Методические рекомендации по организации и проведению обучения на заочном отделении в профессиональных образовательных организациях: в помощь педагогическим

Скачать 1.83 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации и проведению обучения на заочном отделении в профессиональных образовательных организациях: в помощь педагогическим
страница	11/17
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Договоры > Методические рекомендации

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 17

Аудиторная самостоятельная работа: выполняется на учебных занятиях по заданию и под руководством преподавателя, но без его непосредственного участия.

Внеаудиторная самостоятельная работа: выполняется студентом во внеаудиторное время по заданию преподавателя, при его методическом руководстве, но без его непосредственного участия.

1.4. Данное Положение определяет принципы и подходы к организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Цели самостоятельной работы учащихся и основные задачи ее организации

2.1. Цели самостоятельной работы студентов – овладение навыками самостоятельной деятельности, формирование потребности к непрерывному профессиональному образованию и саморазвитию, становление профессиональных компетенций.

2.2. Задачи по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов:

- обеспечение единства, непрерывности и целостности образовательного процесса на всех этапах его осуществления;

создание условий для формирования у студентов навыков самостоятельной учебной, научно-исследовательской и практической работы, критического мышления;
формирование самостоятельности мышления, постоянной потребности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

3. Планирование, организация и учебно-методическое обеспечение внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся
3.1. Планирование внеаудиторной самостоятельной работы осуществляется исходя из обоснованных нормативов трудоемкости всех видов внеаудиторной учебной и научно-исследовательской работы студента в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО)

3.2. Трудоемкость внеаудиторной самостоятельной работы студентов в зависимости от ее форм определяется ФГОС СПО и учебным планом основной профессиональной образовательной программы по специальности или профессии СПО (далее – ОПОП СПО).

3.3. Содержание и формы внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине и профессиональному модулю, а также способы и критерии ее проверки зависят от специфики развиваемых компетенций и применяемых образовательных технологий и определяются преподавателями, занятыми в реализации ОПОП СПО.

3.4. Подготовка по ОПОП СПО включает в себя следующие виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов:

Выполнение домашних заданий и подготовка к текущим аудиторным занятиям в рамках теоретического обучения, включая лекции и семинары, организуемые в традиционных и инновационных (активных, интерактивных) формах;
Работа с рекомендованной основной и дополнительной литературой;
Написание письменных работ (рефератов, эссе, докладов и др.);
Работа в библиотеке, включая электронную библиотеку;
Выполнение различных форм самостоятельной работы во время практик;
Работа со специализированными базами данных;
Подготовка научных докладов, тезисов, статей;
Написание отчёта по практике;
Иные формы работы.

3.5. При разработке заданий для самостоятельной работы :

- четко формулируются цели работы и требования к её выполнению;

- предусматривается использование знаний по смежным дисциплинам;

- в задания включаются проблемы и вопросы, непосредственно связанные с конкретными профессиональными задачами по специальности, профессии;

- студентам предоставляется возможность использования научно–технической и справочной литературы;

- в задании приводится список рекомендуемой литературы;

-при выдаче заданий учитываются индивидуальные способности и наклонности студентов.

3.6. Образовательное учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей.
4. Руководство внеаудиторной самостоятельной работой обучающихся
4.1. Руководство внеаудиторной самостоятельной работой студентов при реализации ОПОП СПО осуществляют преподаватели, ведущие занятия по дисциплинам, руководители практик.

4.2. На первом занятии преподаватель знакомит студентов с видами внеаудиторной самостоятельной работы в рамках освоения дисциплины или профессионального модуля, в течение семестра консультирует студентов по отдельным вопросам, связанным с ее выполнением (поиск необходимой учебной и научной информации, организация труда по самостоятельному освоению материалов дисциплины). Консультации могут проходить как в форме встреч со студентами во внеаудиторное время, так и в удаленной форме.

4.3. Руководитель практики проводит инструктаж студента перед прохождением практики.
5.Оценка и контроль внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся
5.1. Для контроля самостоятельной работы студентов могут быть использованы разнообразные формы и методы контроля.

Формы контроля: тестирование, презентации, защита творческих работ, защита рефератов, контрольные работы и др;
Методы контроля: семинарские занятия, зачёты, лабораторные работы, практические работы, собеседования, экзамены;

5.2. Контроль результатов самостоятельной работы студентов осуществляется в пределах времени, указанного в учебных планах на аудиторные учебные занятия по дисциплине, профессиональному модулю и внеаудиторную самостоятельную работу студентов, и может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением изделия или продукта творческой деятельности студента.

5.3. Контроль результатов самостоятельной работы студентов может проводиться одновременно с текущим контролем по соответствующей дисциплине, профессиональному модулю.

5.4. Результаты контроля самостоятельной работы студентов должны учитываться при осуществлении промежуточной аттестации по дисциплине, профессиональному модулю.

5.5. Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента являются:

уровень освоения студентом теоретического учебного материала;
умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
творческий подход к выполнению самостоятельной работы;
уровень владения устной и письменной речью.

5.6. Преподаватель организует контроль и оценку качества выполнения внеаудиторной самостоятельной работы студента в рамках текущего контроля успеваемости.

5.7. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы подразумевает проведение различных форм тестирования, применение электронных систем самоконтроля, использование средств интернет-коммуникации (электронная почта, форум, вебинар и т.п.).

5.8. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы, осуществляемой в рамках практик, входит в состав промежуточной аттестации за семестр. Руководитель практики анализирует и оценивает представленный студентом отчет о прохождении практики.

ПОЛОЖЕНИЕ

о выполнении и рецензировании контрольных работ

на заочном отделении

Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано на основе приложения к письму Минобразования России от 30.12.99 № 16-52-290ин/16-13 «Рекомендации по организации учебного процесса по заочной форме обучения в образовательных учреждениях СПО».

1.2. Контрольная работа является одним из видов самостоятельной учебной работы студентов-заочников, формой контроля освоения ими учебного материала по дисциплине, уровня знаний, умений и квалификаций.

1.3. Выполнение контрольной работы формирует учебно-исследовательские навыки, закрепляет умение самостоятельно работать с первоисточниками, помогает усвоению важных разделов основного курса и программ дополнительного образования.

1.4. Контрольная работа представляет собой систематическое, достаточно полное изложение соответствующей темы учебной дисциплины на основе указанных источников и/или решение задач.

1.5. Цели проведения контрольной работы:

- проверка и оценка знаний студентов,

- получение информации о характере их познавательной деятельности, уровне самостоятельности и активности, об эффективности форм и методов учебной деятельности.

1.6. Количество контрольных работ определяется учебным планом для студентов заочной формы обучения. В учебном году их не более десяти, по отдельным дисциплинам – не более двух.

1.7. Контроль качества и соблюдения сроков проверки (рецензирования) контрольных работ осуществляет заведующий заочным отделением.

1.8. Выполнение и рецензирование контрольных работ может выполняться с использованием всех доступных современных информационных технологий.

Требования к содержанию заданий и организации проведения контрольных работ

2.1. Основной вид контрольных работ: домашняя (ДКР).

Домашняя контрольная работа выполняется студентами в межсессионный период по дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального циклов.

2.2. В целях организации выполнения домашних контрольных работ по конкретным учебным дисциплинам разрабатываются методические рекомендации по написанию домашних контрольных работ. Рекомендации обсуждаются на заседаниях цикловых комиссиях (ЦК) и утверждаются заведующим отделением.

2.3. Структура методических рекомендаций по выполнению контрольных работ должна включать:

методические указания по выполнению контрольных работ;
варианты контрольной работы.

