Нормативные документы
Закон Республики Татарстан «Об утверждении нормативов финансового обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального, общего, основного общего, среднего (полного) общего образования РТ на 2011 год» от 22 ноября 2010 года N 84-ЗРТ.
Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 17 декабря 2007 г. N 721 «О введении нормативного финансирования общеобразовательных учреждений Республики Татарстан» (с изменениями от 29 октября 2010 г., 13 мая, 20 сентября 2011 г.).
Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 18 августа 2008 г. N 592 «О введении новых систем оплаты труда работников государственных учреждений Республики Татарстан» (с изменениями от 5 декабря 2008 г., 2 февраля 2009 г., 1 марта, 14 июля, 24 августа, 30 декабря 2010 г., 6 сентября 2011 г.).
Приказ МОиН РТ №2441/13 от 26.05.2013г. «Об утверждении примерных критериев оценки эффективности деятельности руководителей и работников общеобразовательных учреждений Республики Татарстан».
Приказ Министерства финансов Российской Федерации от 22 октября 2009г. № 105н «Об утверждении методических рекомендаций по определению расчетно-нормативных затрат на оказание федеральными органами исполнительной власти и (или) находящимися в их ведении федеральными государственными бюджетными учреждениями государственных услуг (выполнение работ), а также расчетно-нормативных затрат на содержание имущества федеральных государственных бюджетных учреждений».
Федеральный закон Российской Федерации от 8 мая 2010 г. N 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».
Монографии
Апенько С.Н. Оценка персонала: Эволюция подходов и технологии их использования: Монография/Под ред. В.С. Половинко.-М.: Информ-Знание, 2004г., 300с.
Заработная плата в России: эволюция и дифференциация: моногр./под ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова; Гос. Ун-т – Высшая школа экономики. – 2-е изд. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008. – 575, [1] c. – 1000 экз.
Статьи (сборники статей)
Новые подходы к финансированию государственных услуг в социальной сфере. Сборник статей под ред. В.В.Климанова. М.: ИРОФ, 2008.
Статья «Организация и стимулирование труда, зарубежный опыт». Александр Ивлев. Кандидат экономических наук. Астраханский государственный технический университет. Юлия Гарайбех. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет.
Халимов Р.М., Яруллин И.М., Золотарева Л.В., Харисов В.Х., Литвяков А.В. Система учреждений образования и молодежи города Набережные Челны: в цифрах и фактах. Сборник для руководителей образовательных учреждений и учреждений по работе с молодежью города, 2012 г.
Журналы
«Вести образования» №13-14 (109-110), 1-31 июля 2008 «Анализ групп регионов по степени успешности введения НСОТ».
Журнал «Справочник заместителя директора школы», №2,7; 2010 год.
Научно-методический журнал «Директор школы», №1,2,3,4,5,6,7,8,9; 2012 год.
Научно-методический журнал «Методист», №2,3; 2010 год.
Образовательный журнал «Управление современной школой», №1-5, 2012 год.
Сайты
Приложение №1
График №1 «Связь между результативностью учителя и его зарплатой. Средние показатели по чтению PISA 2009»
|
Влияет ли результативность учителя на …
Основной оклад
Ежегодные дополнительные выплаты
Разовые дополнительные выплаты
|
Приложение №2
приказ Министерства образования
и науки Республики Татарстан
от 25.06.2013 г. № 2441/13
Примерные критерии оценки эффективности деятельности педагогических работников
средних общеобразовательных учреждений Республики Татарстан
Учитель
|
1
|
Успеваемость обучающихся по итогам государственной итоговой аттестации и/или независимого оценивания образовательных результатов
|
%
|
96-100
|
10
|
годовая
|
N=(А/В)*100%, где А - число учащихся, справившихся с экзаменом, тестированием, годовой контрольной работой без неудовлетворительных оценок, В - общая численность обучающихся.
N-min
I= ------ * весовой коэффициент
max-min
I – отнормированный критерий;
N - фактическое значение критерия эффективности деятельности;
max - наилучшее значение критерия эффективности деятельности;
min - наихудшее значение критерия эффективности деятельности
Протоколы результатов государственной итоговой аттестации, классные журналы, отчет учителя о результатах годовой контрольной работы, независимого тестирования по предмету, проведенных администрацией учреждения или соответствующими органами управления образованием
|
2
|
Качество знаний обучающихся: по итогам итоговой аттестации и/или независимого оценивания образовательных результатов
|
%
|
60 - 100
|
10
|
годовая
|
N=(А/В)*100% * K, где А - (число учащихся, справившихся на «4» и «5» с экзаменом, тестированием, годовой контрольной работой у конкретного учителя), В - общая численность обучающихся по предмету; К – коэффициент группы сложности предметов.
