Концепция «обучение через служение»
Обучение служению – это метод, при котором студенты или участники изучают и развиваются при активном участии в созерцательно организованном служении, приводящемся для удовлетворения нужд общества; оно координирует работу начальных школ, средних школ, высших заведений, работу программ муниципального служения и гражданского общества; и помогает развивать в участниках чувство гражданской ответственности; и оно объединено в академическое расписание студентов и только улучшает его, или в образовательные компоненты программ муниципального служения для задействованных участников; и предоставляет систематизированное времяпровождение для студентов и участников для рефлексии полученного опыта служения2.
«Обучение через служение обществу» - мощное средство гражданского воспитания, учащее детей взаимодействовать, быть терпимее, принимать активное участие в изменении окружающей действительности, предлагающее углубить школьные знания, а также приобрести навыки для будущей карьеры. Чем, однако, такая форма обучения отличается от общественного труда в советской школе? Для выявления разницы отметим необходимые черты, характеризующие «обучение через служение обществу»:
1. интеграция обучения с общественно полезной деятельностью;
2. соответствие деятельности реальным нуждам общественности;
3. самостоятельность детей в обсуждении и принятии решений;
4. применение объединенных усилий (с членами общественности, партнерами, организациями, другими учащимися);
5. сотрудничество (взаимное обучение, взаимовлияние);
6. систематическое осмысление;
7. гражданская ответственность (понимание учащимися, как собственная способность ответить на общественную нужду может улучшить благосостояние общества. Признание собственной значимости в демократическом процессе).
Деятельность, выполняемая школьниками в процессе «обучения через служение обществу» может иметь различные формы:
1. Прямая общественная деятельность (DirectService). Работа напрямую влияет на адресата и предусматривает его вовлечение. Например, работа с маленькими детьми или престарелыми людьми.
2. Непрямая общественная деятельность (Indirect Service). Работа направлена не на конкретных людей, а в целом на пользу общественности или окружающей среде. Примером могут быть ремонт скамеек в парке, сбор продуктов для продовольственных банков или книг для детских домов.
3. Пропаганда (Advocacy). Задача деятельности - просвещение или призыв к действиям по вопросу общественного интереса. Это, например, написание писем, постановка пьесы, публичные выступления. Школьники учатся понимать правила, системы, процессы, а также работать с взрослыми.
4. Исследовательская деятельность (Research). Школьники ищут, собирают и отражают в отчетах информацию по значимым для общественности вопросам. Например, это обзоры, интервью, эксперименты, анализы, в частности, анализ окружающей среды3.
Молодежь теряет интерес к социальному служению в тех случаях когда:
- возникает противоречие между их ожиданиями и предлагаемой деятельностью;
- выполняемая работа не влечет реальных изменений;
- деятельность однообразна и неинтересна;
- нет поддержки, одобрения со стороны других;
- нет возможности для личного роста,
- нет удовлетворения учебно-профессиональных потребностей,
- человек не получает новых знаний, навыков, полезных для жизни,
- не может проявлять инициативу или творческие способности;
- возникают напряженные отношения с другими добровольцами или персоналом принимающей организации.
Для молодых людей важен очевидный, ощутимый результат добровольческой деятельности, они предпочитают получить этот результат в короткий период и рассчитывают на достойную оценку.
Особую важность для добровольцев приобретает имидж соответствующей добровольческой деятельности. Он должен ясно свидетельствовать о его целях, задачах, отражать характер деятельности и нести яркую, эмоциональную, позитивную нагрузку. Имидж добровольческой деятельности включает следующие значимые составляющие:
- миссия деятельности – ожидаемый результат совместных усилий, направленность организации, ее ценностные ориентации, декларируемые принципы;
- общественное мнение – то впечатление, которое деятельность производит на членов местного сообщества, оценочные суждения, вызываемые данной деятельностью;
- бренд – внешние узнаваемые символы и атрибуты деятельности, отражающие ее стиль и характерные особенности;
- внутренняя культура – стиль межличностных отношений, эмоционально-психологический климат, принятые формы взаимоотношений среди участников деятельности;
- организационная культура – взаимоотношения, установившиеся между организаторами и участниками деятельности, степень общей организованности, трудовая дисциплина, порядок и системность в деятельности.
Представление о таком имидже формируется как путем поддержки мероприятий конкретных добровольческих организаций, так и путем проведения таких мероприятий как слет добровольцев субъекта Российской Федерации.
Направления добровольческой деятельности граждан многообразны:
- социальное патронирование детских домов;
- социальное патронирование пожилых людей;
- муниципальное управление (работа в местных муниципалитетах);
- медицинская помощь (службы милосердия в больницах);
- педагогическое сопровождение (поддержка детей и подростков);
- социально-психологическая и юридическая поддержка (молодежные психологические и юридические службы);
- экологическая защита;
- интеллектуальное развитие (организация и проведение интеллектуальных конкурсов);
- спортивная, туристическая и военная подготовка;
- творческое развитие (организация творческих мероприятий, конкурсов, праздников);
- досуговая деятельность (организация свободного времени детей, подростков и молодежи);
- социальное краеведение;
- трудовая помощь (трудовые лагеря и бригады);
- помощь в реставрационных работах;
- восстановление и уход за воинскими захоронениями погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов;
- экскурсионная деятельность;
- ремесленные мастерские (помощь в возрождении традиционных ремесел);
- информирование и обучение людей старшего возраста.
Указанные выше направления могут расширяться в зависимости от существующих проектов действующих добровольческих объединений и организаций.
Наиболее предпочтительными для молодежи являются следующие формы добровольческой деятельности:
- досуговая деятельность (организация свободного времени детей, подростков и молодежи),
- социально-психологическая и юридическая поддержка (молодежные психологические и юридические службы),
- спортивная, туристическая и военная подготовка,
- восстановление и уход за воинскими захоронениями погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов,
- экологическая защита,
- творческое развитие (организация творческих мероприятий, конкурсов, праздников),
- информирование и обучение людей старшего возраста,
- медицинская помощь(службы милосердия в больницах),
- помощь в реставрационных работах и так далее.
При этом выбор направления добровольческой деятельности на доступной для молодого гражданина территории должен соотноситься с мотивами участия в добровольческой деятельности – от религиозных (например, работа в больницах и домах-интернатах) до карьерных (например, выполнение функций по работе с населением от имени органов местного самоуправления).
Помимо направлений добровольческая деятельность имеет разные формы:
- разовые мероприятия и акции, (проекты и гранты, целевые программы; конференции, круглые столы, фестивали, конкурсы, лагеря, благотворительные сезоны);
- постоянная кропотливая работа (например, выполнение функции сиделки или распространителя информации о достопримечательностях города).
Набор возможностей для добровольческой деятельности должен включать обе эти формы (желательно, по каждому направлению, однако не по всем направлениям возможно полноценное сочетание этих форм).
Необходимо развивать инновационные добровольческие практики. Важно выявить новые решения, оригинальные подходы к реализации добровольческой деятельности, ее организации и обеспечению. Поэтому в ряде случаев среди региональных организаций и объединений, осуществляющих добровольческую деятельность, приоритет может быть отдан инновационным добровольческим практикам, даже если осуществляющая ее организация создана относительно недавно.
|