2.4. Методические указания по выполнению контрольных работ должны содержать:

цель и задачи контрольной работы, ее место в изучении дисциплины;
порядок выбора варианта контрольной работы;
описание структуры контрольной работы;
требования к оформлению контрольной работы;
порядок представления контрольной работы в образовательное учреждение, ее проверки, рецензирования и переработки.

2.5. В требованиях по оформлению контрольной работы необходимо указывать, в каком объеме и стиле должен быть изложен материал, порядок решения задач, оформление титульного листа, ссылки на использованные источники и т.п.

2.6. При проведении домашней контрольной работы рекомендуется использование не менее 10 вариантов заданий. В качестве заданий могут выступать:

традиционные вопросы и задачи по программному материалу (они должны охватывать основные вопросы тем, разделов; степень сложности всех вариантов задания должна быть одинаковой);
тестовые задания (тесты различных вариантов должны охватывать основные дидактические единицы темы, раздела и быть равноценными по уровню сложности);
творческие и проблемно-поисковые.

Рекомендуется комбинировать различные виды заданий. Каждый вариант домашней контрольной работы должен включать одни и те же разделы, темы образовательной программы.

2.7. Комбинированные контрольные работы могут помимо аудиторных заданий содержать задания, выполненные студентами предварительно в процессе самостоятельной внеаудиторной работы.

Требования к оформлению, выполнению и содержанию контрольных работ

3.1. Домашняя контрольная работа (ДКР) оформляется студентом разборчиво, на листах с полями или в тетради. В работе указывается тема, план выполнения, список литературы. Титульный лист письменной контрольной работы оформляется в соответствии с приложением 1.

3.2. Выполнять контрольные работы в тестовой форме рекомендуется на стандартных бланках, подготовленных преподавателем.

3.3. Домашняя контрольная работа (ДКР) может оформляться в печатном виде. Объем ДКР в печатной форме 10-12 страниц машинописного текста формата А-4, шрифт TimesNewRoman, 14 пт; интервал -полуторный. Поля: верхнее, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое - 15 мм. Все чертежи, графики, рисунки и таблицы должны быть подписаны.

Жирным шрифтом оформляются только заголовки. Нумерация страниц начинается с 3-ей страницы (обложка и оглавление не нумеруются). На проверку сдается печатный вариант.

3.4. Домашняя контрольная работа предоставляется на отделение не позднее, чем за 2 недели до начала лабораторно-экзаменационной сессии. Справка-вызов на сессию выдаётся студенту после сдачи ДКР на отделение и её регистрации в журнале.

3.5. Все контрольные работы регистрируются в специальном журнале и передаются на проверку и рецензирование преподавателям соответствующих дисциплин.
4. Проверка (рецензирование) и оценка контрольных работ
4.1. Проверку (рецензирование) контрольных работ осуществляет преподаватель, закрепленный за данной учебной группой.

4.2. Домашняя контрольная работа должна быть проверена и отрецензирована в срок не более 7 дней после ее регистрации. На рецензирование ДКР по общему гуманитарному и социально-экономическому, математическому и общему естественнонаучному циклам отводится 0,5 часа на одну работу; по профессиональным и дисциплинам – 0,75 часа.

4.3. Контрольная работа, в которой не раскрыто основное содержание вопросов задания или имеются грубые ошибки в освещении вопроса, решении задач, выполнении графической части задания и т.д. не зачитывается и возвращается студенту с подробной рецензией для дальнейшей работы над учебным материалом.

4.4. При проверке контрольной работы допускаются замечания на полях контрольной работы и исправления в тексте.

В замечаниях не должно быть неясностей, сокращений слов, непонятных терминов, вопросительных, восклицательных и других знаков без соответствующих пояснений.

Исправления в тексте и замечания пишутся с соблюдением педагогического такта, разборчивым почерком. Замечания по тексту домашней контрольной работе делаются на полях тетради красными чернилами.

4.5. Наряду с замечаниями и исправлениями, сделанными на полях и в тексте контрольной работы, преподавателем делается в самой работе отметка о зачете и дата зачета работы. На работы пишется рецензия. Рецензия пишется в понятном для студента стиле, без исправлений.

4.6. При проверке домашней контрольной работы преподаватель:

исправляет и объясняет каждую ошибку и неточность по существу учебного материала, ставит наводящий вопрос, указывает студенту-заочнику, какой раздел (параграф) учебника необходимо изучить для качественного усвоения знаний;
обращает внимание на степень самостоятельности выполнения работы, полноту изложения вопроса, качества и точности расчетной и графической части, схем, графиков, диаграмм и т.п., указывает более рациональный путь решения задач;
исправляет неправильные формулировки, а также все грамматические ошибки и стилистические погрешности.
Рецензия должна быть строго индивидуальной. В ней необходимо:
указать достоинства выполненной контрольной работы (если они есть);
дать анализ и классификацию ошибок отмеченных в тексте и на полях, перечислить не усвоенные и не полно освещенные вопросы;
дать конкретные указания по устранению отмеченных недостатков, рекомендации;
в заключении сделать выводы и оценить контрольную работу.

4.7. Если в тексте контрольной работы замечания сделаны достаточно обстоятельно, то в рецензии делаются на них ссылки.

4.8. При необходимости студенту дается рекомендация о явке на консультацию.

4.9. Рецензия подписывается преподавателем с указанием даты проверки.

4.10. Незачётная контрольная работа возвращается студенту для дальнейшей работы над учебным материалом.

4.11. Вновь выполненная контрольная работа представляется на проверку (рецензирование) вместе с рецензией на незачётную работу.

4.12. Повторно выполненная контрольная работа должна направляться на проверку (рецензирование) преподавателю, проверявшему первую (незачётную) контрольную работу. Оплата за повторное рецензирование проводится в общем порядке.

4.13. В случае, если рецензирование ДКР происходит в период сессии, допускается устный прием (собеседование). Преподавателю оплачивается одна треть академического часа на одного студента.

4.14. Результаты выполнения домашней контрольной работы оцениваются отметками «зачтено» или «не зачтено».

Отметка выставляется в рецензии, на титульном листе контрольной работы, журнале регистрации контрольных работ.

4.15. Контрольная работа, выполненная небрежно, не по заданному варианту, без соблюдения правил, предъявляемых к ее оформлению, возвращается без проверки с указанием причин, которые доводятся до студента. В этом случае контрольная работа выполняется повторно.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 17

	Методические рекомендации по проведению социально-психологического... Минобрнауки России от 16 июня 2014 г. N 658 г. Москва "Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования...		Методические рекомендации для специалистов образовательных организаций Методические рекомендации предназначены специалистам общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций...
	Среднего профессионального и начального профессионального образования томской области В конкурсе определены следующие номинации: премии педагогическим работникам профессиональных образовательных организаций; премии...		Об организации учебного процесса на заочном отделении Настоящее Положение разработано для студентов, обучающихся на заочном отделении гапоу «Приморский краевой колледж культуры». В нём...
	Методические рекомендации по организации и проведению в общеобразовательных... Методические рекомендации по организации и проведению в общеобразовательных организациях		На заочном отделении Братского педагогического колледжа №1, профессиональные образовательные программы могут осваиваться в образовательных учреждениях...
	Методические рекомендации по предотвращению чрезвычайных ситуаций... Методические рекомендации призваны оказать помощь руководителям, преподавателям и лицам, ответственным за пожарную безопасность в...		Методические рекомендации Организация самостоятельной работы обучающихся спо Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных...
	Методические рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении... Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений»		Учебное пособие по разделу «Кулинария» в 5-7 кл «Технология» в образовательных организациях: информационно-методический сборник в помощь учителям технологии для организации учебной...

Методические рекомендации по организации и проведению обучения на заочном отделении в профессиональных образовательных организациях: в помощь педагогическим

Похожие: