Тезисы докладов участников конференции «Новые технологии в образовании взрослых: Дни iatp на Байкале»
Скачать 1.04 Mb.
|
Программа «Работа в местном сообществе. Социальная анимация»Для России это программа стала уникальным опытом подготовки общественных организаторов (аниматоров, мобилизаторов, полевых работников). В различных странах существуют программы подготовки таких специалистов, главная задача которых активизация граждан и их организация для выполнения общественно значимых действий. Программ рассчитана на социально активных граждан, проживающих в пригородных микрорайонах городов Сибири, принадлежащих к различным социальным группам: молодежь и пенсионеры, работники муниципальных учреждений и предприниматели. Также выделяются отдельной группой сотрудники активисты общественных организаций, выступающие в своих населенных пунктах инициаторами и организаторами реализации программы подготовки аниматоров, участвующие в серии образовательно-консультационных и информационных мероприятий. Обученные по работе с населением специалисты затем оказали довольно существенную образовательную и консультационную поддержку органам территориального общественного самоуправления в городах Сибири. Наличие подобных людей в сообществах позволило продемонстрировать преимущества решения местных проблем с помощью вовлеченных социальными аниматорами жителей и в дальнейшем позволит успешно развивать гражданскую активность по решению важных проблем в сообществе. Модель оценки обучающих программ Гарифулина Э.Ш. АКОО «Поддержка общественных инициатив», АлтГУ, Барнаул e-mail: homeelvira@mail.ru В последнее время все активнее обсуждаются проблемы, связанные с качеством образования, обучения. Особый интерес к этой проблеме проявляется в сфере непрерывного обучения, обучения взрослых, бизнес-образования, обучающих программ в «третьем секторе», дистанционного обучения. Обучение считается эффективным, если благодаря ему происходят положительные изменения в личности, в деятельности организации, возникают новые результаты, новые цели и формируется потребность следующего этапа обучения, развития, роста. Таким образом, оценка является обязательным этапом жизни развивающейся системы: личности или организации. Традиционная оценка качества образования, складывающаяся из таких составляющих, как оценка качества процесса обучения, «продуктов» (концепций, документов и т.п.), результатов, соответствие результатов той цели, которая ставилась, должна быть дополнена, т.к. качество выражается не только в объеме знаний, умений, навыков обучаемого, но и в том, что преобразуется, улучшается в жизни общества в целом. Можно предположить, что модель, описываемая в данном докладе, внесет свой вклад в повышение качества современного образования, обучения взрослых. Приступая к презентации модели оценки обучающих программ хотелось бы определить место оценки как таковой. Оценка - систематический объективный процесс для определения того, выполнены ли определенные намеченные действия, результаты, если да, то в какой мере, если нет – почему. Оценка направлена на анализ результатов деятельности и/или произведенного эффекта и соотнесение этих результатов с определенными критериями. По итогам оценки выносится суждение об эффективности проекта/программы и формулируются рекомендации на будущее. В ходе оценки в числе других используются данные мониторинга. Мониторинг – постоянное отслеживание хода работ для сравнения текущего состояния дел с планом (текущее отслеживание деятельности с формулированием рекомендаций по поводу «узких мест»). Хорошо работающая система мониторинга помогает своевременно реагировать на отклонения. Главное отличие мониторинга от оценки – меньшая глубина анализа. Мониторинг проводится для получения оперативной информации о состоянии дел. Важнейшая часть системы мониторинга – показатели, по которым можно судить о ходе проекта. Система мониторинга должна быть «встроена» в проект с самого начала. Для этого необходимо сделать следующее:
|
Похожие:
 | Российская академия наук институт биохимической физики им. Н. М. Эмануэля ран институт химической физики им. Н. Н. Семенова ран |  | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |
| Современный менеджмент: проблемы и перспективы: тезисы докладов науч практ конф. 10 апреля 2008 г./ Ред кол.: В. И. Малюк (отв ред.)... | | Е-86. VII международная Кондратьевская конференция «Контуры экономики будущего», тезисы участников конференции. Международный фонд... |
| Сборник научных статей и докладов участников Поволжской научно-практической конференции. Самара, 12 13 ноября 2009 г. Самара:... | | В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... |
| В сборник включены тексты докладов, сообщений, выступлений участников IX научно-практической конференции, прошедшей на базе факультета... | | Организация и проведение международной конференции «Магнитные материалы. Новые технологии» |
| В сборнике представлены доклады участников научно-методической конференции «Современные информационные технологии в образовании:... | | И 74 информационные технологии в инновационном образовании: материалы международной научной конференции. 12 апреля 2018 г. / Министерство... |