Паспорт основной образовательной программы мкоу «Ключи-Булакская сош»

Скачать 7.92 Mb.

Название	Паспорт основной образовательной программы мкоу «Ключи-Булакская сош»
страница	6/63
Тип	Реферат

filling-form.ru > бланк заявлений > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 63

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу на старшей ступени обучения

Реализовать основную образовательную программу старшей школы в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, тренинги) (Эту задачу решает в первую очередь учитель-предметник).
Подготовить учащихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета, понятийные взаимосвязи и тематические обусловленности, иерархия знаний) (Эту задачу решает в первую очередь классный руководитель).
Сформировать у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений (Эту задачу решает в первую очередь учитель-предметник).
Организовать систему социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий (Эту задачу решает в первую очередь социальный педагог и классный руководитель).
Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция обучающихся.

ВВЕДЕНИЕ

Кардинальные реформы в социально-экономической и духовной сферах жизни российского общества предъявляют качественно новые требования к содержанию, условиям функционирования и развитию школьного образования. Диалектика этих процессов все более явственно отражает характер и ориентированность фундаментальных целей современного образования, сформулированных в документах ЮНЕСКО: научить получать знания (учить учиться); работать и зарабатывать (учение для труда); жить (учение для бытия); жить вместе (учение для совместной жизни). Это означает, что результатом деятельности современной общеобразовательной школы должны стать не только установленный уровень знаний учащихся, но и их готовность к самообучению, самообразованию, самоорганизации, позитивной самореализации в новых социально-экономических условиях, владение ключевыми компетенциями, основами культуры здорового и безопасного образа жизни.

В условиях повышения статуса образования среди социально значимых ценностей, развивающегося в России гражданского общества растет спрос граждан на образовательные услуги, повышаются требования к уровню и качеству образования, получаемому их детьми.

Педагогический коллектив МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» понимает важность происходящих перемен в системе образования и ориентирован на комплексное обновление всех звеньев и всех сфер образовательной деятельности в соответствии с требованиями современной жизни.

Реализация основной образовательной программы обеспечивает возможность выбора образовательного маршрута для обучающихся в условиях сложившейся образовательной системы МО «Братский район»

В соответствии с Уставом муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Ключи-Булакская средняя общеобразовательная школа» основной деятельностью является реализация общеобразовательных программ (основных и дополнительных) для обучающихся.

Миссия МКОУ «Ключи-Булакская СОШ»: создание условий для получения сельскими школьниками качественного школьного и профессионального образования, позволяющего успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством модернизации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий, обеспечивающих развитие личности и ее потребности к самореализации и саморазвитию на основе индивидуально-психологических особенностей, учебных возможностей обучающихся.

Для обучающихся:

- качественное социальное самоопределение на основе «персональной» траектории непрерывного самообразования и саморазвития обучающихся.

Для педагогов:

- индивидуализированное непрерывное повышение квалификации на основе рефлексии собственного педагогического и инновационного опыта.

Для администрации:

- согласование приоритетных направлений развития школы с социальным заказом ближайшего окружения, государственными инициативами в области образования, ожиданиями профессионального педагогического сообщества инновационной сферы регионального образования.

Для образовательных партнеров (ВУЗов):

- новое качество подготовки будущих абитуриентов на основе единства выработанных требований, механизмов оценки качества.

Для образовательных партнеров):

- участия педагогов школы в программах профессионального развития педагогов

Для образовательных партнеров (ОУ):

- возможность участия обучающихся и педагогов школ – партнеров в инициируемых школой проектах, конференциях, конкурсах, программах профессионального развития педагогов.

Изучение социального заказа на услуги основного и дополнительного образования осуществляется педагогами и администрацией школы на регулярных встречах с родителями будущих первоклассников, через собеседования с родителями детей, посещающих дошкольное учреждение – детский сад «Солнышко».

Основные идеи основной образовательной программы прошли апробацию на заседаниях Совета Учреждения, предметных методических объединениях, методического совета, педагогического совета. Предметом обсуждения стали: концептуальные идеи развития МКОУ «Ключи-Булакская СОШ», положенные в основу основной образовательной программы; портрет выпускника МКОУ «Ключи-Булакская СОШ», педагогические технологии, применяемые в школе. Педагоги, обучающиеся, родители и социальные партнёры МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» приняли активное участие в разработке каждого из вышеперечисленных вопросов.
Структура основной образовательной программы

Основная образовательная программа МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Государственного компонента стандарта общего образования 2004 г. и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

— пояснительную записку;

— требования к освоению обучающимися основной образовательной программы по ступеням обучения: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование;

— систему оценки освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание образования по ступеням обучения (начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование) и включает образовательные программы, ориентированные на достижение общих умений, навыков и способов деятельности, в том числе:

— программы развития общих умений, навыков и способов деятельности по ступеням обучения (начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование), включающие формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

— программы отдельных учебных предметов, курсов;

— программу духовно-нравственного развития, воспитания, социализации и профессиональной ориентации обучающихся;

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

— учебный план МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

— систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Основные права и обязанности участников реализации ООП

