Методические указания по освоению дисциплины «Право» для самостоятельной работы студентов, обучающихся заочно
Скачать 1.78 Mb.
|
| Тема 12. Конституционно-правовой статус Президента РФ и Федерального Собрания РФ Вопросы к практическому занятию 1.Требования к кандидату на пост Президента РФ 2.Выборы Президента РФ, прекращение полномочий Президента РФ 3.Функции и полномочия Президента РФ 4.Струкура Федерального Собрания РФ 5.Государственная Дума – выборы, полномочия, роспуск 6.Совет Федерации – формирование, полномочия 7.Законодательный процесс Задания к практическому занятию Решение ситуационных, проблемных задач 1. Государственная Дума дважды отклоняла кандидатуру Л. на должность Председателя Правительства. Какие действия последовали бы после трехкратного отклонения этой кандидатуры Государственной Думой РФ? 2.Президент Российской Федерации вернул без подписания принятый Государственной Думой Федеральный закон “О запрете научных исследований в области генной инженерии” в связи с тем, что он противоречит Конституции РФ. Государственная Дума преодолела вето Президента, однако Президент вновь отказался подписывать закон, ссылаясь на нарушения процедуры, которые были допущены при повторном рассмотрении закона. Каковы полномочия Президента в области законодательной деятельности? Обязан ли Президент в любом случае подписывать закон, если его вето преодолено Государственной Думой? 4.После 3-х кратного отклонения предложенной кандидатуры на должность Председателя Правительства РФ Иванова С.К. Президент не распустил Государственную Думу, а начал вести переговоры с лидерами депутатских фракций и в результате предложил новую кандидатуру, которая и была утверждена Государственной Думой. Вправе ли Президент РФ трижды предлагать для утверждения Государственной Думы одну и ту же кандидатуру? Приведите правовые аргументы со ссылками на действующие правовые акты в обоснование своей позиции. Вправе ли Государственная Дума утвердить четвертую по счету кандидатуру на должность Председателя Правительства, или она должна потребовать роспуска? Комплексное проблемно-аналитическое задание 1.Сформулировать собственную позицию относительно наиболее оптимальной избирательной системы, которая должна применяться на выборах в Государственную Думу РФ и ответить на вопрос, почему Конституция РФ не регулирует этот процесс. 2.Сформулировать собственную позицию относительно наиболее оптимальной системы формирования Совета Федерации и ответить на вопрос, почему Конституция РФ не регулирует этот процесс. 3. Докажите, что между палатами российского парламента действует система сдержек и противовесов. Вопросы для самоконтроля знаний 1. Становление института президентства в России 2. Кто и в каком порядке может выдвигать кандидатуру на пост Президента РФ 3.Перечислите требования к кандидату на пост Президента РФ 4.Значение присяги Президента перед вступлением в должность 5.Формирование Совета Федерации в историческом контексте. 6.Комитеты и комиссии Совета Федерации. 7.Роль Совета Федерации в законодательном процессе 8.Почему Государственную Думу (ГД РФ) называют нижней палатой российского парламента 9.Проанализируйте изменения законодательства о выборах в ГД РФ за последние 10 лет. Сделайте выводы 10.Исключительные полномочия ГД РФ 11.В каких случаях и кем может быть распущена ГД РФ 12. В каких случаях ГД РФ не может быть распушена Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.8 Тема 13. Конституционно-правовой статус Правительства РФ Вопросы к практическому занятию 1.Понятие исполнительных органов власти 2.Система и структура исполнительных органов власти 3.Состав и формирование Правительства РФ 4.Срок полномочий и отставка Правительства РФ 5.Полномочия Правительства РФ 6.Взаимодействие Правительства в другими органами государственной власти Задания к практическому занятию Составление учебных графических материалов Составление схемы «Органы государственной власти в РФ» Составление схемы «Система и структура органов исполнительной власти в настоящее время» Комплексное проблемно-аналитическое задание В чем суть административной реформы, начатой в 2004 года? Сравнительный анализ Проанализируйте структуру федеральных органов исполнительной власти, утвержденную Указом Президента РФ от 21 мая 2012 г. № 636. Проведите сравнительную характеристику федеральных министерств, служб и агентств по прилагаемой таблице
Практическое задание Раскройте по структуре предлагаемой таблицы систему органов государственного власти, осуществляющих правовое регулирование в любой сфере жизнедеятельности (экономика, сельское хозяйство, транспорт, образование и наука и т.д.)
