Рекомендации по подготовке сведений о реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования, заявленной для государственной аккредитации
Скачать 0.72 Mb.
|
11 Осуществление методической деятельности Выполнение требований ФГОС СПО к осуществлению методической деятельности оценивается на основе анализа: -раздела устава, в котором определен перечень органов, к полномочиям которых отнесены вопросы осуществления методической деятельности, с указанием порядка их формирования, компетенции и сроков полномочий; -локальных нормативных актов, в которых установлен перечень вопросов, которые относятся к компетенции указанных органов и/или иных методических структур (методический совет, методические объединения, цикловые комиссии и т.п.); -распорядительных актов о закреплении обязанностей руководителей методических структур за конкретными педагогическими работниками; -планов методической деятельности, планов работы педагогического совета, методического совета и иных структур, обеспечивающих координацию и осуществление методической деятельности; -протоколов заседаний перечисленных органов и структур, отражающих рассмотрение и решение вопросов, связанных с обеспечением координации и осуществлением методической деятельности; -перспективного плана повышения квалификации педагогических работников на 3-5 лет, обеспечивающих образовательный процесс по ОПОП; -собственных методических разработок за три последних учебных года24, рекомендованных к использованию на практике (одобренных) компетентными службами (структурами, учреждениями) регионального или федерального уровней (при наличии); -методического обеспечения внеаудиторной работы с обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение; -методических указаний для обучающихся по выполнению лабораторных (практических) работ, по выполнению курсового проекта и т.п.; -иной учебно-методической документации, имеющей место в организации, осуществляющей образовательную деятельность. 12 Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) Выполнение требований законодательства, в том числе ФГОС СПО, к проведению ГИА оценивается на основе анализа25: - распорядительного акта об утверждении состава государственной экзаменационной комиссии; - распорядительного акта соответствующего органа об утверждении председателя государственной экзаменационной комиссии; - распорядительных актов о закреплении за студентами тем выпускных квалификационных работ, о назначении руководителей и консультантов; -программы государственной итоговой аттестации, требований к выпускным квалификационным работам, а также критериев оценки знаний, утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность; -материалы, подтверждающие доведение до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала ГИА программы ГИА, требований к выпускным квалификационным работам, а также критериев оценки знаний; -протоколов заседаний государственной экзаменационной комиссии; -распорядительного акта об утверждении состава апелляционной комиссии; -документы, содержащие информацию о поданных апелляциях (книга регистрации и т.п.); -протоколы заседаний апелляционной комиссии. 13 Обеспечение соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по ОПОП потребностям рынка труда Выполнение требований ФГОС СПО к обеспечению соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по ОПОП потребностям рынка труда оценивается на основе анализа: -материалов, подтверждающих, что при разработке и утверждении ОПОП, конкретизации конечных результатов обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта учитываются потребности регионального рынка труда и работодателей; -материалов и документов, подтверждающих участие заинтересованных работодателей в разработке ОПОП; -трудоустройства выпускников26:
III. 3. Дополнительные сведения В качестве дополнительных сведений могут быть представлены сведения об участии студентов в конкурсах профессионального мастерства за три последних учебных года, включая текущий учебный год:
По усмотрению организации, осуществляющей образовательную деятельность, при проведении аккредитационной экспертизы могут быть представлены любые иные дополнительные сведения, отражающие соответствие содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования. 1 Организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими основные образовательные программы с использованием сведений, составляющих государственную тайну, или находящимися в ведении Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы охраны Российской Федерации, Министерства обороны Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации, подраздел 2.1 не заполняется. 2 Организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими основные образовательные программы с использованием сведений, составляющих государственную тайну, или находящимися в ведении Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы охраны Российской Федерации, Министерства обороны Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации, строки 1 и 5 раздела 3 не заполняются. 3Обучающихся по ОПОП, заявленной для государственной аккредитации. 4 Организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими основные образовательные программы с использованием сведений, составляющих государственную тайну, или находящимися в ведении Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы охраны Российской Федерации, Министерства обороны Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации, в разделе 5 не заполняются сведения о количестве выпускников. 5 При заполнении Раздела 5 целесообразно по различным формам обучения заполнить отдельные таблицы. 6 Раздел 6 не заполняется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, реализующими основные образовательные программы с использованием сведений, составляющих государственную тайну, или находящимися в ведении Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы охраны Российской Федерации, Министерства обороны Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации. 7 Если основным место работы педагогического работника является данное образовательное учреждение, то в графу 10 вносится запись «ОУ» без указания должности, которая отражена в графе 2. 8 Если работник имеет несколько профессиональных образований, указываются все документы о профессиональном образовании. 9 Свидетельство, удостоверение и т.п. 10 Диплом, сертификат и т.п. 11 Указываются сведения о профессиональной переподготовке (в объеме – от 500 часов) по профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в случае если имеющееся высшее или среднее профессиональное образование не соответствует указанному профилю. 12 Заполняется только для педагогических работников, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла. В графе указывается название организации, профиль ее деятельности и продолжительность работы в ней. 13 Заполняется только для преподавателей, отвечающих за освоение профессионального цикла, и мастеров производственного обучения, осуществляющих учебный процесс. 14 Здесь и далее в 3 последние года включаются три учебных года, предшествующие учебному году, в котором проводится государственная аккредитация, а также период, прошедший с начала текущего учебного года до даты формирования Сведений. 15 Для программ подготовки специалистов среднего звена – это педагогические работники, обеспечивающие преподавание общепрофессиональных дисциплин, МДК, проведение учебной практики. Для программ подготовки квалифицированных рабочих (служащих) – это педагогические работники, обеспечивающие преподавание МДК и проведение учебной практики. 16 Здесь и далее в 5 последних лет включаются пять учебных лет, предшествующих учебному году, в котором проводится государственная аккредитация, а также период, прошедший с начала текущего учебного года до даты формирования Сведений. 17 Среднее общее образование. 18 Среднее общее образование. 19 Название подразделения, в котором проводится практика, указывается в случае, если организация является многопрофильной, и профилю подготовки обучающихся соответствует не направление деятельности всей организации, а направление деятельности ее конкретного подразделения. 20 В случае если число обучающихся, приходящихся на 1 рабочее место, не более 20, можно сделать вывод об обеспечении обучающимся возможности доступа к информационным ресурсам сети Интернет, в том числе во время самостоятельной работы. 21 Положительный вывод об обеспечении современного уровня компьютеризации образовательного процесса можно сделать, если на 100 обучающихся приходится не менее 6 компьютеров, используемых в образовательном процессе. 22 В перечень включаются все виды товаров, приобретение (получение в дар) которых подтверждено документально. 23 Делается вывод о соответствии/несоответствии названия и назначения имеющегося помещения установленным ФГОС СПО. 24 Учитывая учебный год, в котором проводится государственная аккредитация. 25 Анализ проводится по материалам ГИА прошедшего учебного года и по материалам текущего учебного года, имеющим место к началу проведения аккредитационной экспертизы. 26 Если наименьшая за три года доля трудоустроенных в организации (ИП) по полученной специальности не менее 30%, данный показатель считается соответствующим среднерегиональному значению. 27 В число трудоустроенных по полученной специальности (профессии) не включаются призванные в Вооруженные Силы РФ, продолжившие обучение, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | ... | | Сведения, приказов Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного... |
 | Настоящие требования к заполнению формы сведений (далее – сведения) о реализации основой профессиональной образовательной программы... | | Разъяснения для заполнения таблиц, подтверждающих формы сведений о реализации образовательной программы |
| Настоящие требования к заполнению формы cведений (далее – сведения) о реализации основой профессиональной образовательной программы... | | Целью гиа является оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы, разработанной в соответствии с Федеральным... |
| Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля является частью основной... | | Фгау «фиро» для реализации основной профессиональной образовательной программы спо на базе основного общего образования с получением... |
| Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения, разрабатывающих методическое обеспечение... | | Научно-методическим советом Центра профессионального образования фгау «фиро» и рекомендована для реализации основной профессиональной... |