки программирования, их классификация, правила представления данных, правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла, правила записи программы, этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование, обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы, Учащиеся должны уметь: разрабатывать линейный алгоритм (программу) с использованием математических функций при записи арифметического выражения, разрабатывать алгоритм (программу), содержащей оператор ветвления, разрабатывать алгоритм (программу), содержащую оператор цикла, разрабатывать алгоритм (программу), содержащую подпрограмму, разрабатывать алгоритм (программу) по обработке одномерного массива, разрабатывать алгоритм (программу), требующую для решения поставленной задачи использования логических операций, строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования | Контрольная работа | Выборочный опрос | 08.02.2014 | 08.02.2014 | |
| 42 | Практическая работа № 19 «Построение линейных алгоритмов». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№19 | 10.02.2014 | 10.02.2014 | ||
| 43 | Ветвления | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | 15.02.2014 | 15.02.2014 | ||
| 44 | Практическая работа № 21 «Использование ветвлений». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№21 | 17.02.2014 | 17.02.2014 | ||
| 45 | Управление с обратной связью. Использование циклов. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | Выборочный опрос | 22.02.2014 | 22.02.2014 | ||
| 46 | Практическая работа № 20 «Работа с циклами». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№20 | 24.02.2014 | 24.02.2014 | ||
| 47 | Вспомогательные алгоритмы. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Текущий опрос | 01.03.2014 | 01.03.2014 | ||
| 48 | Практическая работа № 22 «Использование вспомогательных алгоритмов». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№22 | 03.03.2014 | 03.03.2014 | ||
| 49 | Контрольная работа № 5 «Алгоритмизация». | Контроль и оценка знаний | Тестирование, практическая работа за компьютером | КР№5 | 10.03.2014 | 10.03.2014 | ||
| 50 | Алгоритмы работы с величинами. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником, | Выборочный опрос | 15.03.2014 | 15.03.2014 | ||
| 51 | Язык Паскаль. Основные операторы. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 17.03.2014 | 17.03.2014 | ||
| 52 | Практическая работа № 23 «Разработка линейных программ». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№23 | 22.03.2014 | 22.03.2014 | ||
| 53 | Оператор ветвления. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 05.04.2014 | 05.04.2014 | ||
| 54 | Практическая работа № 24 «Разработка программ с ветвлением" | Закрепление | Практическая работа за компьютером | ПР№24 | 07.04.2014 | 07.04.2014 | ||
| 55 | Логические операции. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 12.04.2014 | 12.04.2014 | ||
| 56 | Циклы на языке Паскаль. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 14.04.2014 | 14.04.2014 | ||
| 57 | Практическая работа № 25 «Циклы в Паскале». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№25 | 19.04.2014 | 19.04.2014 | ||
| 58 | Одномерные массивы в Паскале. | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 21.04.2014 | 21.04.2014 | ||
| 59 | Практическая работа № 26 «Обработка одномерных массивов». | Комплексное применение знаний | Рассказ учителя, беседа, практическая работа за компьютером | ПР№26 | 26.04.2014 | 26.04.2014 | ||
| 60 | Предыстория информационных технологий. | Изучение нового материала | Учащиеся должны знать: организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов, организация групповой работы над документом, информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы, этика и право при создании и использовании информации, информационная безопасность, правовая охрана информационных ресурсов, основные этапы развития средств информационных технологий Учащиеся должны уметь: оценивать скорость передачи и обработки информационных объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи, защищать информацию от компьютерных вирусов, устанавливать лицензионную, условно-бесплатную и свободно распространяемую программы. | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 28.04.2014 | 28.04.2014 | |
| 61 | Понятие об информационном обществе | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа, работа с учебником | Выборочный опрос | 03.05.2014 | 03.05.2014 | ||
| 62 | Контрольная работа №6. «Программное управление работой компьютера» | Контроль и оценка знаний | Контрольная работа, решение заданий ГИА | КР№6 | 05.05.2014 | 05.05.2014 | ||
| 63 | Информационная безопасность | Изучение нового материала | Решение заданий ГИА | КИМ | 10.05.2014 | 10.05.2014 | ||
| 64 | Промежуточная аттестационная работа | Контроль и оценка знаний | | Контрольное тестирование | Тест | 12.05.2014 | 12.05.2014 | |
| 65 | Повторение темы «Системы счисления» | Комплексное применение знаний | | Решение заданий ГИА | КИМ | 17.05.2014 | 17.05.2014 | |
| 66 | Контрольная работа № 7 «Информационные технологии в обществе». | Контроль и оценка знаний | | Решение заданий ГИА | КР№7 | 19.05.2014 | 19.05.2014 | |
| 67 | Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование». | Комплексное применение знаний | | Решение заданий ГИА | КИМ | 24.05.2014 | 24.05.2014 | |
| 68 | Повторение темы «Электронные таблицы» | Комплексное применение знаний | | Решение заданий ГИА | КИМ | | ||
| Должно быть:68урока(ов) Проведено: 67урока(ов) Не проведено: 1 урока(ов) | ||
| Причина несоответствия часов | Выполнение содержания рабочей программы за счет | Основание |
| 8.03.2014 - празд.день | -укрупнения дидактических единиц | Учтено при планировани |
Учитель: Шарифуллина Г.Н.
Подпись:____________
Дата:______05.2014
Похожие:
 | ... |  | Пояснительную записку, в которой дается общая характеристика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, конкретизируются... |
| Пояснительная записка (конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики предмета) | | Рабочая программа дисциплины (модуля) – нормативный документ, входящий в состав образовательной программы высшего образования (оп... |
| Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... | | Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... |
| Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... | | Положения о рабочей программе мбоу «Тайсугановская оош». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую... |
| О «тид «Русское слово-рс», 2008), Положения о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в образовательной организации... | | Данная Программа дает примерное распределение учебных часов по разделам учебного предмета/курса «Литература Алтайского края» и рекомендуемую... |