Возможные риски при реализации программы Содержание программы Принципы коррекционной работы Система коррекционного образования в сош №3 Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся

Скачать 0.75 Mb.

Название	Возможные риски при реализации программы Содержание программы Принципы коррекционной работы Система коррекционного образования в сош №3 Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся
страница	6/6
Тип	Документы

filling-form.ru > Договоры > Документы

1 2 3 4 5 6

Содержание коррекционных программ

Коррекционно-развивающие программы

для групповых и индивидуальных занятий

по формированию пространственных представлений, 1-6 классы (автор Бутылкина И.Н.);
по развитию мелкой моторики рук для учащихся начальных классов (автор Бутылкина И.Н.);
по формированию произвольной регуляции деятельности, 1-6 классы (автор бутылкина И.Н.);
по формированию пространственно-временных представлений, 1-6 класс (автор Бутылкина И.Н.);
по развитию логического мышления, 1-6 классы (автор Бутылкина И.Н.);
по коррекции нерезко выраженного общего недоразвития речи, 1 класс (автор Севрюгина А.В.);
по коррекции нерезко выраженного общего недоразвития речи, 2 класс (автор Севрюгина А.В.);
по коррекции фонетико-фонематического и лексико-грамматического недоразвития речи учащихся, 1 класс (автор Севрюгина А.В.);
по коррекции фонематического и лексико-грамматического недоразвития речи, 2 класс (автор Севрюгина А.В.);
по коррекции лексико-грамматического недоразвития речи, 3 класс (автор Севрюгина А.В.);
по коррекции лексико-грамматического недоразвития речи, 4 класс (автор Севрюгина А.В.);
по математике, 1-4 классы (авторы Кузьмичева Л.Н., Федорова И.Е.);
по русскому языку, 1-4 классы (авторы Рулева И.К., Коноплева Л.А.);

Мониторинговые исследования эффективности коррекционной работы

(диагностические материалы)

Пакет диагностических материалов

по программе развития логического мышления, 1-6 классы (составила Бутылкина И.Н.);
по программе формирования пространственно-временных представлений, 1-6 классы (составила Бутылкина И.Н.);
по программе формирования пространственных представлений, 1-6 классы (составила Бутылкина И.Н.);
по программе формирования произвольной регуляции деятельности, 1-6 классы (составила Бутылкина И.Н.);
диагностика устной речи детей 6-8 лет (составила Севрюгина А.В.);
диагностика речевых нарушений учащихся 2-4 классов (составила Севрюгина А.В.);
итоговые контрольные работы по математике, 1-4 классы;
итоговые контрольные работы по русскому языку, 1-4 классы.

Ресурсное обеспечение специального коррекционного образования

Кадровое обеспечение

В штат образовательного учреждения входят педагог-психолог, учитель-логопед.

Педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошли курсовую переподготовку

Список

педагогов МОУ СОШ № 3, прошедших курсовую переподготовку по специальной коррекционной психологии и педагогике

№№	ФИО	Предмет	Место прохождения курсов, дата	Объем курсов (час.)	Название курсов	№ документа
	Чайченко Наталья Николаевна	ИЗО и черчение	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	156
	Фролова Валентина Николаевна	Физкультура	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	155
	Федорова Ирина Евгеньевна	Начальные классы	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	154
	Соколова Ольга Николаевна	Химия	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	151
	Реброва Елена Анатольевна	Математика	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	147
	Пятницына Елена Николаевна	Математика	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	144
	Пьянкова Ольга Владимировна	Биология	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	143
	Масленикова Ольга Николаевна	Химия	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	138
	Бутылкина Ирина Николаевна	Психолог	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011ИОЦ	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	129
	Корнилова Эльвира Александровна	Русский язык и литература	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	136
	Морякова Лариса Владимировна	Математика	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	140
	Рулева Ирина Константиновна	Начальные классы	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	149
	Павлюкова Ольга Леонидовна	Английский язык	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	141
	Раева Ольга Николаевна	География	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	145
	Климова Валентина Николаевна	Русский язык и литература	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	134
	Аксёнова Наталья Николаевна	Математика	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	128
	Бухарина Людмила Ивановна	Русский язык и литература	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	130
	Волкова Елена Ивановна	История и обществознание	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	131
	Воронова Мария Геннадьевна	Английский язык	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	132
	Канаева Елена Евгеньевна	Русский язык и литература	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	133
	Козлова Ирина Николаевна	Воспитатель	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	135
	Мартынова Юлия Станиславовна	Технология	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	137
	Морозова Светлана Геннадьевна	Логопед	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	139
	Пышкина Евгения Борисовна	Воспитатель	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	142
	Расплетина Ольга Алексеевна	Начальные классы	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	146
	Рогозёнкова Марина Евгеньевна	ОБЖ	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	148
	Скворцов Николай Гурьевич	Технология	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	150
	Солнцева Светлана Николаевна	Физика	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	152
	Тарасова Ирина Евгеньевна	История	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	153
	Яньков Игорь Сергеевич	Физкультура	ГОУ ЯО «Институт развития образования», С 23.03.2011 по 8.06.2011	108	КПК «Теория и практика коррекционного обучения»	157

2. Методическое обеспечение

Соответствующее обеспечение образовательного процесса достаточным количеством программ, учебников, методических и дидактических материалов.
Наличие базы данных на обучающихся с ОВЗ.
Разработанные дневники наблюдений на каждого обучающегося с ОВЗ.
Наличие библиотеки научной и методической литературы для педагогов и родителей.

3. Информационное обеспечение

Выпущены диски, содержащие опыт работы школы с детьми с ОВЗ:

Нормативно-правовая база
Рабочие программы
Диагностические материалы
Контрольные работы

Выпущены буклеты.

Информационные материалы расположены на школьном сайте.
4. Материально-техническое обеспечение

наличие оборудованных кабинетов:

-логопеда

- психолога

- спортивного зала

- компьютерных классов

- столовой

Школа обеспечена достаточным количеством техники:

- компьютеров - 26 (2 ноутбука)

- принтеров – 6

- сканеров – 2

- ксероксов – 2

- интерактивных досок – 2

- магнитофонов – 3

- фотоаппаратов - 2

1 2 3 4 5 6

	Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу сош №3 5		Программа коррекционной работы Пояснительная записка Я-концепции у большинства детей, поэтому разработка коррекционной программы, учитывающей специфику контингента обучающихся нашей...
	Пояснительная записка с. 4 Цели и задачи реализации основной образовательной... ...		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования филиала моу сош с. Салтыково в с. Раево 5
	Методические рекомендации педагогам дополнительного образования по... Актуальность разработки индивидуального маршрута одарённого ребёнка		Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Принципы... Значимые для разработки и реализации Программы характеристики, в том числе, характеристики особенностей развития детей дошкольного...
	Программа предназначена для детей 13-18 лет Срок реализации программы... Целью данной программы является формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по программе «Секретарь со знанием основ кадровой...		Цели и задачи реализации программы принципы и подходы к формированию... Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
	Методические рекомендации к заполнению формы сведений о реализации... Настоящие требования к заполнению формы cведений (далее – сведения) о реализации основой профессиональной образовательной программы...		Методические рекомендации к заполнению формы сведений о реализации... Настоящие требования к заполнению формы сведений (далее – сведения) о реализации основой профессиональной образовательной программы...

Похожие: