Министерство образования оренбургской области гу «региональный центр развития образования» опыт создания интернет-ресурсов педагогами оренбуржья

Современная информационно-образовательная среда образовательного учреждения

опыт создания и перспективы развития

И.П. КУЗНЕЦОВА

РЦДО г. Гай

1. 
   Компьютер – это дидактическое средство с весьма широкими возможностями, средство повышения эффективности труда педагогов.
   
2. 
   Ограничение применения компьютеров только преподаванием информатики – осознанный отказ от более высокого уровня организации умственного труда детей и, как следствие, усугубление расхождения векторов педагогически направленного и стихийного процессов развития личности ребенка.
   
3. 
   Компьютер должен быть в первую очередь не предметом изучения и не средством обучения информатике, а универсальным средством применения информационных технологий для обучения и воспитания детей.
   
4. 
   Для реализации всего названного необходимо изменить подходы к обучению детей и профессиональной подготовке учителей, ориентируясь на формирование информационной культуры – целостного компонента общей духовной культуры личности.
   

Компоненты образовательной среды в школы:

Организационный

Кадровый

• 
  внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс;
  
• 
  необходимость овладения педагогами компьютерной грамотностью;
  
• 
  повышение квалификации работников образования на муниципальном уровне;
  
• 
  удаленность от областного центра;
  
• 
  широкий охват педкадров за счет экономической выгоды.
  

• 
  Обучение педагогов, работников УДО и других ОУ города по программе «Базовые компьютерные технологии и проектная деятельность».
  
• 
  Обучение школьников по программе «Учимся с Intel».
  
• 
  Предоставление услуг по использованию ИКТ в профессиональной деятельности.
  
• 
  Внедрение ИКТ в управление образовательным процессом.
  

• 
  Работаем на базе школы, обучаемой группы.
  
• 
  Четко планируем деятельность.
  
• 
  Используем мультимедийные диски по предметам.
  

• 
  комфортность обучаемой группы;
  
• 
  возможность работы за компьютером в свободное время под руководством учителя информатики, которого принимают на работу по совместительству в РЦДО на время проведения курсов;
  
• 
  индивидуальный график работы слушателей;
  
• 
  четкое распределение обязанностей между методистами-тьюторами;
  
• 
  применение к каждому модулю пакета раздаточных материалов;
  
• 
  использование шаблонов презентации учителя, Web-сайта.
  

• 
  Предварительная защита для коррекции представления проекта.
  
• 
  Установление регламента и порядка защиты.
  
• 
  Защита проекта.
  
• 
  Анонимное анкетирование.
  
• 
  Рефлексия.
  
• 
  Бланк обратной связи.
  
• 
  Конкурс «Лучший проект группы».
  

• 
  Совместно с городским методическим кабинетом
  

• 
  проводится обучение различных категорий педагогов методике использование ИКТ на уроках;
  
• 
  образовательным учреждениям города предоставлены методические рекомендации по использованию ИКТ в учебном процессе;
  
• 
  создан городской банк данных педагогов, использующих метод проектов;
  
• 
  проведен семинар «Проектная деятельность учителей и учащихся» (МОУ «Гимназия»);
  
• 
  создана Школа передового опыта. «Учебно-исследовательская деятельность школьников»;
  
• 
  проводится городской конкурс на лучшую методическую разработку по использованию ИКТ.
  

• 
  Педагоги
  

• 
  Повышение профессиональной компетентности.
  
• 
  Овладение современными ИКТ.
  
• 
  2006-2007 уч.г. – обучено 186 учителей по программе Intel «Обучение для будущего».
  
• 
  Внедрение в практику педагогической деятельности ИКТ.
  

• 
  Июнь 2007 г. – Ковбеня Елена Геннадьевна, Абдрашитова Асия Наильевна, учителя нчальных классов МОУ «СОШ №2» – лауреаты областного конкурса Intel.
  

• 
  Информационная компетентность педагогов города:
  

• 
  78% учителей владеют навыками работы с ПК;
  
• 
  52% учителей используют ИКТ в работе;
  
• 
  35 педагогов приняли участие в 1 городском конкурсе методматериалов по использованию ИКТ;
  
• 
  педагоги МОУ «СОШ №3» первыми в городе прошли курсы повышения квалификации дистанционно.
  

• 
  Внедрение ИКТ в управление образовательным процессом – ПП «1С:ХроноГраф» – обучено 8 представителей администрации школ