Выберите любой орган исполнительной власти, осуществляющий правовое регулирование в любой сфере. Укажите цель создания данного органа, приведите правовые основы деятельности, охарактеризуйте основные полномочия, отдельно выделите контрольно-надзорные функции и методы их реализации, охарактеризуйте административно-юрисдикционную деятельность данного органа. Практическое задание
Вопросы для самоконтроля знаний 1.Проблемы взаимодействия Правительства и Президента РФ 2.Определите вид республики – президентская, парламентская или смешанная 3.Определяет ли Конституция РФ численный состав Правительства РФ. 4.Порядок назначения Председателя Правительства РФ. Роль Государственной Думы РФ 5.Укажите основные направления деятельности Правительства РФ 6.Указан ли в Конституции срок полномочий Правительства РФ. Как он определяется Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.8 Тема 14. Субъекты гражданского права и их характеристика Вопросы к практическому занятию 1.Понятие субъектов гражданского права. 2.Виды субъектов ГП 3.Граждане как субъекты гражданского права 4.Понятие и признаки юридического лица 5.Коммерческие и некоммерческие юридические лица, их особенности Задания к практическому занятию Решение ситуационной проблемной задачи 1.Страдающий психическим заболеванием Сидоров ежедневно в течение нескольких месяцев приобретал в магазине носовые платки. Его дочь обратилась к директору магазина с требованием принять все купленные Сидоровым платки, поскольку он не осознавал значения своих действий. Директор магазина отказался выполнить требования дочери, сославшись на то, что покупка носовых платков – это мелкая бытовая сделка, которую может совершить любой человек. Сидорова обратилась в суд. Решите спор. Изменится ли решение, если на момент обращения дочери Сидорова в суд он был в установленном порядке признан недееспособным? 2.10 января Краснов В. ушел в горы на охоту, но домой не вернулся. В тот день в горах произошел снежный обвал. Во время поисков были обнаружены ботинок и кепка, принадлежавшие Краснову. Через некоторое время жена Краснова решила обратиться в суд с целью признания мужа умершим. Через какое время возможно такое признание? Какой день следует считать днем смерти Краснова В.? Комплексное проблемно-аналитическое задание 1.Юридическое лицо – важнейший субъект гражданского оборота, между тем его определение с трудом запоминается студентами. Еще труднее уясняется разница между различными организационно-правовыми формами юридического лица. Выделите основные признаки юридического лица. Изучите все указанные в ГК РФ организационно-правовые формы юридического лица и охарактеризуйте следующие признаки каждой формы:
2.Необходимость совершенствования института юридического лица породила ряд теорий по поводу носителя свойств юридического лица. Известны, например, «теория фикции» (Ф.-К.Ф. Савиньи), «теория персонифицированной цели» (А.Ф. Бринц), «теория коллектива» (С.Н. Братусь), «теория государства» (С.И. Аскиназий), «теория директора» (Ю.К. Толстой). Какая из названных выше теорий представляется Вам наиболее правильной? Обоснуйте свое мнение. Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое гражданское правоотношение? 2.Элементы гражданского правоотношения. 3.Понятие и виды субъектов гражданских правоотношений 4.Что такое гражданская правосубъектность? 5.Понятие и признаки юридических лиц 6.Приведите примеры коммерческих и некоммерческих юридических лиц Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.4 Тема 15. Право собственности и ее защита Вопросы к практическому занятию 1.Понятие собственности 2.Владение, пользование и распоряжение 3.Право частной собственности 4.Право общей собственности 5.Защита права собственности Задания к практическому занятию Комплексное проблемно-аналитическое задание 1.Поскольку право собственности закрепляет экономические отношения, существующие в обществе, необходимо правильно определять понятие собственности как экономической категории. Однако оно определяется по-разному. Например:
Какое из определений, по Вашему мнению, наиболее удачно и почему? 2. Право собственности, являющееся юридической категорией, следует рассматривать в двух аспектах: объективном и субъективном. Попытайтесь сформулировать понятие «право собственности» в указанных выше аспектах. 3. Под содержанием права собственности понимают три полномочия. Перечислите три полномочия права собственности и раскройте суть каждого из них. Приведите примеры полномочий из практики. Как, по Вашему мнению, соотносятся следующие понятия: «содержание права собственности», «право собственности в субъективном смысле», «полномочия собственника»? 4. Право собственности, как всякое право, возникает по определенным основаниям (способам). Основания эти разнообразны, но все они делятся на две группы: первоначальные и производные. Какие из определений понятий: «первоначальные способы возникновения права собственности» и «производные способы возникновения права собственности», на Ваш взгляд, наиболее точны? Составьте таблицу «Способы возникновения права собственности», в которой перечислите все способы, ссылаясь на статьи ГК РФ, их суть и условия возникновения права собственности. Понятие «форма собственности» употребляется в Конституции РФ, ГК РФ и других нормативных актах, но определение его отсутствует в законодательстве. В теории гражданского права формы собственности различаются по двум признакам: а) по объему правомерных действий в пределах трех полномочий собственника; б) по основаниям возникновения и прекращения права собственности. Какие формы и виды субъектов права собственности Вы бы привели в качестве примера? Приведите пример разных правомочий субъектов гражданского права на один и тот же объект. Решение ситуационных проблемных задач 1.Семья Веселовых, беженцев из г. Грозного, приехала в поселок Хотьково для работы в сельскохозяйственном кооперативе. Орган местного самоуправления поселка порекомендовал им поселиться в доме, брошенном пенсионером А.П. Яблоковым, уехавшим жить к своему сыну в Волгоград. Вселившиеся люди отремонтировали дом и стали ухаживать за ним, как будто он был их собственностью. Сможет ли когда-либо эта семья стать собственником дома, в который она вселилась? С какого момента возникает такое право и при каких условиях? Как называется основание возникновения права собственности при описанной ситуации? 2.Став одинокой и пожилой, Безуглова Р., забив окна своего дома, находящегося в деревне Марфино, уехала жить к сестре в г. Ярославль. Через три года этот дом был поставлен на учет в качестве бесхозного органом, осуществляющим государственную регистрацию права на недвижимое имущество. По истечении какого срока можно будет обратить имущество, принадлежащее Безугловой, в муниципальную собственность? Какой орган должен решить этот вопрос? Сможет ли собственник этого дома Безуглова вернуть себе дом в случае, если он будет признан муниципальной собственностью? Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое собственность? Какие подходы к определению права собственности можно выделить? 2.Что такое владение, пользование и распоряжение 3.Виды права собственности 4.Что такое общая собственность? Приведите примеры совместной и долевой собственности в чем разница? 5.Перечислите способы защиты права собственности Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |  | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |
| Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... | | Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... |
| Теория менеджмента (теория организации, организационное поведение). Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной... | | Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... |
| Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... | | Методические указания одобрены на заседании Учёного Совета Владимирского филиала Финуниверситета, председатель ус н. В. Юдина, д... |
| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) 3 | | Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |