Методические указания по освоению дисциплины «Право» для самостоятельной работы студентов, обучающихся заочно
Скачать 1.78 Mb.
|
| Тема 1.Значение изучения правоведения Вопросы к практическому занятию: 1.Понятие, цель, предмет правоведения. 2.Методы изучения правоведения (общефилософские, общенаучные, частно-научные методы). 3.Место правоведения в системе общественных и юридических наук. 4.Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности Задания к практическому занятию Практические, графические задания: Составьте схемы: 1. "Классификация методов правоведения" 2."Функции теории правоведения" 3."Общая система юридических наук" Найдите в различных словарях и выпишете определения следующих понятий (с указанием источника): 1.Закономерность 2.Концепция 3.Парадигма 4.Теория 5.Система 6.Структура 7.Наука 8.Функция 9.Метод 10.Эксперимент Проблемно-аналитические задания: 1.Объясните следующие проблемные ситуации: 2. Что изучает наука «Теория государства и права». Следует ли "отделить" теорию государства от теории права и "передать" теорию государства в состав политической науки (политологии). 3. Чем отличаются правоведение как наука от соответствующей ей учебной дисциплины? 4.Прокомментируйте слова известных мыслителей: 1.1. "Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание" (Византийский император и юрист Юстиниан). 1.2. "Законы изобретены для блага граждан" (Римский юрист Цицерон). Практическое задание Заполните таблицу:
На основе изложенной в таблице информации установите различия в понимании науки теории государства и права, ее, объекта, предмета и метода. Вопросы для самоконтроля знаний 1.Объясните значение методов изучения правоведения 2.Перечислите и раскройте содержание частно-научных методов изучения дисциплины правоведения 3.Перечислите юридические науки, покажите место Правоведения в системе этих наук. Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 2. Теории происхождения государства Вопросы к практическому занятию:
Задания к практическому занятию Составление комплекта тестовых заданий по изученным темам Практическое задание Заполните таблицу Теории происхождения государства
Комплексное проблемно-аналитическое задание Авторы учебника «История первобытного общества» В. П. Алексеев и А. И. Першиц утверждают, что «права в строгом смысле этого слова не могло быть там, где еще не было государства». Согласны ли вы с тем, что процесс развития права начинается после возникновения государства? Как вы относитесь к идее существования «догосударственного права»? Вопросы для самоконтроля знаний 1.Чем вызвано такое количество теорий происхождения государства 2.Кто автор и в чем суть основных теорий происхождения государства Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 3. Формы государства Вопросы к практическому занятию: 1.Формы государства – понятие, виды 2.Форма правления – понятие, виды, примеры 3.Форма политического режима – понятие, виды, примеры 4.Форма государственно-территориального устройства – понятие, форма, примеры Задания к практическому занятию Проблемно-аналитические задания: 1.Верно ли утверждение, что "конфедерация - это одна из форм государственно-территориального устройства" 2.На примере развития Российской Федерации проанализируйте типы политических режимов. 3.Определите с помощью анализа норм Конституции (гл. 4,5,6) вид республики в РФ (парламентская, президентская, смешанная). Ответ обоснуйте, используя статьи Конституции 4.Приведите как можно больше примеров стран с той или иной формой правления и государственно-территориальной устройства. 5.Определите вид политического режима Китая, Северной Кореи, Кубы. 6.Один из анекдотов утверждает, что однажды Александр Македонский, Цезарь и Наполеон наблюдали парад войск на Красной площади. – Если бы у меня были такие танки, – сказал Александр Македонский, – я был бы непобедим. – Если бы у меня были такие самолеты, – говорит Цезарь, – я завоевал бы весь мир. – А если бы у меня была современная пресса, – заметил Наполеон, – мир никогда не узнал бы о моем поражении при Ватерлоо. Как вы думаете, какую роль играют средства массовой информации в политико-правовых отношениях? Почему СМИ называют четвертой властью? Каковы должны быть взаимоотношения государственных и частных СМИ с государством? 7.Отто фон Бисмарк утверждал, что «на штыки можно опираться, но на них нельзя сидеть». Что имел в виду немецкий канцлер, если его слова отнести к функциям государства? Информационный проект: Подготовить информационный проект-презентацию по темам: - Форма правления в США (Великобритании, Франции, Германии, Японии и т.д., можно по выбору) - Форма государственно-территориального устройства Германии (Франции, США, Италии, Китая и т.д. по выбору). Практическое задание: Подготовить кроссворд по изученным темам Вопросы для самоконтроля знаний
Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 4. Система права Вопросы к практическому занятию 1.Понятие и значение системы права 2.Струкурные элементы системы права 3.Отрасли права 4.Подотрасли права 5.Институты права 6. Правовые нормы – понятие, виды, структура правовой нормы 7.Соотношение права и морали Задания к практическому занятию Проблемно-аналитические задания 1.Проанализируйте к каким классификационным критериям правовых норм относятся нормы права ГК РФ: граждане и юридические лица по своему усмотрению осуществляют принадлежащие им гражданские права (ч. 1 ст. 9). в случае признания судом акта недействительным нарушенное право подлежит восстановлению либо защите иными способами, предусмотренными статьей 12 настоящего Кодекса (ч. 2 ст. 13). местом жительства признается место, где гражданин постоянно или преимущественно проживает (ч. 1 ст. 20). 2.Проанализируйте структурные элементы правовых норм, используя статьи гражданского кодекса РФ (ст. ст. 139, 149, 151, 152). 3.Используя статьи ГК РФ (ст. ст. 139, 149, 151, 152) проклассифицируйте структурные элементы нормы права. Творческое задание: Написать эссе по теме: «Соотношение морали и права в современном мире» Дискуссионные процедуры: Диспут по теме «Соотношение морали и права». Обучающиеся разбиваются на три группы, каждая из которых защищает свой тезис – «Основную роль в регулировании общественных отношений играет мораль», «Основную роль в регулировании общественных отношений играет право», «Мораль и право только вместе являются основными регуляторами общественных отношений». Каждая группа должна быть готова приводит свои доводы и контрдоводы, по отношению к высказыванию других. Практическое задание Найдите в тексте Конституции РФ 1993 г. нормы-правила поведения, нормы-принципы, нормы-задачи и нормы-дефиниции. Отразите полученные результаты в таблице:
Вопросы для самоконтроля знаний
Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 5. НПА – как основные источники права в РФ Вопросы к практическому занятию 1.Понятие и виды НПА 2.Понятие, признаки закона 3.Виды законов в РФ 4.Понятие и признаки подзаконных актов 5.Виды подзаконных актов. 6.Нормативные договоры и иные источники права в РФ Задания к практическому занятию Комплексное проблемно-аналитическое задание 1.Разграничьте "нормативно-правовой акт", "нормативный акт", "правовой акт". 2. Охарактеризуйте действие Федерального закона "О негосударственных пенсионных фондах от 10.01.2003 г. во времени, в пространстве и по кругу лиц. Составление учебных графических материалов Составьте схему-классификацию НПА по их юридической силе. Приведите по 4 примера каждого НПА в этой схеме. Сравнительный анализ Сравните романо-германскую правовую семью, семью "общего права", религиозные правовые системы и систему обычного права Информационный проект Подготовьте информационный проект (презентацию) по теме – «Понятие, виды, классификация источников права. Источники права в РФ» Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое НПА? 2.Перечислите виды НПА. 3.Приведите примеры ФКЗ РФ 4.Приведите примеры ФЗ РФ. 5.Приведите примеры Указов Президента и Постановлений Правительства 6.Почему нормативные договоры считаются источниками права? Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 Тема 6. Субъекты и объекты правоотношений Вопросы к практическому занятию 1.Понятие правоотношения 2.Струкурные элементы правоотношений 3. Понятие и виды субъектов правоотношений 4.Правосубъектность – понятие, элементы (правоспособность, дееспособность, деликтоспособность) 5. Понятие и виды объектов правоотношений 6.Субъективные права и юридические обязанности 7.Юридический факт – понятие, виды, значение Задания к практическому занятию Практические задания 1.Приведите примеры правовых отношений, в которых Вы принимали участие. Для каждого из них раскройте элементы (участники, объект и содержание) и определите вид правоотношения. объект участники содержание 2.Дайте характеристику правоотношению купли-продажи недвижимости (субъект, объект, содержание). 3.Охарактеризуйте правосубъектность гражданина РФ, обладающего активным и пассивным избирательным правом. 4. Ответить на вопрос: «Как именуются стороны уголовно-правового, гражданско-правового, уголовно-процессуального и гражданско-процессуального правоотношений?». 5. Предлагается заполнить таблицу, указав соответствующие критериям виды. Виды правоотношений
Проблемно-аналитическое задание Еще одна исследовательская задача, решаемая в рамках темы «Правоотношение», связана с установлением необходимых и достаточных условий для их возникновения, изменения или прекращения, т. е. с юридическими фактами. Для достижения данной исследовательской задачи студентам предлагается, руководствуясь понятием «юридический факт», а также понятием «фактический состав правоотношения» выполнить следующее задание: Какие юридические факты должны иметь место, чтобы возникло правоотношение, регламентированное ст. 27 (эмансипация) ГК РФ? Вопросы для самоконтроля знаний 1.Что такое правоотношение? 2.Приведите примеры правоотношений. 3.Приведите примеры различных видов субъектов правоотношений. 4.Что входит в понятие правосубъектность? 5.Что такое правоспособность, дееспособность, деликтоспособность 6.Приведите примеры объектов различных видов правоотношений 7.Что такое субъективные права и обязанности? Приведите примеры Список литературы: 6.1.1,6.1.2,6.1.3,6.1.4,6.1.5, 6.1.6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |  | Методические указания по выполнению контрольной работы №2 для самостоятельной работы студентов-заочников второго курса, обучающихся... |
| Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... | | Методические указания предназначены для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов по направлению подготовки... |
| Теория менеджмента (теория организации, организационное поведение). Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной... | | Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... |
| Для самостоятельной работы студентов 4 курса, обучающихся по направлению 080100. 62 «Экономика», профиль «Финансы и кредит» (программа... | | Методические указания одобрены на заседании Учёного Совета Владимирского филиала Финуниверситета, председатель ус н. В. Юдина, д... |
| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) 3 | | Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для... |