Методические рекомендации по организации деятельности консультационно-методического пункта Практико-ориентированное пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений

Скачать 0.68 Mb.

Название	Методические рекомендации по организации деятельности консультационно-методического пункта Практико-ориентированное пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений
страница	5/5
Тип	Методические рекомендации

filling-form.ru > Договоры > Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Приложение 9

Примерные темы консультаций для родителей

Тема консультации	Кто проводит
Как укрепить здоровье ребенка в условиях семьи?	Врач-педиатр
Как повысить уровень физической компетенции ребенка?	Врач-педиатр
Воспитание навыков и привычек культурного поведения.	Ст. медсестра, воспитатель
Как смягчить протекание адаптации ребенка к детскому саду.	Врач-педиатр
Можно, нельзя, надо.	Заместитель директора по воспитательной работе
Я сам!	Заместитель директора по воспитательной работе
Бить или не бить, вот в чем вопрос!	Заместитель директора по воспитательной работе
Давайте поиграем.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
Играя, обучаюсь.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
Как развивать у детей творческие дарования.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
Общаться с ребенком. Как?	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
Круг детского чтения.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
Телевизор и компьютер. Друзья и враги.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель
На пороге школы.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель, учитель
Обучение грамоте.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель, учитель
Готовим руку ребенка к письму.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель, учитель
Как интересно провести досуг в кругу семьи.	Заместитель директора по воспитательной работе, воспитатель

Приложение 10
Примерное положение о консультативном пункте для родителей (законных представителей) и детей, воспитывающихся в условиях семьи

(Приложение к приказу Департамента образования города Москвы от 12.04.2006 г. № 202: http://www.gou1761.ru/prikaz1.html)

Общие положения

1.1. Настоящее Примерное положение регламентирует деятельность консультативных пунктов для родителей (законных представителей) и детей, воспитывающихся в условиях семьи, создаваемых во исполнении п.1.2. постановления Правительства Москвы от 14 февраля 2006 года № 104 - ПП "О развитии системы дошкольного образования в городе Москве" и п.2.3. приказа Департамента образования города Москвы от 10 марта 2006 г. № 116 "О реализации постановления Правительства Москвы от 14 февраля 2006 года № 104 - Ш1 "О развитии системы дошкольного образования в городе Москве".
Консультативный пункт для родителей (законных представителей) и детей, воспитывающихся в условиях семьи (далее по тексту - Консультативный пункт), организуется в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования.
Консультативный пункт является самостоятельным структурным подразделением государственного образовательного учреждения, реализующего программу дошкольного образования. Консультативный пункт создается для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 1 года до 7 лет, не посещающих образовательные учреждения.

1.2. Цели создания консультативного пункта - обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого - педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения.

1.3. Основными задачами консультативного пункта являются:
- оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 5-6 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу;
- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;
- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения;
- проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения;

- обеспечение взаимодействия между государственным образовательным учреждением, реализующим общеобразовательную программу дошкольного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

2. Организация деятельности Консультативного пункта
2.1. Организация психолого - педагогической помощи родителям (законным представителям) в Консультативном пункте строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателя, педагога - психолога, учителя - логопеда и других специалистов. Консультирование родителей (законных представителей) может проводиться одним или несколькими специалистами одновременно. Количество специалистов, привлеченных к работе в Консультативном пункте, определяется типом и видом государственного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования, его кадровым составом.

2.2. Консультативный пункт работает 2-3 раза в неделю в утренние и вечерние часы.

2.3. Работа с родителями (законными представителями) и детьми в Консультативном пункте проводится в различных формах: групповых подгрупповых, индивидуальных. Индивидуальная работа с детьми организуется в присутствии родителей (законных представителей).

2.4. дошкольного образования, могут быть введены дополнительные штатные единицы:

- старший воспитатель - 0,5 ставки
- педагог-психолог - 0,25 ставки
- учитель-логопед - 0,25 ставки
- старшая медицинская сестра - 0,25 ставки.

2.5. Консультативный пункт осуществляет взаимодействие государственного образовательного учреждения, реализующего программу дошкольного образования, с медицинскими учреждениями, Центрами психолого-педагогической поддержки, муниципалитетами и другими организациями. В Консультативном пункте организуются лектории, теоретические и практические семинары для родителей (законных представителей).
Литература

Белая К. Семейный детский сад и другие формы взаимодействия с семьёй. – М.: Чистые пруды, 2009. (Библиотека «Первого сентября», серия «Дошкольное образование». Вып. 26)
Инклюзивная практика в дошкольном образовании. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Под ред. Т.В. Воловец, Е.Н.Кутеповой. – М. Мозаика-Синтез, 2011. – 144 с.
Квитова Л.Ф. Новые организационные формы дошкольного образования: расширение спектра услуг. Тюмень, ТОГИРРО, 2009.
Контроль качества образовательных услуг, их соответствия современным требованиям образования детей дошкольного возраста. http://www.svedom.ru/ewww/info_print/13081.html
Предшкольное образование. Региональная модель: сборник научно-практических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 176с. (Предшкольная пора).
Семаго М.М., Семаго Н.Я. Типология отклоняющегося развития: Модель анализа и её использование в практической деятельности / Под общ. Ред. М.М. Семаго. – М.: Генезис, 2011.
Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2005.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………….4

Назначение консультационно-методического пункта ……5

Основные цели и задачи консультационно-методического пункта……………………………………5

Нормативно-правовая база создания консультационно-методического пункта в ДОУ…………………………………………..6

Общие положения……………………………………………..7

Организация деятельности консультационно-методического пункта………………………………………………………….7

Перечень условий для организации консультационно-методического пункта при образовательном учреждении…………………………………….8

Организация работы консультационно-методического пункта и содержание образовательного процесса……………………………10

Основные виды работ предоставления образовательных услуг по индивидуальному сопровождению развития детей раннего возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения………..……11

Управление и кадровое обеспечение…………………………..……13

Основное содержание деятельности консультативных пунктов…….13

Порядок работы консультационно-методического пункта……………13

Услуги, предоставляемые консультационно-методическими пунктами …….14

Этапы организации консультационно-методического пункта ………16

Документация консультационно-методических пунктов…….18

Функциональные обязанности специалистов …….20

Руководство консультационно-методическим пунктом …………….23

Приложение

Договор о взаимных обязательствах ОУ и родителей……………23
Должностная инструкция директора (заведующего) КМП………..25
Функции ответственного за работу КМП……………………….30
Функции члена рабочей группы по выполнению заявок родителей на КМП…………………………………………………………………32
Должностная инструкция воспитателя КМП………………………34
Должностная инструкция учителя-логопеда КМП………………….38
График работы специалистов КМП…………………………………….42
Примерный план работы с родителями на учебный год…..42
Примерные темы консультаций для родителей……………………..44
Примерное положение о КП для родителей………………..45

Литература …………………………47

1 2 3 4 5

	Методические рекомендации по созданию и организации деятельности... Методические рекомендации предназначены для руководителей школьных музеев, краеведческих кружков, методистов по туристско-краеведческой...		Методические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных... Таким образом, в сфере образования появились следующие понятия – «портфолио педагога», «педагогический портфель» или для нас проще...
	Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, оздоровительных учреждений, профсоюзных работников,...		Методические рекомендации по охране труда в оздоровительных учреждениях Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных учреждений, оздоровительных учреждений, профсоюзных работников,...
	Методические рекомендации 2008 Печатается по решению методического... Методические рекомендации предназначены как для преподавателей-руководителей дипломных работ, так и для студентов образовательных...		Методические рекомендации для педагогов образовательных учреждений Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
	Методические рекомендации для родителей и педагогов образовательных учреждений Составитель: Лобина С. А. – методист отдела специального и психологического сопровождения		Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей Печатается по решению Редакционного Совета «Ресурсного центра» г о. Новокуйбышевск
	Методические рекомендации по организации в общеобразовательном учреждении... Разработчик: Перфилова С. Б., директор мку «Центр информационно-методического сопровождения образовательных учреждений»		Методические рекомендации документация воспитателя Номенклатура дел устанавливает единые требования к педагогической документации дошкольных образовательных учреждений (далее доу)

Похожие: