Декан факультета ___________ ______________/ ___________/
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Форма ежегодного плана направления преподавателей факультета на повышение квалификации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
_________ / ___________ /
« ____» __________2006
ПЛАН
направления преподавателей ____________________факультета на повышение квалификации, профессиональную переподготовку и стажировку в 2012 году
Нормы повышения
квалификации
|
Выполнено
|
План
на 2012 г
|
2007г.
|
2008г.
|
2009г.
|
2010г.
|
2011г.
|
Всего за 5 лет
|
ФПКП
|
|
|
|
|
|
|
|
Стажировка
|
|
|
|
|
|
|
|
Аспирантура
|
|
|
|
|
|
|
|
Перевод на должность научных сотрудников
|
|
|
|
|
|
|
|
Творческие отпуска для завершения диссертаций, всего
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе:
-докторских (до 6 мес.)
|
|
|
|
|
|
|
|
-кандидатских (до3 мес.)
|
|
|
|
|
|
|
|
Докторантура
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
Процент охвата преподавателей повышением квалификации
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита докторских диссертаций
|
|
|
|
|
|
|
|
Защита кандидатских диссертаций
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагогическая подготовка, всего
|
|
|
|
|
|
|
|
Из них,
- получение доп. квалификации «Преподаватель высшей школы»
|
|
|
|
|
|
|
|
- пробные и открытые занятия
|
|
|
|
|
|
|
|
- другие формы
|
|
|
|
|
|
|
|
Декан факультета ___________ _________________ / _______________ /
Подпись Фамилия
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
Форма представления на стажировку
Ректору ПГТУ
В.Ю. Петрову
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
В соответствии с Планом повышения квалификации преподавателей прошу направить на стажировку в (на)_________________________________________________________
(предприятие, организация)
с целью повышения квалификации _____________________________
(должность, сотрудника кафедры)
(фамилия, имя, отчество)
сроком с «____»_____________ 200__г. по «____» ___________200__г.
без отрыва от работы.
Декан ___________ ___________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Зав. кафедрой ______________ ___________________
(подпись) (расшифровка подписи)
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ А.Н. Данилов
ПРИЛОЖЕНИЕ 12
Форма плана стажировки
СОГЛАСОВАНО
( должность лица принимающей стороны)
_________ __________________
(подпись) ( И.О.Фамилия)
«___» ______________200__г.
УТВЕРЖДАЮ
Декан ______
__________ / ________ /
«___» _______200__ г.
ПЛАН
стажировки_________________________________________________
должность, фамилия, имя, отчество
на предприятии (в организации) ________________________________
наименование организации
Цель стажировки: ___________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Сроки стажировки: _________________________
№ п/п
|
Планируемые мероприятия
|
Срок
исполнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конечный результат стажировки ________________________________
Стажер ______________
(подпись)
Зав. кафедрой ______________ ____________________
(подпись) (расшифровка подписи)
ПРИЛОЖЕНИЕ 13
Типовое письмо-направление
Руководителю /заместителю руководителя/ организации
_________________________________________________________________________________
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Пермский государственный технический
университет
(ПГТУ)
Комсомольский пр., 29, г. Пермь, 614990
Тел./факс: (3422) 219-80-67, e-mail:rector@pstu.ru
ОКПО 02069065, ОГРН 1025900513924
ИНН/КПП 5902291029/590201001
_________________ № ______________
На № от ______________
┌ ┐
Направление на стажировку
Пермский государственный технический университет просит принять на стажировку в (на) ________________________________________________
(наименование подразделения предприятия, организации)
сроком с «___» _____ 200__г. по «____» ______200__ г.
с целью повышения квалификации ____________________________________
(Ф.И.О.)
работающего в (на)__________________________________________________
(наименование структурного подразделения университета)
в должности________________________________________________________
(должность, ученая степень, звание)
Просим закрепить за слушателем (стажером) опытного руководителя (специалиста) Вашей организации для текущего руководства и консультирования по вопросам стажировки.
Проректор __________ / __________ /
________________
(фамилия исполнителя)
___________________
(номер телефона)
ПРИЛОЖЕНИЕ 14
Примерная форма отчета о стажировке
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель /заместитель руководителя/
предприятия
«___» _______200__ г.
ОТЧЕТ
о прохождении стажировки
(фамилия, имя, отчество)
(наименование предприятия и сроки стажировки)
Пермь 200_
ВВЕДЕНИЕ
1. Краткая характеристика места стажировки, функций организации (подразделения) по направлениям профильным кафедре
2. Цели стажировки
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. Выполнение программы стажировки
Запланированные мероприятия
|
Сроки
|
Отчет о выполнении
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
|
|
|
2. Основные научные, учебно-методические и производственные результаты
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Краткие выводы по стажировке
2. Рекомендации по совершенствованию производства и дальнейшему использованию результатов стажировки
Стажер ___________ _________________
(подпись стажера) (расшифровка подписи)
Дата
Отзыв (заключение) руководителя стажировки от организации
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Руководитель стажировки
_____________________ ________________ _______________
(должность руководителя стажировки) ( подпись) ( расшифровка подписи)
М.П.
Отчет заслушан и утвержден /отклонен/ рекомендована доработка/ на заседании кафедры _____, протокол №___ от ________.
Заведующий кафедрой ______ ________________ _______________
(подпись) ( расшифровка подписи)
ПРИЛОЖЕНИЕ 14-1
Формулировки приказов о направлении на повышение квалификации
● на учебу или стажировку в пределах России
В соответствии с __________________________________________________________
основание: договор, приглашение и т.п.
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Командировать в _____________________________________________ с «__»____по
наименование принимающей организации и ее местонахождение
«__» ___20__ г. для _____________________________________________________________ :
стажировки/обучения по программе повышения квалификации/участия в семинаре/конференции
_______________________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность, кафедра, факультет командируемых)
2. Начальнику УБУФК О.Д. Шрайдман произвести оплату расходов по командировке из средств _________________________________ согласно прилагаемой смете.
Проректор ______________ / _______________ /
Проект приказа представил:
Зав. кафедрой _________
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ
Начальник УБУФК
Начальник УК
Декан ____
Приложение к приказу от ________ №___
УТВЕРЖДАЮ
Проректор
________ /___________ /
СМЕТА
расходов на _____________________________________________________________________
стажировку/обучение по программе повышения квалификации/участие в семинаре/конференции
с «___» по «__»________ 20__г.
Фамилия, имя, отчество___________________________________________________________
Должность_________________ Место работы_________________________________________
факультет, /кафедра /отдел
Статья расходов
|
Расходы в руб. по источникам финансирования
|
Примечание
|
|
|
|
1. Участие в _______________________
|
|
|
б/нал по договору _____
|
2. Проезд
|
|
|
|
3. Проживание / ____ руб. х _____ дн. /
|
|
|
|
4. Cуточные /700 руб. х ______ дн. /
|
|
|
|
Итого по источникам финансирования
Всего
Руководитель структурного подразделения: _________
Начальник УБУФК
● на учебу или стажировку за рубеж
В соответствии с __________________________________________________________,
целевой программой / международным соглашением и т.п.
официальным приглашением ______________________________________________________
наименование и месторасположение зарубежной принимающей организации
от __.__.20__ № ___
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Декану ____ факультета ___________ командировать ______________________________
ФИО ФИО слушателя, должность, кафедра
с «___»__________20__ г. по «____» __________20__ г. в _____________________________
наименование принимающей организации
для прохождения стажировки (обучения по программе повышения квалификации / участия в семинаре/конференции и т.п.).
2. ___________________ после возвращения в течении 3 дней представить отчет в УИПиМС.
ФИО слушателя
3. Начальнику УБУФК произвести оплату расходов по командировке за счет ______________________ в соответствии с прилагаемой сметой.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на проректора __________.
Ректор ПГТУ В.Ю. Петров
СОГЛАСОВАНО
Проректор по научной работе (если расходы за счет НИЧ или хоздоговоров)
Начальник УМУ
Начальник УБУФК
Начальник УК
Декан ____
Зав. кафедрой _________
Начальник УИП и МС
Специальный отдел
Начальник юридического отдела
Приложение к приказу от ________ №___
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ПГТУ
В.Ю. Петров
“____”__________20__г.
СМЕТА
расходов на _____________________________________________________________________
стажировку/обучение по программе повышения квалификации/участие в семинаре/конференции
с «___» по «__»________ 20__г.
Фамилия, имя, отчество___________________________________________________________
Должность_________________ Место работы_________________________________________
факультет, /кафедра /отдел
Статья расходов
|
Расходы в руб. по источникам финансирования
|
Примечание
|
|
|
1. Проезд по России
Пермь- ________, _________-Пермь
|
|
|
|
2. Проезд за рубежом
_________-__________, ________-_________
|
|
|
|
3. Суточные (Россия), ____ суток
|
|
|
|
4. Суточные за рубежом (_____) ___ суток
страна
|
|
|
____USD(EUR) в сутки по курсу ЦБ на __.__.20__
|
5. Найм жилых помещений, __ суток
|
|
|
до ____USD(EUR) в сутки по курсу ЦБ на __.__.20__
|
Итого по источникам финансирования
Всего
СОГЛАСОВАНО
Начальник УБУФК
Декан
Зав. кафедрой
ПРИЛОЖЕНИЕ 15
НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
1. Выписка из Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ. Основные положения по ДПО:
- ст. 3 п. 3 Педагогическим работникам из числа профессорско-преподавательского состава, научным работникам и студентам высшего учебного заведения предоставляются академические свободы, в том числе свобода педагогического работника высшего учебного заведения излагать учебный предмет по своему усмотрению, выбирать темы для научных исследований и проводить их своими методами, а также свобода студента получать знания согласно своим склонностям и потребностям.
Предоставляемые академические свободы влекут за собой академическую ответственность за создание оптимальных условий для свободного поиска истины, ее свободного изложения и распространения.
- ст. 8 п.2 Основными задачами высшего учебного заведения являются: … 3) подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей квалификации;
- ст. 8 п.3 Структурные подразделения высшего учебного заведения могут наделяться по доверенности полностью или частично правомочиями юридического лица в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Статус и функции структурного подразделения высшего учебного заведения определяются положением, утвержденным в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.
Структурные подразделения высшего учебного заведения могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии у высшего учебного заведения соответствующей лицензии.
- ст. 16 п.2 …студенты высших учебных заведений имеют право: 3) осваивать помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном высшем учебном заведении, в порядке, предусмотренном его уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их руководителями);
- ст. 18 п.1 Слушателями учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования являются лица, обучающиеся в: высших учебных заведениях на подготовительных отделениях, факультетах (в других структурных подразделениях) повышения квалификации и переподготовки работников. Статус слушателей учреждений системы высшего и послевузовского профессионального образования в части получения образовательных услуг приравнивается к статусу студента высшего учебного заведения соответствующей формы обучения.
- ст. 19 п. 12. Для завершения диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук работникам предприятий, учреждений и организаций по месту работы предоставляются отпуска с сохранением заработной платы продолжительностью соответственно три или шесть месяцев в порядке, установленном положениями об аспирантах, докторантах и соискателях.
- ст. 19 п. 13. Соискатели, работающие над диссертациями на соискание ученой степени доктора наук и имеющие значительные научные результаты по актуальным социально-экономическим проблемам или приоритетным направлениям фундаментальных научных исследований, могут быть переведены на должности научных работников на срок до двух лет для подготовки диссертации на соискание ученой степени доктора наук. За соискателями, переведенными на должности научных работников, сохраняются получаемые ими должностные оклады и право на возвращение на прежние места работы.
- ст. 20 п. 1. В высших учебных заведениях предусматриваются должности научно-педагогического (профессорско-преподавательский состав, научные работники), инженерно-технического, административно-хозяйственного, производственного, учебно-вспомогательного и иного персонала.
К профессорско-преподавательским относятся должности декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, преподавателя, ассистента.
- ст. 20 п. 5. Научно-педагогические работники высшего учебного заведения обязаны:
1) обеспечивать высокую эффективность педагогического и научного процессов;
2) соблюдать устав высшего учебного заведения;
3) формировать у обучающихся профессиональные качества по избранному направлению подготовки (специальности), гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
4) развивать у обучающихся самостоятельность, инициативу, творческие способности;
5) систематически заниматься повышением своей квалификации.
- ст. 21 п. Подготовка научно-педагогических работников осуществляется в аспирантуре (адъюнктуре) и докторантуре высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций, а также путем прикрепления к таким образовательным учреждениям и научным организациям соискателей для подготовки и защиты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук или доктора наук либо путем перевода педагогических работников на должности научных работников для подготовки диссертаций на соискание ученой степени доктора наук.
- ст. 21 п. 2. Государство гарантирует создание необходимых условий для повышения квалификации не реже чем один раз в пять лет научно-педагогических работников государственных высших учебных заведений и научно-педагогических работников государственных научных учреждений (организаций), действующих в системе высшего и послевузовского профессионального образования.
Повышение квалификации научно-педагогических работников может осуществляться также по договорам, заключенным физическими и (или) юридическими лицами с высшими учебными заведениями, за счет средств физических и (или) юридических лиц.
- ст. 21 п. 3. Порядок, виды и формы повышения квалификации в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, устанавливаются Правительством Российской Федерации.
- ст. 33 п. 2. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации иностранных граждан в Российской Федерации, преподавательская и научно-исследовательская работа граждан Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации в пределах установленной Правительством Российской Федерации квоты осуществляются по межгосударственным договорам, договорам между федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления городских округов, в ведении которых находятся высшие учебные заведения, и соответствующими органами управления образованием иностранных государств, а также по прямым договорам, заключенным высшими учебными заведениями с иностранными гражданами и иностранными юридическими лицами.
2. Выписка из Федерального закона «Об образовании». Основные положения по ДПО:
- ст. 9 п. 8. Дополнительная образовательная программа включает в себя рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). п. 9. К минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы и уровню профессиональной переподготовки федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, могут устанавливаться федеральные государственные требования в случаях, предусмотренных федеральными законами.
- ст. 14 п.6. Образовательное учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами определяющих его статус образовательных программ;
- ст.15 п. 1. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении осуществляется в соответствии с образовательными программами и расписаниями занятий.
п. 4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся. В образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
1,4 Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписаниями занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми образовательным учреждением самостоятельно.
- ст. 26 п.1. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. В пределах каждого уровня профессионального образования основной задачей дополнительного образования является непрерывное повышение квалификации рабочего, служащего, специалиста в связи с постоянным совершенствованием федеральных государственных образовательных стандартов.
2. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые: в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях профессионального образования за пределами определяющих их статус основных образовательных программ …
- ст. 26 п. 5. В Российской Федерации устанавливаются следующие образовательные уровни (образовательные цензы):
1) основное общее образование;
2) среднее (полное) общее образование;
3) начальное профессиональное образование;
4) среднее профессиональное образование;
5) высшее профессиональное образование - бакалавриат;
5.1) высшее профессиональное образование - подготовка специалиста или магистратура;
6) послевузовское профессиональное образование.
- ст. 45 п.1 Государственное и муниципальное образовательные учреждения вправе оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов) и другие услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами...
2. Доход от указанной деятельности государственного или муниципального образовательного учреждения используется данным образовательным учреждением в соответствии с уставными целями.
3. Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета. В противном случае средства, заработанные посредством такой деятельности, изымаются учредителем в его бюджет. Образовательное учреждение вправе обжаловать указанное действие учредителя в суде.
3. Выписка из Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. № 264 (с изменениями от 17 сентября 2001 г., 3 октября, 23 декабря 2002 г., 31 марта 2003 г.). Основные положения по ДПО:
п. 11. Основными задачами высшего учебного заведения являются:
б) удовлетворение потребности общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим профессиональным образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;
г) подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;
п. 16. В состав высшего учебного заведения входят кафедры и факультеты.
Высшее учебное заведение может создавать на базе научных организаций кафедры, осуществляющие образовательный процесс, в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.
Высшее учебное заведение может иметь филиалы, представительства, научно-исследовательские подразделения, конструкторские бюро, аспирантуру (адъюнктуру), интернатуру, ординатуру, докторантуру, структурные подразделения дополнительного профессионального образования, внеучебной и воспитательной работы, подготовительные отделения и курсы, объекты производственной и социальной инфраструктуры, общежития, клинические базы, учебно-опытные хозяйства, учебные базы практик, учебные театры, учебные концертные залы, художественно-творческие мастерские, физкультурно-спортивные клубы и другие структурные подразделения.
п. 17. В составе университета и академии в качестве структурного подразделения, осуществляющего в рамках уставной деятельности высшего учебного заведения образовательную, научную, научно-исследовательскую либо творческую деятельность, могут быть созданы институт и (или) научно-исследовательский институт.
п. 18. Высшее учебное заведение самостоятельно формирует свою структуру, за исключением создания, переименования и ликвидации филиалов.
п. 19. Структурное подразделение высшего учебного заведения не является юридическим лицом. Статус и функции структурного подразделения высшего учебного заведения определяются положением, утверждаемым в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения. Обособленные структурные подразделения, расположенные вне места нахождения высшего учебного заведения, являются его филиалами или представительствами.
п. 20. Филиал осуществляет самостоятельно все функции высшего учебного заведения или их часть.
п. 22. Высшее учебное заведение любого вида и его филиалы могут реализовывать образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального и среднего профессионального образования, а также образовательные программы дополнительного образования при наличии у высшего учебного заведения соответствующей лицензии. Высшее учебное заведение в части реализации указанных образовательных программ руководствуется типовыми положениями об образовательных учреждениях соответствующих типов и видов.
п. 95. Повышение квалификации научно-педагогических работников государственного высшего учебного заведения и государственных научных учреждений и организаций системы высшего и послевузовского профессионального образования проводится не реже одного раза в 5 лет в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования, высших учебных заведениях, а также в ведущих российских и иностранных научных организациях.
п. 96. Повышение квалификации научно-педагогических работников может финансироваться как за счет средств соответствующего бюджета, так и за счет средств юридических и (или) физических лиц по договорам с высшими учебными заведениями и научными учреждениями или организациями.
п. 107. Высшее учебное заведение в соответствии с законодательством Российской Федерации и своим уставом вправе осуществлять сверх установленных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся подготовку специалистов соответствующего уровня образования с оплатой стоимости обучения, оказывать платные дополнительные образовательные услуги, не предусмотренные соответствующими образовательными программами и федеральными государственными образовательными стандартами, по договорам, заключенным с юридическими и (или) физическими лицами.
Указанные виды деятельности не могут быть оказаны взамен и в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств соответствующего бюджета.
Стоимость обучения и размер оплаты предоставляемых дополнительных образовательных услуг устанавливаются ректором с учетом утвержденной сметы расходов.
4. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 в ред. от 10.03.2000 N 213, от 23.12.2002 N 919, от 31.03.2003 N 175.
I. Образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации)
специалистов, его цели, задачи и структура
1. Образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов (далее именуется - образовательное учреждение повышения квалификации) создается в целях повышения профессиональных знаний специалистов, совершенствования их деловых качеств, подготовки их к выполнению новых трудовых функций.
2. Главными задачами образовательного учреждения повышения квалификации являются:
удовлетворение потребностей специалистов в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передовом отечественном и зарубежном опыте;
организация и проведение повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов предприятий (объединений), организаций и учреждений, государственных служащих, высвобождаемых работников, незанятого населения и безработных специалистов;
организация и проведение научных исследований, научно-технических и опытно-экспериментальных работ, консультационная деятельность;
научная экспертиза программ, проектов, рекомендаций, других документов и материалов по профилю его работы.
3. Образовательное учреждение повышения квалификации может быть государственным, муниципальным и негосударственным (созданным коммерческими или общественными организациями, частными лицами). Допускается совместное учредительство образовательного учреждения повышения квалификации. Порядок совместного учредительства определяется договором между учредителями в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4. Образовательное учреждение повышения квалификации имеет статус юридического лица и считается созданным с момента его государственной регистрации в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
Образовательное учреждение повышения квалификации имеет расчетный и другие счета в банковских учреждениях, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием.
5. Образовательное учреждение повышения квалификации осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", федеральными законами и нормативными правовыми актами, настоящим Типовым положением, уставом и на основе договора с учредителем (учредителями) и устава.
6. Образовательное учреждение повышения квалификации самостоятельно в осуществлении образовательного процесса, подборе и расстановке кадров, научной, финансовой, хозяйственной и иной деятельности в пределах, определенных законодательством Российской Федерации и его уставом.
7. Образовательное учреждение повышения квалификации реализует следующие виды дополнительного профессионального образования: повышение квалификации, стажировку, профессиональную переподготовку.
(в ред. Постановления Правительства РФ от 10.03.2000 N 213)
Целью повышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач.
(в ред. Постановления Правительства РФ от 10.03.2000 N 213)
Повышение квалификации проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в 5 лет в течение всей трудовой деятельности работников. Периодичность прохождения специалистами повышения квалификации устанавливается работодателем.
Повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения:
краткосрочное (не менее 72 часов) тематическое обучение по вопросам конкретного производства, которое проводится по месту основной работы специалистов и заканчивается сдачей соответствующего экзамена, зачета или защитой реферата;
|
