2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.02. Иностранный язык (английский)
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
Всего
|
В том числе вариативная часть
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Введение.
Вводно-коррективный курс фонетики
|
Знания:
- фонетических особенностей изучаемого языка,
- правил ударения,
- целей и задач изучения дисциплины «Английкий язык», роли английского языка в современном обществе и при освоении выбранной специальности
|
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
2.
|
Цели и задачи изучения дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. Роль английского языка при освоении специальностей СПО.
Фонетические особенности изучаемого языка (правила чтения гласных, согласных, дифтонгов, монофтонгов, типы ударения).
|
2
|
|
2
|
Раздел 1.
Основной модуль
|
|
|
|
|
Тема 1.1.
Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
|
Умения:
- приветствовать, прощаться, представлять себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке на иностранном языке
Знания:
-речевых клише приветствия, прощания, представления себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке на иностранном языке
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
|
Основные коммуникативные клише при приветствии, прощании.
|
3
|
2.
|
Формы общения в официальной и неофициальной обстановке
|
3
|
Грамматический материал:
Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии;
Множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков;
Существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа;
Чтение и правописание окончаний.
Лексический материал:
Hello. Good morning (afternoon, evening). How do you do? Nice to meet you. Let me introduce (myself, Mr. White). My full name is… Glad to see you! The same to you! I haven’t seen you for ages! What a meeting! How are you? How are you getting on? Well, so-so, very well, Everything is O.K., There are some problems, And what about your children? , What are you doing? Give my regards to everyone of them! Good-bye! See you. See you soon. Bye-bye!
|
|
|
|
Лабораторные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
|
Практические занятия:
1. Чтение и перевод текстов по теме 1.1
2. Выполнение упражнений к текстам, составление диалогов, монологов по теме 1.1
|
4
|
|
Контрольные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
Самостоятельная работа студента:
1. Диалог с иностранным студентом, приехавшим учиться в наш город (представиться, спросить как зовут, где учится, из какой страны приехал и т.д.). Составление диалога из 10-15 реплик
|
2
|
|
Тема 1.2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
|
Умения:
- описывать себя и другого человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
Знания:
- речевых клише и лексики для описания себя и другого человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
|
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
|
Языковые клише для описания человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
|
|
|
3
|
Грамматический материал:
Существительные исчисляемые и неисчисляемые.
Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.
Лексический материал:
Appearance, height, build, weak, of sturdy build, stocky, broad-shouldered, strong man, full-bodied, fat, corpulent, to get fat, to grow thin, pale, swarthy, sunburnt, distinguishing features, stare, eyelashes, forehead, snub-nosed, cheeks, blond, red-haired, dark-haired, brown-haired, light-brown, grey-headed, bald-headed, good upbringing, mis-behaviour, well-bred, to behave, well-bred, polite, cultured and educated, tactful, ill-bred, uncivilized, rude, ignorant, honest, immoral, unfair, candid, faithful,
What is your nationality? I am…What is your profession?, I work at…, I study in…, a lawyer, an actor, an architect, a bank employee, a businessman, an accountant, a designer, a journalist, an engineer, a manager, a mechanic, a musician, a scientist, a film-director, an editor, an artist, a locomotive driver, a locomotive driver assistant, an electrician
|
|
|
|
Лабораторные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
Практические занятия:
1. Чтение и перевод текстов по теме 1.2, выполнение упражнений к текстам
2. Составление диалогов, монологов по теме 1.2, описание себя, своего друга (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
|
4
|
|
Контрольные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
Самостоятельная работа студента:
1.Описание публичной персоны (библиографические факты и др.). Составление сообщения
|
2
|
|
Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности
|
Умения:
- рассказывать о своей семье, семье друга, домашних обязанностях
Знания:
- речевых клише и лексики для рассказа о семье, семейных отношениях и домашних обязанностях
|
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
|
Языковые клише для рассказа о семье, семейных отношениях и домашних обязанностях
|
|
|
3
|
Грамматический материал:
Артикли определенный, неопределенный, нулевой.
Чтение артиклей.
Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there + to be.
Лексический материал:
Family, relations, to be on friendly terms with…, to respect, to trust, to quarrel with, grandparents, mother, father, brother, sister, grandchildren, children, child, daughter, son, aunt, uncle, wife, husband, cousin, niece, nephew, stepmother, stepfather, stepdaughter, stepson, mother-in-law, father-in-law, spouse, duties (around the house), household duties, cleaning, washing, to keep the flat perfectly clean, to cook delicious dinners, to be responsible for, to do daily shopping, to keep the room clean, to take care of the pets, to make the bed, to sort clothes and books, to set the table for dinner, to wash the dishes, to plant new trees, vegetables and flowers, to water flowers.
|
|
|
|
Лабораторные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
Практические занятия:
1. Чтение и перевод текстов по теме 1.3, выполнение упражнений к текстам
2. Составление диалогов, монологов по теме 1.3
3. Моя семья
|
6
|
|
Контрольные работы:
|
Не предусмотрены
|
|
Самостоятельная работа студента:
1.Описание семьи лучшего друга (друга по переписке). Составление рассказа
|
2
|
|
Тема 1.4. Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
Умения:
- описывать своё жилище и учебное заведение (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
Знания:
-речевых клише для описания жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1.
|
Речевые клише для описания жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
3
|
Грамматический материал:
1.Образование степеней сравнения прилагательных и их правописание.
2. Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.
Лексический материал:
I study at, How many faculties are there at your Institute? What faculty do you study at? At technical college, What’s the total number of students at the faculties, including the evening and extra-mural departments? The overall number of students is about… Do students pay tuition? No, it’s free (of charge). Though, there are a lot of new educational forms, where tuition is paid by students. What’s the term of instruction at university? What year are you in at university? I am in the second year. How are you getting on at university? Oh, I am doing well. And when did he enter college? He entered college 2 years ago. Here is the administrative building. There are also three more teaching blocks, two libraries and two students’ hostels, a training café, a service station and training workshops. The proverb: «East or West home is best». Now I’d like to say a few words about my house. I live on the outskirts of the town. It is rather far from the centre of the city and what is more important it is far from traffic. I have a detached house. . My house is surrounded by trees, bushes and there are many flowers and a pond in the garden. It is one-storeyed building. The house has the back entrance. It is a terrace. There are 4 rooms on the ground floor. It is a living room, two bedrooms and a study-room. Also there is a large kitchen, a bathroom and a small enterance hall. We have all modern conveniences, such as heating, electricity, gas, hot and cold running water and a telephone. Our living room is the largest one. There is a large window, a window-door, a TV set, a sofa, two armchairs and a fireplace. There is everything what is necessary in the kitchen: a round table, a cupboard, a fridge, a cooker. Also there is a big aquarium. I like to spend time in my bedroom. It is a big room where you can find a large bed, a wardrobe, a mirror and an armchair. . The computer and bookshelves are in the study. My bathroom provides me with convenience. There is a nice mirror, a rack for towels, a bath-tab and a basin. The entrance hall is small. There is a hall-stand and a mirror. The telephone is on a special table under the mirror. I try to keep my flat clean.Of course, I am looking forward to improving my household conditions. I hope it is not in a distant future. I like my house. It is comfortable and cosy. Everything here is dear and precious to me. Many pleasant and happy moments of my life are connected with my home. I believe that the house starts to be the home when it is warmed by the people who live in it.
|
|
|
| |
