Пермского края
Скачать 3.74 Mb.
|
Задача: разделить эмоции на + и – (лучше, чтобы они вспоминали). Как Вы считаете, какую эмоцию можно назвать эмоциональным нулем? (скуку, апатию)
Задача: Смоделируй ситуацию, когда положительные эмоции привели бы к отрицательной развязке и наоборот. 12. Тьюторская беседа по группам о каждой ситуации в отдельности по фильму «Жизнь. Инструкция по применению» и мультфильме «Злыдни» по следующим вопросам: 1. Какие чувства (эмоции) испытал? 2. Что их вызвало? Какой фрагмент фильма? Почему? 3. К какому утверждению ты пришел? Какой вывод сделал? (тезис по фрагменту). Программа образовательной практики по формированию эмоциональной компетентности «Арт-мастерская по выявлению и идентификации эмоций» Эмоции – это движение! Эмоции – это энергия успеха и развития! Эмоции – это ключ к пониманию себя и других людей! Эмоции – это ключ к пониманию мотивов и потребностей! Цель: Развитие умения анализировать собственное эмоциональное состояние, опираясь на средства выразительности разных видов искусства. Задачи:
Ожидаемые результаты: умение анализировать собственное эмоциональное состояние, опираясь на средства выразительности разных видов искусства. Содержание программы: Работа данной мастерской предполагает несколько этапов. 1 этап: 1. Составить перечень эмоциональных оттенков. 2. Составить цепочки слов из эмоциональных оттенков, где конечным результатом будет основная эмоция (страх, радость, отвращение, печаль, удивление и гнев). Работа в группе по 5 человек (см. приложение 1). 3. Игра «Испорченный телефон». Все участники игры, кроме двоих, «спят». Ведущий молча показывает первому участнику какую-либо эмоцию при помощи мимики или пантомимики. Первый участник, «разбудив» второго игрока, передает увиденную эмоцию, как он её понял, тоже без слов. Далее второй участник «будит» третьего и передает ему свою версию увиденного. И так до последнего участника игры. 4. Методика «Театр – экспромт» (см. приложение 2) Фиксируются все персонажи представления, они обозначаются на карточках. Эти карточки распределяются среди детей, и они тут же приглашаются за кулисы. По ходу звучания текста, несущего в себе информацию о действиях героев, актеры появляются из-за кулис и исполняют все, о чем сообщает "Голос за кадром". 5. Психологический прием, который позволил изменить эмоциональное состояние детей для формирования внутренней рефлексии и умения осознавать свои эмоции. Ребята, у меня в руках чистый лист бумаги, напишите мысленно на этот лист свои желания. (ученики мысленно пишут свои желания) Учитель: я чувствую, как тяжелеет мой листочек, сколько много у вас желаний, пишите дальше, я переворачиваю лист, т.к. места здесь уже нет, ваших желаний становится все больше и больше… я резко разрываю лист на кусочки и спрашиваю у учеников Что вы сейчас чувствуете? 2 этап: «Цвет наших эмоций» – У Эдуарда Асадова есть стихотворение с такими строчками: Имеют ли чувства какой-нибудь цвет, Когда они в душах кипят и зреют? Не знаю, смешно это или нет, Но часто мне кажется, что имеют. Поэт не ошибся: у каждого нашего чувства, у каждой эмоции есть свой цвет. Грусть любит наряжаться в серые одежды, синий – символ интереса ("шла машина тёмным лесом за каким-то интересом" – легко догадаться, какого цвета была машина), зелёный и жёлтый – удивление, красный – радость и гнев, коричневый – отвращение, чёрный – цвет фобий. Определить цвет нашей главной эмоции просто. Эмоциональность проявляется в любой ситуации. Как это происходит, узнаем из фильма, который так и называется «Выражаем эмоции в цвете» Ссылка к фильму: http://xage.ru/vyirazhaem-emotsii-v-tsvete/ – С помощью красок на листе бумаги расскажите о своих эмоциях, которые вызвал особенно взволновавший вас фильм, просмотренный за последние дни. (Работа с красками) – Попробуйте по цветовой гамме эмоций определить, какой фильм взволновал ваших товарищей. – А что расскажет сам автор работы? Выводы детей: не только словом, но и цветом можно выразить свои эмоции, чувства. Даже если не понимаешь, что с тобой происходит после просмотра фильма, не можешь объяснить, рисуешь свои мысли и чувства и обдумываешь фильм, приходит новое понимание сюжета, отношений между героями, раскрывается новый смысл. 3 этап: Эмоциональный человек – преимущества и риски Учебная ситуация «Паровозик из Ромашкова» Техническое задание 1.«Паровозик из Ромашкова» отличается своей эмоциональностью. Занесите в кластер преимущества и недостатки эмоционального человека.    Техническое задание 2. Учитывая недостатки, поставьте задачу. Дидактические материалы к программе «Арт-мастерская по выявлению и идентификации эмоций» Составление логической цепочки по изменению одной основной эмоции по нарастающей. Перечень оттенков эмоций Удовольствие Радость Ликование Восторг Гордость Уверенность Доверие Симпатия Восхищение Любовь Уважение Умиление Благодарность Нежность Самодовольство Блаженство Злорадство Чувство удовлетворённой мести Спокойная совесть Предвкушение Любопытство Удивление Изумление Безразличие Неудовольствие Скорбь Тоска Досада Ненависть Неприязнь Зависть Злоба Злость Уныние Скука Ревность Ужас Неуверенность (сомнение) Недоверие Стыд Возмущение (негодование) Гнев Печаль Отчаяние Огорчение Тревога Обида Боязнь Испуг Страх Жалость Сочувствие (сострадание) Сожаление Растерянность Ярость Презрение Отвращение Программа образовательной практики по формированию эмоциональной компетентности «Распознавание эмоций через телесные ощущения» Цели: Создание условий для формирования умения анализировать собственное эмоциональное состояние. Задачи:
Образовательный результат: умения анализировать собственное эмоциональное состояние. Содержание программы: комплекс упражнений по определению телесных и кожных ощущений, связь физиологического состояния с эмоциональным. Программа состоит из нескольких занятий. Необходимые материалы:
1. Введение Эволюция, по-видимому, наделила нас эмоциями, чтобы мотивировать нас к заботе о себе и стремлению понимать людей. ЭМОЦИИ – это опыт всего тела, включающий чувства, телесные ощущения и мысли. Существуют 6 уникальных эмоций: ГРУСТЬ, ЗЛОСТЬ, ОТВРАЩЕНИЕ, СТРАХ, СЧАСТЬЕ И УДИВЛЕНИЕ. Это вы уже знаете. Сегодня нам предстоит ответить на вопросы
Упражнение «ВАШИ ЭМОЦИИ» Я предлагаю вам выполнить рисуночное упражнение «Ваши эмоции». На этом листе вы видите четыре лица, вернее, четыре лицевых овала, лишенных всех внешних черт. Вам надлежит не просто нарисовать нос, глаза и губы этим лицам, но и выполнить конкретное задание. Первое лицо должно быть радостным. Второе – грустным. Третье – злым. Четвертое – обиженным. То есть задача проста: четыре лица должны выражать четыре разных человеческих эмоции. Время работы 2 мин. (участникам раздаются заготовки для работы с нарисованными «лицами»-овалами) Дидактические материалы  После сдачи работ начинается обсуждение. – Внимательно посмотрите, с помощью чего вы постарались передать ту или иную эмоцию на лицах, это очень важный момент. Те черты лица, на которые вы сделали упор, многое расскажут вам о нашем характере и ваших чувствах.
Вывод: Это рисуночное упражнение даёт возможность увидеть, как вы умеете понимать, считывать эмоции по меняющейся мимике лица. Интересная информация Вообще, при расшифровке рисунков следует учитывать следующее. ГЛАЗА – это ваша готовность получать информацию и перерабатывать ее. РЕСНИЦЫ – склонность к демонстративности, вызывающее поведение. БРОВИ – это способность к самостоятельному анализу ситуации и принятию решения. МИМИЧЕСКИЕ МОРЩИНЫ НА ЛБУ – склонность к размышлению. СКЛАДКА МЕЖДУ БРОВЕЙ – нерешительность, нежелание идти на риск. НОС – умение строить догадки и предположения, интуиция. РОТ – контакт с окружающим миром, средство выражения собственных мыслей и желаний. ПОДБОРОДОК – упрямство, неспособность признать свою ошибку и с достоинством принять свое поражение. УШИ – умение выслушать доводы других людей и принять их точку зрения. МОРЩИНЫ ВОЗЛЕ РТА – вечное недовольство, нежелание идти па компромисс, несогласие. 2. Основная часть Тепловая карта эмоций или где ощущаются эмоции. Вы когда-нибудь задумывались, какие ощущения в теле вызывают различные эмоции? Где в теле отражается, например, гнев или любовь? Что чувствует тело, когда испытываешь обиду? Как отзывается в теле эмоция отвращения? Ученым из университета Аалто (Финляндия) эти вопросы показались очень интересными, и они провели интересное исследование. Цель исследования заключалась в выявлении участков тела, которые максимально активны в момент возникновения той или иной эмоции.  Рис. Тепловая карта эмоций. Под активностью в данном случае имеются ввиду любые телесные ощущения: тепло, покалывание, зуд и пр. Обращаем особое внимание, что «тепловые карты эмоций» построены на субъективных ощущениях испытуемых. Реальные замеры температуры ничего не показали. Что, в общем-то, не удивительно, ведь эмоции возникали на очень короткое время. В эксперименте приняли участие примерно семьсот человек. Им демонстрировали различные стимулы (преимущественно видеосюжеты и картинки), которые должны были вызвать у испытуемых определённые эмоциональные отклики. После демонстрации стимула определяли повышение или понижение активности в разных участках тела. В результате эксперимента получились карты, показывающие какие участки тела наиболее активны в момент переживания той или иной эмоции. Впоследствии эти карты получили название «тепловых карт эмоций». Такое название «прилипло», скорее всего, из-за визуального сходства. В реальности же холодные цвета (черный, синий, голубой) означают наименьшую активность, а теплые (желтый, оранжевый, красный) наибольшую. Глядя на эти карты эмоций первое, что приходит на ум словосочетание «светится от счастья» не далеко от реальности! Поговорка «От любви до ненависти один шаг!» тоже попала прямо в яблочко. А депрессия – это действительно пустота в душе... В злости максимально активны руки – возможно потому, что объекту злости очень хочется дать в глаз! Удивительно, правда? Получается, что подсознательно, люди, без всяких экспериментов, всегда знали, какие участки тела активируются в ответ на соответствующую эмоцию. Это как раз тот случай, когда наши предки интуитивно знали и, более того, пользовались этим знанием, а мы только сейчас до всего этого доходим, причем со скоростью ленивой черепахи... Мы предлагаем вам сейчас поучаствовать в упражнениях и попробовать определить, что происходит с вашим телом в разных ситуациях. Упражнение 1. «Страх» С помощью фильма «Привидение на авторегистраторе» у участников вызывается эмоция страха.
| ||||||||||
Похожие:
 | Пермского края, главными администраторами источников финансирования дефицита бюджета Пермского края (далее – грбс края), государственными... |  | Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Пермского края" и распоряжением губернатора... |
| В соответствии со статьей 139 Бюджетного кодекса Российской Федерации, государственной программой Пермского края "Экономическое развитие... | | Закона Пермского края "Об Избирательной комиссии Пермского края" от 20. 02. 2007 n 3-пк, пунктами "а", "в", "щ" статьи 13 и пунктом... |
| Министерство финансов Пермского края главными распорядителями средств бюджета Пермского края (далее – грбс края), органами власти... | | ... |
| Аппаратом Правительства Пермского края, государственными казенными учреждениями Пермского края, являющимися государственными заказчиками,... | | Пермского края и урегулированию конфликта интересов Администрации Пермского края (далее – Комиссия) |
| Пермского края, и государственными гражданскими служащими Пермского края, и соблюдения государственными гражданскими служащими Пермского... | | Положением о Государственной инспекции по экологии и природопользованию Пермского края, утвержденным постановлением Правительства... |