Конкурс педагогов «икт на службе фгос»
Скачать 0.51 Mb.
|
23.12.2013 Технологии системы управления знаниями «Росатома» будут использоваться в высших научно-образовательных учреждениях РоссииВыставка «ВУЗПРОМЭКСПО-2013. Отечественная наука – основа индустриализации», организованная Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Минэкономразвития и Минпромторгом, состоялась в выставочном комплексе «Гостиный Двор» с 17 по 18 декабря. Стратегические партнеры выставки – государственные корпорации «Ростех» и «Росатом». Мероприятие объединило ведущих ученых российской вузовской науки и лидеров отечественного крупного предпринимательства. Ведущие вузы страны представили свои последние разработки, полностью готовые к внедрению в массовое производство (а некоторые из них уже внедрены). Представители крупного бизнеса выступили не только в привычной роли покупателей готовых технологий, но и в качестве основных заказчиков инновационных разработок – партнеров российских вузов. В рамках выставки прошла панельная дискуссия «Росатом – корпорация знаний». Заместитель генерального директора – директор Блока по управлению инновациями Вячеслав Першуков представил систему управления знаниями, внедряемую в Госкорпорации. Заместитель министра образования и науки Российской Федерации Людмила Огородова рассказала об основных направлениях государственной политики и шагах министерства по развитию рынка интеллектуальной собственности. В рамках мероприятия между Госкорпорацией «Росатом» и Министерством образования и науки Российской Федерации был подписан лицензионный договор на предоставление права использования технологий системы управления знаниями «Росатома» для безвозмездного распространения и использования в высших научно-образовательных учреждениях России. Внедрение системы управления знаниями в образовательных учреждениях ставит своей целью содействовать выявлению и сохранению знаний, обеспечивать сбор и хранение документированных знаний, а также доступ преподавателей и обучающихся к массиву знаний. Кроме того, система управления знаний предусматривает создание инфраструктуры для взаимодействия сотрудников научно-исследовательских организаций, научных экспертов и управления правами на интеллектуальную собственность. С января 2014 года Минобрнауки России начнет распространение продукта по сети ведущих вузов России. Источник>>18.12.2013 Ректор МГУ вступился за педагогические вузыРектор МГУ Виктор Садовничий считает, что количество критериев в мониторинге вузов надо увеличивать. В прошлом году у Виктора Садовничего, который возглавляет Российский Союз ректоров, были замечания к критериям мониторинга. В этом году многие из них были учтены. - Что касается критериев мониторинга (имеется в виду мониторинг 2012 года - Прим. автора), то министерство настояло на том, что на первом этапе в качестве показателей эффективности вуза будет использоваться только 5 критериев из 50. Установленные пять критериев, безусловно, несовершенны. И члены президиума Российского Союза Ректоров говорил об этом на заседании. Для совершенствования мониторинга, обсуждения вопросов его организации в 2013 году мы решили создать совместную рабочую группу Союза ректоров и министерства, - рассказал Виктор Садовничий в интервью «Российской Газеты». Президиум тогда обратил особое внимание на многофакторность как базовый подход мониторинга, который учитывал бы качество образования, связи с работодателями, фундаментальность и научную базу. - Критерий о работодателях, который добавился в мониторинге 2013 года - правильный. Но некоторые ректоры говорили мне, что из-за 6-7 человек, обратившихся по разным причинам на биржу труда, вуз попал в число неэффективных. Полагаю, что количество критериев в мониторинге надо увеличивать, - рассказал «РГ» ректор МГУ Виктор Садовничий. - В этом году мы предлагаем пересмотреть критерии на будущий год и сделать подход более экспертным. Новый мониторинг начнется только через полгода. У экспертов и чиновников есть время, чтобы обсудить предложения руководителя главного университета страны. В завершающемся году по итогам мониторинга были приговорены к реорганизации семь вузов: Волжский институт экономики, педагогики и права, Волгоградский государственный институт искусств и культуры, Волгоградская консерватория имени Серебрякова, Курская академия государственной и муниципальной службы, Арктический государственный институт искусств и культуры, Новочеркасская государственная мелиоративная академия, а также Институт экономики и права в Москве. Кроме них «высшую меру» применили еще к 125 негосударственным вузам и трем сотням филиалов университетов. Оптимизации решили подвергнуть 23 государственных вуза, семь частных университетов и 15 филиалов высших учебных заведений. Всего в мониторинге приняли участие почти тысяча вузов и полторы тысячи филиалов. Остальные образовательные учреждения предъявленные требования смогли выполнить. Источник>> |
Похожие:
 | Всероссийский конкурс творческих педагогов (далее конкурс) проводится для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов,... | | Окружной этап Конкурса «Учитель года Кировской области» (далее – Конкурс) проводится в целях выявления и поддержки творчески работающих... |
 | Конкурс «Учитель года Кировской области» (далее – Конкурс) проводится в целях выявления и поддержки творчески работающих педагогов,... | | Всероссийский конкурс творческих идей (далее конкурс) проводится для педагогов дошкольных учреждений, учителей средней школы, детей... |
| Конкурс «Учитель года Кировской области» в 2017 году (далее – Конкурс) проводится в целях выявления и поддержки творчески работающих... | | Присутствовали: методист по икт мку отдел образования Алексеевского муниципального района Р. Р. Мохтаров куратор, учителя информатики... |
| Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» проводится в соответствии с планом работы педагогического... | | |
| Ппэ при подготовке и проведении экзамена по информатике и икт могут выступать учителя информатики другой образовательной организации... | | Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения через использование... |