Для учителей русского языка и литературы, татарского языка и литературы, математики, родного языка, иностранного языка, математики, физики химии устанавливается коэффициент (К) = 1 (1 –я группа сложности);
для учителей истории, обществознания, права, биологии географии , экономики, астрономии, начальных классов устанавливается коэффициент (К) = 0,7 (2-я группа сложности);
для учителей физического воспитания, технологии, музыки. изобразительного искусства, черчения, ОБЖ) устанавливается коэффициент (К) = 0,5; (3-я группа сложности)
N-min
I= ------ * весовой коэффициент
max-min
I – отнормированный критерий;
N - фактическое значение критерия эффективности деятельности;
max - наилучшее значение критерия эффективности деятельности;
min - наихудшее значение критерия эффективности деятельности
Протоколы результатов государственной итоговой аттестации, классные журналы, отчет учителя о результатах годовой контрольной работы, независимого тестирования по предмету, проведенных администрацией учреждения или соответствующими органами управления образования
|
3
|
Динамика среднего балла по предмету по всем классам
|
%
|
99 - 105
|
8
|
Полугодовая
|
N=(А/В)*100%, где А - средний балл учащихся по предмету в отчетном периоде, В - средний балл учащихся по предмету в предыдущем периоде
N-min
I= ------ * весовой коэффициент
max-min
I – отнормированный критерий;
N - фактическое значение критерия эффективности деятельности;
max - наилучшее значение критерия эффективности деятельности;
min - наихудшее значение критерия эффективности деятельности
Отчет учителя по итогам учебной четверти (полугодия), классные журналы
|
4
|
Подготовка обучающихся - призеров и дипломантов предметных олимпиад, конференций, конкурсов по предмету
|
единиц
|
0-1
|
6
|
годовая
|
При подготовке в отчетный период учащихся – победителей, призеров, дипломантов предметных олимпиад, конференций, конкурсов
федерального уровня начисляется 6 баллов;
республиканского уровня - 4 балла
муниципального уровня –2 балла,
при отсутствии успешных результатов – 0 баллов.
(при наличии победителей по нескольким уровням, балл присваивается по наивысшему уровню)
Наличие документально зафиксированных призовых мест, Почетные грамоты, дипломы, благодарственные письма, приказы
|
5
|
Организация внеклассной работы по предмету
|
единиц
|
0–2
|
4
|
Полугодовая
|
4*F/N, где N – количество запланированных мероприятий; F – количество проведенных мероприятий.
План воспитательной работы, программы мероприятий, отчет учителя
|
7
|
Участие в профессиональных конкурсах, грантах, научно-практических конференциях
|
единиц
|
0-1
|
6
|
годовая
|
За участие учителя в отчетный период в профессиональных конкурсах, грантах, конференциях федерального уровня начисляется - 6 баллов;
республиканского уровня - 4 баллов;
муниципального уровня – 2 балла,
при неучастии – 0 баллов
( при участии по нескольким уровням, балл присваивается по наивысшему уровню)
Почетные грамоты, дипломы, свидетельства, сертификаты участника, приказы
|
8
|
Наличие и уровень распространения передового педагогического опыта.
|
единиц
|
0-1
|
6
|
годовая
|
При наличии у учителя в отчетный период открытых уроков, мастер-классов, творческих отчетов, презентаций по обобщению передового педагогического опыта в рамках методических мероприятий
федерального уровня начисляется - 6 баллов;
республиканского уровня - 4 балла;
муниципального уровня –2 балла,
при отсутствии передового педагогического опыта и форм его распространения - ноль баллов
(балл присваивается по наивысшему уровню)
План работы, приказы о проведении мероприятий, программы мероприятий
|
9
|
Заполнение тем уроков в электронном журнале
|
%
|
50-100
|
5
|
Еженедельная
|
N=(А/В)*100%, где А – количество тем уроков по образовательному учреждению за неделю, В – количество тем уроков по образовательному учреждению заполненных в электронном журнале за неделю.
N-min
I= ------ * весовой коэффициент
max-min
I – отнормированный критерий;
N - фактическое значение критерия эффективности деятельности;
max - наилучшее значение критерия эффективности деятельности;
min - наихудшее значение критерия эффективности деятельности
|
10
|
Заполнение домашних заданий в электронном журнале
|
%
|
50-100
|
5
|
Еженедельная
|
N=(А/В)*100%, где А – количество домашних заданий по образовательному учреждению за неделю, В – количество тем уроков по образовательному учреждению заполненных в электронном журнале за неделю.
N-min
I= ------ * весовой коэффициент
max-min
I – отнормированный критерий;
N - фактическое значение критерия эффективности деятельности;
max - наилучшее значение критерия эффективности деятельности;
min - наихудшее значение критерия эффективности деятельности
|
ИТОГО - 60
|
|