Наряду с правами и обязанностями, установленными законодательными и другими нормативными актами, участники реализации ООП имеют следующие права и обязанности, которые закреплены в Уставе школы и локальных нормативных актах образовательного учреждения.
Основные права и обязанности участников реализации ООП

Таблица

Категория участников	Основные права и обязанности
Учитель	- участвует в разработке и обсуждении отдельных содержательных разделов ООП (учебного плана, рабочих учебных программ курсов, модулей); - участвует в разработке контрольно-измерительных материалов по отдельным учебным предметам; - участвует в оценке выполнения и коррекции программы.
Методические объединения учителей-предметников, проблемно-творческие группы учителей	- разрабатывают основное содержание ООП: формируют учебный план, разрабатывают и обсуждают рабочие программы учебных предметов. - участвуют в мониторинге реализации программы, обсуждают его итоги, вносят коррективы в программу на очередной учебный год; - обеспечивают разработку учебно-методической документации, проектов локальных нормативных актов; - разрабатывают и обсуждают контрольно-измерительные материалы в соответствии с планируемыми результатами; - выступают внутренними экспертами по содержанию отдельных разделов ООП; - участвуют в обсуждении программы; - проводят консультации и экспертную оценку результатов ее освоения
Педагогический совет	- рассматривает и обсуждает основные положения и разделы ООП; - выносит текст программы на рассмотрение и утверждение Совета Учреждения;
Администрация ОУ	- организует всю процедуру формирования, обсуждения и утверждения ООП; - участвует в разработке и обсуждении программы; - осуществляет контроль за выполнением программы и производит оценку достижений отдельных результатов ее выполнения; - организует проведения итоговой аттестации обучающихся по итогам выполнения ООП; - обеспечивает условия для реализации программы
Родители (законные представители) обучающихся	- формулируют запрос педагогическому коллективу; - принимают участие в обсуждении и реализации ООП; - участвуют в оценке выполнения программы
Обучающиеся	- обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП
Коллегиальный орган государственно-общественного управления (Совет Учреждения)	- утверждает ООП, заслушивает директора ОУ и (или) его заместителя о ходе выполнения программы; - помогает администрации ОУ в обеспечении условий для реализации ООП

Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

— с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы, установленными законодательством Российской Федерации и Уставом образовательного учреждения;

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

— с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в МКОУ «Ключи-Булакская СОШ»

По мере накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения, поэтому программа является рабочей.

1.2.1. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1.2.1.1. Ведущие целевые установки

Начальное общее образование – первая ступень общего образования.

В Российской Федерации начальное общее образование является обязательным и общедоступным.

Основные цели начального общего образования:

развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Обучающиеся, успешно завершившие начальное общее образование (выполняющие в полном объеме требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу), продолжают обучение на ступени основного общего образования.

Начальный этап общего образования ставит в данном образовательном учреждении следующие стратегические цели:

сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
подготовить младших школьников к обучению на следующей ступени образования через овладение учащимися основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической);
сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности;
развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать индивидуальности каждого ребенка;
обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах деятельности.

Для достижения целей начального образования педагоги обязаны решить следующие задачи:

обеспечить многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.);
способствовать освоению обучающимися форм игровой деятельности и создавать комфортные условия для своевременной смены ведущей деятельности (игровой на учебную) и превращения игры из непосредственной цели в средство решения учебных задач;
формировать учебную деятельность младших школьников (организовывать постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждать и поддерживать детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывать усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществлять функции контроля и оценки, постепенно передавая их ученикам);
создавать условия для продуктивной творческой деятельности ребенка (совместно с учениками ставить творческие задачи и способствовать возникновению у детей их собственных замыслов);
поддерживать детские инициативы и помогать в их осуществлении; обеспечивать презентацию и социальную оценку результатов творчества учеников через выставки, конкурсы, фестивали, детскую периодическую печать и т. п.;
создавать пространство для социальных практик младших школьников и приобщать их к общественно значимым делам.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 63

	Паспорт программы Наименование основной образовательной программы:... Сроки реализации основной образовательной программы: сентябрь 2013 года – май 2018 года		Основная образовательная программа начального общего образования мкоу «Успенская сош» Фгос ноо к структуре основной образовательной программы, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию...
	Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу сош №3 5		О системе оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися... Федеральным государственным образовательным стандартом среднего образования, основной образовательной программой основного общего...
	Основная образовательная программа основного общего образования(фгос) мкоу «Воробьёвская сош» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 45		Пояснительная записка 5 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования филиала моу сош с. Салтыково в с. Раево 5
	Паспорт основной образовательной программы Принципы образовательной программы мбдоу №36 и организация на ее основе образовательного процесса		Прика з «13» декабря 2012 года №396 г. Прохладный Об итогах комплексной проверки мкоу «сош №42» Мкоу «сош №42» по предоставлению качественных образовательных услуг, соблюдения законодательства в организации учебно-воспитательного...
	Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу одинцовской сош №12 4		Основной образовательной программы основного общего образования гбоу... Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования гбоу сош пос. Коммунарский являются

Паспорт основной образовательной программы мкоу «Ключи-Булакская сош»

Похожие: