Методические указания по освоению дисциплины «Право» для самостоятельной работы студентов, обучающихся заочно
Скачать 1.78 Mb.
|
| Тема 7. Применение права и акты применения права Вопросы к практическому занятию 1.Понятие реализации права 2.Формы реализации права 3.Понятие и особенность применения права 4.Органы, осуществляющие применение права 5.Акты применения права Задания к практическому занятию Практические задания 1.Приведите примеры актов применения права, найдите в Интернете примеры таких актов. 2.Приведите конкретные примеры исполнения, использования и соблюдения правовых норм из вашей жизни Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое реализация права? 2.Значение реализации права в нашей жизни 3.Перечислите формы реализации права. Приведите примеры каждой формы 4.В чем заключается применение права 5.Перечислите акты применения права 6.Чем акты применения права отличаются от нормативных правовых актов Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 8. Юридическая ответственность и наказание Вопросы к практическому занятию 1.Понятие и значение юридической ответственности 2.Виды юридической ответственности 3.Уголовная ответственность и наказание 4.Административная ответственность и наказание 5.Дисциплинарная ответственность и наказание 6.Гражданско-правовая ответственность Задания к практическому занятию Сравнительный анализ Виды юридической ответственности
Комплексное проблемно-аналитическое задание 1.Известная пословица гласит: «Нет вины на том, кто вынужден подчиняться». Изучите ст. 42 УК РФ и решите, верно ли это утверждение. 2.Покажите реализацию принципов юридической ответственности руководствуясь следующими статьями Конституции РФ (ст. 55, ч. 1 ст. 50, ч. 11 ст. 50, ст. 49). Разработка комплекта тестов по данной теме Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое юридическая ответственность? 2.Перечислите виды юридической ответственности 3.В чем заключается особенность уголовной ответственности? 4.Какие виды уголовных наказаний Вы знаете 5.Что такое административная ответственность? 6.Виды административных наказаний 7.Особенности дисциплинарной ответственности. 8.Виды дисциплинарных наказаний 9.Особенности гражданско-правовой ответственности Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 9. Конституция как особый юридический документ Вопросы к практическому занятию 1.Понятие Конституции 2.Отличительные черты Конституции 3.Юридические свойства Конституции 4.Структура Конституции 5. Виды конституций 6.Функции конституции 7.Сущность конституции Задания к практическому занятию Составление учебных графических материалов Схематично изобразите порядок изменения/внесения поправок/пересмотра Конституции РФ в случае: – предложения о необходимости наличия высшего профессионального образования для кандидата на должность Президента РФ; – предложения о запрете смертной казни в России; – инициативы объединения Москвы и Московской области; – инициативы переименования Ленинградской области в Санкт-Петербургскую область. Составление кроссворда Составьте кроссворд по терминам, изученных тем Творческое задание Разработайте свой проект конституции России. Вопросы для самоконтроля знаний 1.Назовите причины принятия Конституции 1993 г. 2.В чем особенность российской Конституции 1993 г. 3.Дайте характеристику отличительным чертам и особым юридическим свойствам Конституции 3.Охарактеризуйте структуру, сущность, функции, порядок принятия и пересмотра Конституции РФ Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.8 Тема 10. Конституционно-правовой статус человека и гражданина Вопросы к практическому занятию 1.Понятие конституционно-правового статуса 2.Конституционные гарантии 3.Классификации прав человека и гражданина 4.Личные права 5.Политические права 6.Экономические права 7.Социально-трудовые права 8.Экологические права 9. Юридические гарантии правосудия 10. Конституционные обязанности Задания к практическому занятию Ситуационные задачи
Комплексное проблемно-аналитическое задание 1. Все конституционные права, свободы и обязанности образуют систему, в рамках которой по тем или иным критериям они могут быть определенным образом сгруппированы. Тем не менее, Конституция России закрепляет права, свободы и обязанности личности безотносительно такого деления. В международно-правовой практике наиболее распространена классификация прав, свобод и обязанностей человека и гражданина по их содержанию. Приведите классификационные признаки прав, свобод и обязанностей граждан Российской Федерации, используемые в литературе (в зависимости от вида субъекта – индивидуальные и коллективные, от характера предписания – управомочивающие, обязывающие, запрещающие, специализированные по объекту – экономические, политические, социальные, культурные и гражданские, и т.д.), проиллюстрируйте вышеизложенное конкретными примерами из Конституции, предложите свой вариант их систематизации. В чем заключается логика именно такой последовательности закрепления прав, свобод и обязанностей, определяющих правовой статус личности в России? 2. Группа личных прав и свобод открывает перечень прав и свобод человека и гражданина в Конституции РФ и закрепленных большинством норм ее второй главы. Для них характерны неотчуждаемость и гарантии их наличия со стороны государства. Ни в одной из предшествующих конституций правовой статус личности, его права, свободы и обязанности не были так четко определены. Глава, посвященная личности, предшествует главам, закрепляющим государственное устройство, но, таким образом, возникает проблема подчинения воли государства воле личности, исходя из приоритетного характера статуса личности в сравнении с правовым статусом государства. В то же время гражданство (подданство) как юридический институт предполагает прежде всего признание полного и исключительного характера суверенитета того государства, гражданином (подданным) которого он является. Институт российского гражданства также основан на этом принципе. Как может быть разрешена проблема соотношения интересов Российского государства и граждан России с учетом признания государством приоритетной роли правового статуса личности, с одной стороны, и ввиду безоговорочного признания гражданами России полноты и исключительности российского суверенитета, с другой? На основе анализа содержания прав на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, неприкосновенность личной жизни и жилища, свободу передвижения, выбор места жительства, свободу мысли и слова, свободу совести и вероисповедания попытайтесь раскрыть механизм их правовой защиты. Являются ли эти права реальными, и какие проблемы с их осуществлением в России Вы видите? 3. Сегодня граждане России обладают многими политическими правами и свободами. Перечень этих прав и свобод по сравнению с ранее действующими конституциями существенно расширился. Граждане России имеют, например, право создавать политические партии и другие общественные организации, обладают доступом к любым должностям в государственных органах. В то же время применительно к реализации политических прав граждан государством устанавливаются условия, при наличии которых эта реализация возможна так, например, (гражданин должен обладать правосубъектностью, достичь определенного возраста и т.д.). В отношении же личных прав и свобод этого нет. Как Вы считаете, почему? Каковы критерии возможного ограничения политических прав и свобод личности и не противоречат ли они принципу политического плюрализма? Как Вы считаете, почему в Конституции нет слов «политические партии»? Насколько это оправданно? Ответ аргументируйте. Дискуссионные процедуры - дебаты Работа в группах: необходимо охарактеризовать группу прав (гражданских, политических, социальных, экономических и культурных): дать определение, указать признаки, права, относящиеся к данной группе, отметить не/соответствие конституционных положений международным стандартам, а также определить проблему в сфере реализации данной группы прав, которая носит наиболее острый характер (отличается массовым характером или затрагивает соотношение индивидуальной и коллективной правосубъектности и т.п.). После пленарного выступления группы (до 15 мин.) 5 минут отводится на вопросы других участников. На следующем этапе (5-7 мин.) группы готовятся к участию в дебатах, когда им предстоит высказать и доказать собственную точку зрения по одной из выбранных проблем. Вопросы для самоконтроля знаний 1.Приведите примеры прав человека и прав гражданина. В чем разница 2.Приведите примеры позитивных и естественных прав, в чем разница 3.Охарактеризуйте виды прав человека и гражданина, закрепленные в Конституции РФ 1993 года. Приведите примеры 4.В чем особенности закрепления обязанностей в современных конституциях развитых стран, в том числе и в России 5.Что такое «право на защиту права» 6.Какие конституционные гарантии Вы знаете. Каково их значение. Объясните на примерах Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.8 Тема 11. Принципы федерального устройства Вопросы к практическому занятию 1.Понятие и признаки федерации 2.Особенности российского федерализма 3.Государственная целостность 4.Единство органов государственной власти 5.Разграничение полномочий 6.Равноправие народов и право на самоопределение 7.Равноправие субъектов Задания к практическому занятию Комплексное проблемно-аналитическое задание В науке конституционного права под федерацией понимают государство, состоящее, как правило, из государственных либо национально-территориальных, а также административных автономных образований. Федерацию также понимают как союз нескольких государств или территориальных образований. Каково, на Ваш взгляд, основное предназначение федеративного устройства государства? Сравните его с унитарным государственным устройством и на основе анализа гл. 3 Конституции определите, какой разновидностью федерации является Россия – национально-территориальной, территориальной или национальной; конституционно-правовой, договорно-правовой, конституционно-договорной, симметричной или ассиметричной? Какие факты говорят в пользу того или иного вывода? Что изменилось в федеративном устройстве России с принятием Конституции 1993 г.? Как Вы оцениваете роль Федеративного договора в нормативном закреплении основ российского федерализма? 2.Суть федеративного устройства во многом состоит в разграничении полномочий между Федерацией и ее субъектами при сохранении единого государственного суверенитета страны. Фактическое разграничение полномочий и предметов ведения является объектом как конституционно-правового, так и договорно-правового регулирования, совместно осуществляемого органами государственной власти Российской Федерации и ее субъектов. Конституция закрепляет три основные группы предметов ведения и полномочий:
Проанализируйте вышеизложенные полномочия и предметы ведения, используя ст. 71, 72 и 73 Конституции и обоснуйте, почему тот или иной предмет ведения или то или иное полномочие отнесены именно к данной конкретной группе. Приведите примеры, когда в договорном порядке то или иное полномочие делегируется субъекту Федерации, либо наоборот. Охарактеризуйте юридическую природу и предназначение договоров между Федерацией и ее субъектами? Сравнительный анализ признаков унитарных и федеративных государств Составить и заполнить таблицу
Подготовка исследовательских проектов Темы: 1.Государственно-территориальное устройство царской России 2.Особенности государственно-территориального устройства СССР Практическое задание Подготовить глоссарий по всем изученным темам Вопросы для самоконтроля знаний 1.Проследите динамику изменения количества субъектов, входящих в состав РФ с 1993 года. Каковы тенденции этих изменений 2.По каким критериям выделяют и классифицируют субъекты РФ 3.В чем заключается принцип равноправия и самоопределения народов. Может ли субъект РФ выйти из состава РФ 4.Объясните значение принципа разграничения полномочий между федеральным центром и субъектами РФ 5.В полной ли мере реализуется принцип равноправия субъектов РФ. Как это связано с вопросом асимметричности в развитии российских субъектов. Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6, 6.2.8 |
Похожие:
 | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |  | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |
| Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... | | Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... |
| Теория менеджмента (теория организации, организационное поведение). Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной... | | Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... |
| Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... | | Методические указания одобрены на заседании Учёного Совета Владимирского филиала Финуниверситета, председатель ус н. В. Юдина, д... |
| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) 3 | | Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |